九年级物理总复习教案

1、- PAGE 36 -第一章 运动的世界（2课时）一、中考要求 1知道长度和时间的单位，知道测量结果由数字和单位组成；2会使用刻度尺测量长度，会用秒表和停表测时间；知道长度测量的特殊方法3知道什么是误差，知道误差和错误的区别，知道减小误差的方法；4知道运动和静止的相对性；知道什么是匀速直线运动和变速直线运动；5理解匀速直线运动速度的概念、公式、物理意义及单位；知道什么是平均速度，能计算变速运动的平均速度；能正确进行路程和时间的计算；6会测变速直线运动的平均速度。二、知识结构长度的测量时间的测量误差长度的单位主单位：米基本工具刻度尺使用读数记录观察放置视线长度测量的特殊方法时间的单位基本工具表什

2、么是误差减小误差的方法误差与错误的区别测量简单的运动参照物定义被假定为不动的物体运动和静止的相对性机械运动分类定义：物体位置的变化匀速直线运动变速直线运动速度定义：快慢不变，经过路线是直线定义公式物理意义单位平均速度定义物理意义公式 1、测量2、简单的运动三、知识复习建议1、在复习机械运动时，要通过实例分析体会所选参照物不同、物体的运动状态就不同， 从而加深对参照物意义的理解。 2、本章的知识与实际的联系比较紧密，在复习中要注意培养从理论到现实的能力，如估测物体的长度、长度的特殊测量法等。 3、在复习过程中，要注意速度、瞬时速度、平均速度三者之间的联系与区别，加深对概念的理解。 四、解题方法建

3、议1、在解答考查参照物、运动和静止的相对性的题目时，要按照逆向发散的原则，先结果后原因，抓住位置的“变”与“不变”便可轻松正确地判定物体是运动的还是静止的，也可以确定所选的参照物。2、对于简单的速度计算，可直接利用公式得出计算结果，注意速度、路程和时间三者对应。3、关于平均速度的测量问题，转换成长度的测量和时间的测量即可。关于刻度尺和停表的使用，关键是读数。五、例题分析 例1如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条_的测量是正确的，这个木条的长度是_厘米。 精析进行长度测量时，被测量的物体必须紧贴刻度尺。由图1可知，对木条B的测量是正确的。长度为：3.45厘米（读3.453.

4、49之间也可）。图1注意本题考察刻度尺的正确使用方法。例2一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图2所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需_h图2精析（1）通过“路标”图，判断出路程长短，通过速度计判断出汽车行驶的速度。（2）通过路程和速度计算时间。解汽车需行驶的路程s120km汽车的速度为v100km/h计算汽车用的时间：t1.2h答案到达南京还需1.2h六、中考真题演练1、测量长度的基本工具是_；王刚同学的身高为1.66_。 2、我国l元硬币的直径最接近于（ ）A2微米B2毫米C2厘米D2分米 3、如图3所示，木块A的长度是_厘米图34、航天飞机在太空与宇

5、宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须_，此时两物体间彼此处于相对_状态。5、乘客坐在行驶的汽车里，以路边树木为参照物，乘客是_的，当汽车突然刹车时，乘客会向前倒，这是由于_。6、通过互联网发送电子邮件是以光速传播的若光在光缆中传播速度为2108米/秒，地球的周长约4107米，电子邮件在光缆中绕地球一周大约需要_秒。图47、请根据图4中两个交通标志牌的含意，在遵守交通规则的前提下，汽车从标志牌到西大桥最快需要_小时，汽车的速度是_米/秒七、练习讲评 顶尖P2P5教学后记第二章 声的世界（2课时）一、中考要求 1、知道声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质

6、中传播的速度不同，知道声音在空气中传播的速度。2、知道声音的反射回声；知道超声与次声。3、知道乐音的三要素；知道噪声的危害，以及减弱噪声的途径。物体振动产生声音频率：每秒内振动的次数单位为赫兹(Hz)振幅：物体振动的幅度声的传播需要介质固、液、气体都能传声，真空不能传声声的传播形成声波声速：声在每秒内传播的距离跟介质的种类和温度有关我们怎样听到声音声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听觉神经大脑声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉骨传导声音的特性音调：由物体振动的频率决定频率越高，音调就越高响度：由物体的振幅决定振幅越大，响度就越大音色：由发声体的材料、结构决定是分辨各种声音的

