教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第7课《风的成因》同步练习（含答案）

教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第7课《风的成因》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！一、填空题1．风是因为流动而形成的。2．空气总是在运动的，空气的流动形成风。3．风是有流动形成的。4．解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸，有的感觉，说明。5．风具有的特点。二、判断题6．空气流动越快，风就越大。（）7．风形成的原因主要是冷热空气不均匀造成的。（）8．在大自然中，空气是静止不动的。（）9．我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气流动情况。（）10．空气流动形成了风。（）三、单选题11．下列关于风的说法中，不正确的是()。A．空气受热后上升，周围冷空气过来补充，就形成了风B．风是有力量的，人们可以利用风来发电C．风能帮助人类做很多事，不会造成危害12．在上课时闻到了从食堂飘来的香味，这是因为()。A．空气是流动的 B．空气无处不在 C．空气占据空间13．“遥知不是雪，为有暗香来。”我们能闻到梅花的香味，这是因为()。A．空气占据空间B．空气没有确定的形状C．空气会流动14．大自然中的风是()形成的。A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长15．我们一般不会借助（）来证明空气在流动。A．轻布条 B．烟 C．直尺四、连线题16．下列物品主要利用空气的哪一特征可以压缩会流动占据空间五、简答题17．列举2个风作为能源的应用实例。答：①②18．习习想探究风的形成原因进行如下实验，请你帮助她完成记录（1）请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。（2）实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（）.A．使实验更有趣B．形成风C．便于观察空气的流动（3）这个实验中的蜡烛相当于自然界中的（）。A．太阳 B．月亮 C．内电（4）通过实验，推测大自然中的风是由（）形成的，A．雷电B．太阳C．冷热不同的空气流动（5）拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会（）.A．更快 B．更慢 C．不变六、实验探究题19．探究空气的性质。（1）如右图所示，小科把一团纸巾粘在一个塑料杯的杯底，然后将杯子竖直倒扣入装有水的水槽中。实验中观察到纸团(填“湿了”或“没湿”)，说明空气能占据空间。（2）如果在塑料杯底部扎一个小孔再把杯子竖直倒扣入装有水的水槽中，过一会儿杯子底部的纸团(填“湿了”或“没湿”)。（3）这时小科用打气筒从杯子底部的小孔中打入一些空气，杯子中的水位会(填“下降”或“上升”)。（4）他找来一个塑料瓶，将气球塞进瓶口，气球皮反扣在瓶口，用力吹气球，如图所示，会发现()。A．不能吹大 B．只能吹大一点点 C．能充满整个瓶子（5）小科换了一个皮球，用打气筒往里面打气。用小圆圈表示空气微粒，则图甲、乙分别表示皮球充气前，打了10筒气后的状态。打20筒气以后气球内的空气状态应该是()。A． B． C．（6）在如图所示的模拟实验中，从A孔流进的是(填“冷”或“热”，下同)空气，从B孔流出的是空气。拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺一些，则风车的转动会()。

A.更慢B.更快C.不变

1．【答案】空气2．【答案】循环3．【答案】空气4．【答案】风吹；空气会流动5．【答案】流动性6．【答案】正确7．【答案】正确8．【答案】错误9．【答案】正确10．【答案】正确11．【答案】C12．【答案】A13．【答案】C14．【答案】B15．【答案】C16．【答案】17