2024七年级英语下册 Module 10 A holiday journey教学实录（新版）外研版

2024七年级英语下册Module10Aholidayjourney教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2024七年级英语下册Module10Aholidayjourney”为主题，围绕课本内容，通过情景导入、任务驱动、互动交流等方式，引导学生运用所学词汇和句型描述自己的假期经历。课程设计注重学生听说读写能力的培养，同时结合生活实际，提高学生英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语语用能力，提高跨文化交际意识。通过描述假期经历，锻炼学生的语言组织和表达能力。增强学生对英语学习的兴趣，提升文化理解能力，让学生在真实语境中感受语言魅力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在本节课前已经学习了基础的英语语法和词汇，具备基本的听说读写能力。对于本模块的主题“假期经历”，学生可能有一定的个人经验，但可能缺乏系统性地用英语描述这些经历的能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，对新事物接受快，但注意力易分散。他们的语言能力正在发展阶段，需要通过互动和实践来提高。学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述假期经历时可能遇到词汇量不足、句型结构不熟悉的问题。此外，对于一些文化差异的理解可能也会成为交流的障碍。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师的鼓励和指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、相关主题的英语视频和音频资料

-教学手段：实物教具（如地图、照片）、图片、PPT课件、卡片游戏、角色扮演道具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段关于假期旅行的英语视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“Whatdidyoudoduringyourlastholiday?”引导学生回忆自己的假期经历。

-教师展示一张世界地图，引导学生关注不同国家和地区的特色景点。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解本节课将要学习的词汇和句型，如"beach","mountain","haveagreattime","takephotos"等。

-第二条：通过PPT展示不同类型的假期活动图片，如海滩、登山、参观博物馆等，让学生用所学词汇和句型描述这些活动。

-第三条：教师示范如何用英语描述自己的假期经历，包括时间、地点、活动内容等。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个假期活动进行角色扮演，用英语描述他们的经历。

-第二条：教师提供一些情景模拟题，让学生根据题目描述自己的假期经历。

-第三条：学生展示自己的假期照片，并用英语分享照片背后的故事。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论如何用英语描述自己的家乡或学校，举例回答如：“Myhometownisbeautifulwithmountainsandrivers.Wehavealotofhistoricalbuildingsanddeliciousfood.”

-第二方面：学生讨论如何用英语描述自己最喜欢的假期活动，举例回答如：“Myfavoriteholidayactivityisgoingtothebeach.Iloveswimmingandplayingbeachvolleyball.”

-第三方面：学生讨论如何用英语向他人推荐自己的家乡或学校，举例回答如：“Ifyoucometomyhometown,youshouldvisittheGreatWallandtryourlocalcuisine.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayaboutdescribingaholidayjourney?”

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己假期经历的短文。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyDreamHoliday》阅读材料，介绍不同类型的假期旅行，包括海滩度假、登山探险、文化游学等。

-《TravelTips》阅读材料，提供实用的旅行小贴士，如行李打包技巧、目的地语言学习、旅行安全指南等。

-《EnglishintheRealWorld》阅读材料，收集不同国家和地区人们的假期经历故事，帮助学生了解不同文化背景下的假期活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读《MyDreamHoliday》和《TravelTips》，了解更多的假期旅行方式和实用信息。

-鼓励学生利用英语在线词典和参考资料，深入研究自己感兴趣的旅行目的地，了解当地的文化和习俗。

-学生可以创作自己的假期日记或旅行日志，用英语记录每天的旅行见闻和感受，提高英语写作能力。

3.设计实践活动，结合教材知识点：

-学生可以组织一次“TravelFair”，展示自己的假期旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等。

-设计一个“BestTravelMemory”征文活动，让学生用英语分享自己最难忘的假期经历。

-通过制作“TravelMap”小项目，让学生用英语标注出自己假期的旅行路线和景点，提高地理知识和英语表达能力。

4.建立学习社区，促进学生交流与合作：

-在班级内建立一个“TravelClub”，让学生分享旅行心得和经验，互相学习。

-鼓励学生通过社交媒体或在线平台，与其他国家的学生交流旅行故事，拓展国际视野。

-组织“VirtualTravelExchange”活动，让学生通过视频或直播的形式，展示自己的假期旅行视频，增加互动性和趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-《HolidayDestinationsAroundtheWorld》阅读材料，介绍世界各地的热门旅游目的地，包括其特色、历史和文化。

-《HowtoPlanaHoliday》视频资源，提供假期规划的基本步骤和技巧，如预算制定、行程安排等。

-《TravelJournalsofFamousExplorers》阅读材料，收集历史上著名探险家的旅行日记摘录，展示他们的旅行经历和发现。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读以上材料中的任意一项，或者结合自己的兴趣选择其他相关资源。

-鼓励学生在阅读或观看后，用英语撰写一篇简短的读书报告或观后感，分享自己的收获和感想。

-学生可以尝试将所学知识应用于实际，设计一个假期的行程计划，包括交通、住宿、餐饮和活动安排。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提供词汇表和语法点解释，帮助学生更好地理解内容。

-对于视频资源，教师可以指导学生如何提取关键信息，并鼓励他们进行讨论和分享。

-对于撰写报告，教师可以提供写作模板和结构建议，帮助学生组织思路和语言。

-对于假期行程计划，教师可以组织学生进行小组讨论，互相提供反馈和建议。

3.拓展活动：

-学生可以举办一个“HolidayDreamTrip”展示活动，用PPT或海报的形式展示自己的假期计划。

-组织一个“TravelVocabularyChallenge”游戏，通过小组竞赛的方式复习和拓展与旅行相关的词汇。

-鼓励学生参加线上英语角或论坛，与其他学生交流旅行经验，提高英语交流能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂互动良好。

-学生能够正确运用所学词汇和句型描述假期经历，语言表达流畅。

-学生在角色扮演活动中表现出良好的合作精神，能够与同伴共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，倾听他人意见，并能够提出建设性的建议。

-学生在展示小组讨论成果时，能够用英语清晰地表达自己的观点，展示小组的合作成果。

-学生在讨论中能够运用所学知识解决实际问题，如如何规划假期行程、如何处理旅行中的突发状况等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够掌握本节课的主要知识点，如假期活动的描述、旅行计划的制定等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学词汇和句型，但部分学生在语法运用上仍有待提高。

-教师根据测试结果，对学生的薄弱环节进行针对性辅导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够客观地评价同伴的表现，提出改进建议。

-教师鼓励学生积极参与自评和互评，培养学生的自我反思和团队合作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-教师针对学生在小组讨论中的表现，给予具体评价，如“Yourpronunciationisveryclear,butyoucouldimp