7、又一依据噪声的危害和控制噪声的来源噪声的等级和危害控制噪声防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵声的利用声与信息声与能量声的世界二、知识结构三、知识复习建议1本章的知识比较简单，但很容易混淆，在复习的过程中要注意加强对概念的理解，切忌死记硬背。2真空中不能传播声音是容易忽略的地方，复习时要留心。3乐音三要素既是考查的重点，也是复习的难点，在复习的过程中要结合自己对声音的体会，多对与声有关的现象进行观察思考，把握其本质，加深理解。4有关乐音、噪音等内容，复习时要加强对社会现象的观察，理论联系实际，注意知识的积累，拓展自己的知识面。四、解题方法建议1在解释声现象时要注意抓住声音是由物体振动产生

8、的、传播时需要介质、并且声音具有反射性作为基本点去进行思维发散。2在区别乐音三要素时，要注意分清它们各自的决定因素，以决定因素作为思维的突破口和具体的声音相对照进行分类。3利用声音测距离时要分清声速和时间，特别注意分清单程和双程问题，记住利用回声测距离时声音走过的距离是被测距离的两倍。五、例题分析例1 声音从空气传到水中，它的传播速度将( )。 A变大 D变小 C不变 D不能确定 解析：由声音的传播特点可知，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在空气中传播最慢，所以声音由空气传人水中，它的传播速度将变大。答案：A例2 超声波在海水中的传播速度是1 500ms，合 kmh，如果从某处海面竖直向海

9、底发出超声波，经4s返回海面，则该处海洋的深度是 in。解析：ms和kmh之间的换算关系为1 ms=36 kmh。所以1 500 ms=1 500 36 kmh=5 400kmh。利用声波测距离时，声音走过的距离是被测距离的2倍。答案：5 400 3阗0六、中考真题演练1联欢会上，小明在弹奏古筝古筝的琴弦因为_而发声。2石块扔到水中引起水的_而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为_能传播声音。3锣发声时，用手按住锣面，_停止，锣声消失月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于_不能传声。4为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公

10、路的两侧架设具有一定高度的屏障这种有效、可行的防止噪声的措施属于（ ） A堵塞感受噪声的器官B阻隔噪声传播的途径 C控制产生噪声的声源D防止噪声产生回声七、练习讲评 顶尖P6P8教学后记第三章 多彩的光（4课时）一、中考要求 1、知道光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度。2、理解光的反射定律，能应用光的反射定律解决一些简单的问题。3、知道平面镜的成像特点以及平面镜的应用。4、知道光的折射及折射定律。5、知道透镜的焦点、焦距和主光轴。6、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，并绘画三条光线的光路图。7、知道凸透镜的成像规律；知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理。8、知道眼睛的构造

11、及成像原理；知道近视眼、远视眼的成因及矫正。二、知识结构自然界的光光的传播常见的光现象影子、日食、月食、小孔成像光的直线传播光的反射光的反射定律光的反射种类镜面反射漫反射平面镜成像特点应用光的折射光的折射定律透镜种类在生活中的应用凸透镜凹透镜凸透镜成像特点光的色散眼睛与视力的矫正照相机、幻灯机、放大镜、望远镜、显微镜三、知识复习建议1、本章知识较为抽象，理解起来有一定的难度，在复习的过程中应注意观察、分析和比较生活中的各种现象，并与课本概念进行对照，加深对知识的理解，拓展思维的广度和深度，提高复习效率。2、光的反射、折射现象是必考内容，又比较容易混淆，复习时，可把两种规律对比复习，以加深记忆和

12、理解。3、本章的实验探究比较多，光的反射规律的探究、平面镜成像特点探究及光的折射规律探究，都要注意探究的过程与步骤、各自所得结论等等。4、凸透镜成像规律是本章的重点、难点，在复习时要分析理解成像的条件、性质和像的变化规律，可列表进行对比，防止记错、记混。四、解题方法建议1、在分析各种光现象时，要抓住要害问题介质，在同种均匀介质中沿直线传播，光路不变，现象有影、日食、月食、小孔成像；不同介质或不均匀介质中发生的光路变化为折射现象；在同一种均匀介质中，光路发生变化的现象为光的反射。2、在作光的反射、折射和平面镜成像图及利用平面镜改变光路时，要特别重视法线的作用，过入射点正确作出法线，然后根据反射角

13、相等，折射角不等(空气中总为大角)分别作图。3、在解题时要注意两条规律：(1)入射角增大，折射角、反射角都增大，入射角减小，折射角、反射都减小；(2)利用平面镜改变光路时，平面镜转动角，入射光线不动，反射光线转动2角。4、在解答光学元件对光线的作用的题目时，要首先判定光学元件对光是发生反射还是折射，以确定是反射镜还是折射镜；然后再确定光学元件对光是会聚还是发散，以确定光学元件的种类。5、解答凸透镜成像及其应用的题目时，要注意分清物距、像距，像的大小和倒正是相对于物体而言的，不是以人的视觉为准。在区分像与物距的关系时要注意：一倍焦距是成虚像、实像的分界点；两倍焦距是成放大像与缩小像的分界点；实像

14、都是倒立的，虚像都是正立的。五、例题分析 例1请指出以下三句话中的不当之处：（1）虚像不能呈现在屏上，因此照相机无法拍摄虚像（2）物体在眼睛的视网膜上所成的像都是正立的（3）某人站在岸边，用渔叉对准水中的鱼叉去，一定能百发百中 答案（1）虚像可以用照相机拍摄被平面镜反射的发散光，或被凸透镜折射后的发散光，跟从“虚像处射来”的光是一样的，因而可以拍照，但拍摄时的物距，是照相机镜头到虚像的距离（2）眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体通过晶状体在视网膜上所成的像，是倒立、缩小的实像（3）我们知道，通常眼睛看到水中的鱼，实际是鱼的虚像人对着鱼的虚像叉去，则叉不到鱼 例2将物体放在距凸透镜15cm处时，能在

15、光屏上得到物体清晰放大的像，则凸透镜的焦距可能是（）A5 cmB10 cmC15 cmD20 cm精析已知物距和成像的情况，再求出焦距 在光屏上呈放大的像，一定是实像，因为应满足2fuf的条件，所以2f15cmf解不等式：2f15cm7.5 cm又f15 cm焦距应小于15cm，但大于7.5cm答案B 例3插入水中的筷子从水面上斜着看，为什么觉得向上弯折?图1解答如图1所示，可将筷子AB插入水中的B端看成一个发光点，设从B点发出两条光线BC和BC，到达水面后，光线发生了折射，沿CD和CD，方向射出，这网条光线反向延长，会聚于B点，B点是B的像，离水面近了，连接OB，人看到的筷子是AOB，觉得向

16、上弯折了这时你若将手伸到水中，去抓B，则什么都抓不住，因为这只是B点的虚像夏天游泳时，看到清澈的池水，好像不太深，变浅了，也是上面这个道理。一旦踩到水中去，可能会比你想像的深得多。而在水里游泳时，观察地面上的路灯，则可以仿照上面的分析方法，作出路灯上发出的两条光线经水面折射后的反向延长线，得到路灯的虚像，比灯的实际位置高了，你可以做做看。六、中考真题演练1小兰同学的身高是1.65米，站在竖直放置的平面镜前1米处她在镜中的像高是_米，像到镜面的距离是_米2排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_3当入射光

17、线与镜面夹角由30增大到35时，则反射角_5（填“增大”或“减小”），反射光线与入射光线的夹角改变_度4夜晚我们看到灯光下的人影，是由于光的_形成的；白天我们能看到不发光的课桌，是由于课桌_的光射入了眼睛5清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生_镜功能的结果，形成了_像6当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游采游去的鱼，这一现象的正确的解释是：看到的“鱼”是由于光的_形成的虚像；看到的“白云”是光的_形成的虚像（选填：“拆射”或“反射”）。7在图中，属于光的反射现象的是（ ） A B C D8在研究平面镜成像的实验中，在竖直的玻璃板前后各放二支蜡烛，对

18、着玻璃板可以看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可以看到放在后面的蜡烛，下列说法中正确的是（ ） A前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像 B前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像 C两者都是光的反射形成的像D两者都是光的折射形成的像9物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立缩小的像当物体移至凸透镜前10厘米处，所成的是（ ） A倒立缩小的实像B倒立放大的实像 C正立放大的虚像D正立等大的虚像10老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（ ） A报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些 B报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些 C报纸与放大镜不

19、动，眼睛离报纸近一些 D报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些11研究凸透镜成象实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到的虚象可能是下图中的（ ）A B C D七、练习讲评 顶尖P9P13教学后记第四章 熟悉而陌生的力（3课时） 一、中考要求1知道力的概念，知道力的作用是相互的，知道力的作用效果，知道力的单位；2理解影响力的作用效果的三要素，会作力的示意图，会正确使用弹簧测力计；3知道重力，理解重力跟质量的关系；4知道摩擦力及滑动摩擦和滚动摩擦，理解滑动摩擦力大小的因素；知道增大、减小摩擦的方法，会解释有关的摩擦现象。力初步概念力的作用是相互的力的作用效果产生形变改变运动状态力的三

20、要素大小、方向、作用点力的示意图种类大小G=mg重力方向竖直向下作用点重心弹力弹簧测力计摩擦力定义种类实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关增大和减小摩擦力的方法二、知识结构三、知识复习建议1、力的知识跟生活和生产有密切联系，在复习时注意把生活中的感性认识与课本中的知识进行比较，对知识规律更应多寻找些实例，进行分析比较。2、重力、弹力和摩擦力都属于力的一种，在复习时注意从力的三要素角度分析它们的共同点和不同点。3、在探究影响摩擦力大小的实验中，使用了控制变量法，注意对比实验步骤，体会此种方法的用法。四、解题方法建议1、解答物体受力分析的题目时，要注意排除“思维定势”的干扰，不可主观地造力，也不可漏掉

21、力，一般以确定施力物体来确定力的存在，可防止以上两种错误的发生。 2、解答和摩擦有关的题目时，可先假设这种摩擦不存在，物体将发生有益的变化还是 有害的变化，然后再确定用哪种方式增大或减小摩擦即可。五、例题分析例1（陕西省中考试题）如图1质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上下面能正确的表示字典受力图的是（）ABCD图1精析此题从多方面考查学生的综合知识（1）要会分析字典在静止时受的是平衡力，且二力大小相等；（2）要知道平衡力应作用在一个物体上；（3）题目给出的是字典的质量m，要会用公式Gmg，计算出字典的重力G4.9N注意抓住题目中分析的是字典的受力情况因为字典处于静止状态，所以字典受的力一

22、定是平衡力从图上看，只有C图的两个力满足二力平衡的条件，所以C图是正确的这一对力是：重力G和支持力F有的同学认为：B图的两个力，大小相等，方向相反，也满足二力平衡条件这个分析是错误的，因为这两个力分别作用在字典和桌上，而不是作用在一个物体上这一对力是支持力F和压力F，是相互作用力，而不是平衡力 例2（大连中考试题）如图2所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（）A箱子质量太大 B推力小于箱子与地面的摩擦 C推力等于箱子与地面的摩擦力 图2D箱子的重力大于推力精析从物体处于静止状态入手，可知箱子受的一定是平衡力对箱子作受力分析，可知：箱子所受的重力G和支持力N是一对平衡力推力F

23、与摩擦力f是一对平衡力，Ff此时的摩擦力为静摩擦力有的同学认为A选项正确，实际上，如果没有摩擦存在，箱子质量很大，也能用很小的力推动它也有的同学认为D正确，实际上，重力在竖直方向，推力在水平方向，这两个力比较大小毫无意义且重力G与N平衡，对物体的运动情况不起作用答案C六、中考真题演练 1（上海市）如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相 同的两个力作用于弹簧，已知F1阻力臂） 省力费距离费力杠杆：动力大于阻力的杠杆（动力臂阻力臂）费力省距离等臂杠杆：动力等于阻力的杠杆（动力臂=阻力臂），既不省力也不费力分类滑轮的作用定滑轮：改变力的方向，不改变力的大小动滑轮：改变力的大小，不改变力的方向

24、 机械与人 滑轮组：用定滑轮和动滑轮组合起来既能改变力的大小又能改变力的方向的机械。 省力情况：动滑轮上的绳子条数为n，则省n倍力，即F=f/n，其中f为阻力（包括物重、滑轮重、摩擦等），所以若不计滑轮重和摩擦，则有F=G/n 费距离情况：省了n倍力就要费n倍距离，即s=nh 做功：W=FS，其中若F与S垂直则力F不做功 效率的计算：（1）有用功（对目的物所做的功）：W有=Gh （2）总功（力F所做的功）：W总=FS（其中：s=nh） （3）效率= W有/ W总 功率：做功的快慢；P=W/t三、知识复习建议1本章的知识是各类机械的基础知识，考查的载体是日常生活中常见的机械，因此在复习的过程要特

25、别注意物理模型的构建，和生活实际密切联系，以加深理解和记忆。 2杠杆原理是各类机械的基础，是本章复习的重点，本章的关键是对杠杆平衡条件的理解，为理解其他机械知识奠定了良好的基础。滑轮是变形的杠杆，复习时要和杠杆相结合，既加深对杠杆的理解，又巩固滑轮的知识。 3功的概念比较抽象，功的原理、机械效率、功率都是综合性很强的知识，又是以后热学、电学的基础，将概念和具体事物相比照是很好的复习方法。 4动能和势能的转化是中考常见内容，复习时要留意日常生活中无处不存的能的转化现象，在分析这些现象中巩固和掌握这些知识。四、解题方法建议1杠杆类题目的解题关键是确定好力臂，有了力臂，便可利用杠杆平衡条件求力、判定

26、平衡、确定杠杆类型，也有利于提高解题的速度和正确率。2滑轮组的组装关键是确定绳子的固定端，省力关系是奇数关系时，绳子的固定端在动滑轮上；省力关系是偶数时，绳子的固定端在定滑轮上。3解答机械效率问题的关键是要正确区分总功和有用功。还要根据简单机械的知识，把握好F与G、s与h的定量关系。4解答能的转化的题目时，要首先和各种形式的能的概念对照，确定好能的开始形式和结果形式，便可轻松地确定能的转化之间的关系。五、例题分析【例1】.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉着重1200牛的车30秒内前进了10 米。在这一过程中人对车做功的功率是 ( ) A.40瓦 B.100瓦 C.400瓦 D.300

27、0瓦 解：W=FS=300N10m=3000J P=w/t=3000J/30s=100w 选B【例2】如右上图示用一滑轮组拉着重8104牛的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受阻力为车重的0.03倍，此滑轮组的机械效率为80，求: (1)拉力F为多少牛? 80%=0.03GS/F3S 得F=1000N (2)若汽车移动的速度为0.2米/秒，1分钟内拉力做了多少焦的功? W=FS=Fn(vt)=10003(0.2m/s60s)=3.6104J注意：把握力臂的概念；区别有用功及总功；理解省力则费距离。六、中考真题演练1、在下图1中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图图3图1 图2

28、2、如图2所示，O是杠杆OA的支点在图中画出拉力F1和F2的力臂l1和l2.3、作出下图3的闸刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2。4、如图7，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。5、图8是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。图9图76、（05南京）在图9中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂7、在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调（填“左”或“右”）秤盘调零螺丝支点游码槽码秤杆砝

29、码盘啊 A甲 乙 丙（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理。8、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲 组乙 组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力

30、臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因： 。9、小红同学在利用如图10所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重8N的物体，物体升高了0.2m，弹簧测力计的示数是_ N，在实验过程中对物体所做的有用功是_J，滑轮组的机械效率是_10、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_ 个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩

31、码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.52011、工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功W有用=_J，该滑轮组此时的机械效率_%.12、某人在河岸上，借助岸边的大树，利用滑轮组通过拉绳使停泊在水中的船匀速靠岸已知滑轮组是由一个定滑轮和两个动滑轮组成的(滑轮和拉绳自重不计)，船的总质量为792103kg，船匀速移动时受到水的阻力是船重的001倍，船受到滑轮组的拉力与人拉绳子的力始终水平，若人的拉力是220N，船靠岸的速度是03mS，(g=10Nkg)求：(1

32、)滑轮组的机械效率(2)人拉绳的功率13、电动自行车可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。使用前，应先对车上的蓄电池充电。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。现有一辆电动自行车，沿着水平的道路匀速行驶，在0.5h内，电动行驶了9km，此时车上电动机的工作电压为32V，工作电流为4A。电动自行车在电动骑行启动时，能量是如何转化的？若该车和人共重1000N，行驶时轮胎与地面的接触面积共为8103，那么车对地面的压强多大？若车和人在行驶过程中所受阻力为20N，则这段路程内该车克服阻力所做的功为多少？该车电能转化为机械能的效率是多少？七、练习讲评顶尖P39P43教学后记第九章 小粒子与大宇

33、宙（1课时）一、中考要求1知道物质是由分子和原子组成的；分子是由原子组成的；知道原子的核式结构。2知道分子间有空隙；知道分子是运动的；知道分子间存在作用力及固、液、气三态物质的分子力大小。3了解宇宙的探索历程，知道太阳的九大行星。二、知识复习建议1本章的知识考查是为了促进学生了解当今前沿物理的科技发展，开拓学生的视野，激发学生的求知欲和探索精神。考查的要求很低，内容和形式也非常简单，以简单的识记和知识再现为主，不涉及深层的知识理解和运用，所以在复习的过程中以巩固基础知识为主。 2物质构成的微观模型与分子运动是复习的重点，要以抓住其理论的基本内容为主要的复习目的。 三、解题方法建议本章的试题，以

34、考查对知识的识记和理解为主，解题时主要用比照法，即将题目所陈述的内容和理论知识相比照，再做出判断。解答物质微观构成的题目时，可按层层递进的原则确立各种粒子之间的关系，这样有利于理解和记忆，提高解题的正确率。五、练习讲评顶尖P44P45教学后记第十章 从水之旅谈起（4课时）一、中考要求1知道水的三态变化；知道熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华现象，知道熔化、汽化、升化过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热。2知道晶体有熔点，会查熔点表；知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；知道液体的沸点，会查沸点表。3知道液化的两种方法。二、知识结构三、知识复习建议1本章的特点是概念名词多，而且每种物态变化都有很多专

35、有名词，要求我们在复习时要加强记忆，可以列表进行比较，对比各自的特征，深刻理解每一个名词术语的准确含义。2物态变化现象的识别在中考中考查的频率较高，而且考查的载体多数为日常生活中常见的现象，所以在复习的过程中要做到理论联系实际，通过现象看本质，来加深对现象的理解和知识点的掌握。 3本章的探究实验也比较多，如探究熔化与凝固的条件、液体沸腾的特点等，复习过程中要注意探究过程所运用的器材和步骤，以及结论得出的过程。 四、解题方法建议1在识别物态变化时，按照具体说明“现象初态形成过程(条件) 现象末态”的过程去思考，这样不易偏漏，也不易将物态变化现象混淆。 2在判定物态变化过程是吸热还是放热时，要注意

36、和实际生活需要相联系，“如冬天在菜窖中放入一桶水”只能是让水放热，而不是让水去吸热，因为菜窖是保温的。 五、例题分析例1 水的凝固点是0，如果把0的冰放到0的房间里，则（ ）A冰可能会熔化也可能不熔化 B冰一定会熔化，但不会全变成水C冰一定不会熔化 D冰将全部熔化解析 冰是晶体，它的熔化需满足两个条件，温度达到熔点0，还要继续吸收热量。0的冰不能从0的环境里吸收热量，不能熔化。所以选择C。说明 要分析各种现象属于哪种物态变化，首先要弄清变化前物质处于哪种状态，变化后又处于哪种状态。其次，要注意有些物态变化需要具备的条件。如，晶体的熔化条件：温度必须达到熔点；要继续吸收热量。例2 夏天，小明为了

37、解渴，去买一支冰棒。售货员从冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上站着白花花的“粉”；一剥去包装纸，冰棒上就冒“白气”；他把这支冰棒放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？解析 本题综合物态变化有关知识来进行解答。一支硬梆梆的冰棒刚从冰柜里取出，小明看到的白花花的“粉”就是霜，它是冰柜中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华产生的；一剥去纸，冰棒会冒“白气”，这里的白气实质上是大量小水滴组成的雾，它是冰棒周围的空气中水蒸气遇冷液化而成的；把冰棒放在茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”，这实质上是大量小水珠，它是杯周围的水蒸气遇到被冰棒冷却了的茶杯液化而成。六、中考真题演练1、将正在熔

38、化的冰拿到0o C的房间里，冰将（ ） A、能继续熔化 B、再熔化一会儿 C、不能继续熔化 D、都有可能2、下列方法能使蒸发减慢的是（ ） A、用电吹风把头发吹干 B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖 C、将湿衣服放在阳光下晾干 D、用扫帚把积水摊开3、下列现象中属于放热的是（ ） A、小河的水结冰 B、小河的冰融化成水 C、水蒸发成水蒸气 D、太阳出来后霜化成水4、下列事例中属于凝华现象的是( )A冬天，室外冰冻的衣服干了 B初春，早晨出现浓雾C夏天，洒在室内地上的水不见了 D深秋，屋顶的瓦上结了一层霜5、下列物态变化过程中，属于吸热过程的是( )A 春天来到，积雪熔化 B 夏天的清展，草地上出

39、现露珠C 秋天的早展，出现大雾 D 初冬的清晨，地面上出现白薪6、下列措施中，能使蒸发变快的是( )A 给盛有水的杯子加盖 B 把新鲜的蔬菜装入塑料袋中C 把湿衣服放在通风的地方 D 把蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱7、以下自然现象形成过程中需要吸热的是( )A、春天到了，冰雪消融 B、初夏，林中白雾弥漫C、清晨，草叶上露珠品莹 D、深秋，果实上挂满了白霜8、下列自然现象中属于凝华的是 ( )A.早春的雨 B. 初夏的雾 C.深秋的露 D. 隆冬的霜9、下列现象形成的原因属于凝固的是（ ） A冬天早晨草木上的霜 B春天早晨常见的雾C钢水浇铸成火车轮 D衣柜中的樟脑丸变小了10、下列现象中利用了熔化

40、吸热的是 （ ）运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂；天热时向地上洒水会感到凉快；在发烧的病人头上放冰袋以缓解症状；D、向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉。11、下面同种说法中，正确的是 （ ）A.给冰加热，冰的温度一定升高B.把5的水放入0房间，水将会结冰C.冰棒周围的“白气”，是升华形成的水蒸气D.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故12、关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示： 时间/min345678910水温/9495969798999999(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_： (2)请你根据记录

41、数据，在图11中画出水的温度和时间关系的曲线； (3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，_。(给出一种原因即可)七、练习讲评顶尖P46P49教学后记第十一章 内能与热机（3课时）一、中考要求1知道温度表示物体的冷热程度；知道液体温度计的构造原理，并会使用温度计。2知道内能及影响内能大小的因素；知道做功和热传递可以改变物体的内能。3理解比热容的概念及比热容是物质的种特性；记住水的比热容值，会查各种物质的比热容值；能利用热量的计算公式进行简单有关计算。知道热机中能量的转化4了解四冲程内燃机的构造和工作原理；知道燃烧过程中能量的转化是化学能转化为内能；知道什么是燃料的热值及其单位；了解热机的效率；知道热机与环境保护的关系。二、知识结构三、知识复习建议1本章的知识比较抽象，在复习时注意联系我们 能感知的生活现象去理解，做到从现象上理解，从本