2024年山东省济南市莱芜区中考一模语文试卷

2024年山东省济南市莱芜区中考语文一模试卷一、积累与应用（16分）1．阅读下面文段，完成问题。（6分）站在山巅，头顶云（xiāo），与日月星辰对话，心也变得澄澈起来。潜游海底，和江河湖海会晤，水底世界让人眼花（liáo）乱。和每一棵树遒劲的枝条握手，感知它的倔强，和每一株草窃窃私语，内心会变得踏实，有了着落。看草长（yīng）飞，看潮起潮落，感受宇宙浩（hàn），方知自然可畏，生命可敬。（1）文段中加点字的读音，不正确的一项是（3分）A.澄（chéng）B.劲（jìng）C.强（jiàng）D.着（zháo）（2）文段拼音处依次填写的汉字书写全部正确的一项是（3分）A.霄瞭莺翰B.霄缭莺瀚C.宵瞭鹰瀚D.宵缭鹰瀚2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）A．刚刚建成的这个楼盘，金碧辉煌，在周围建筑中鹤立鸡群，十分引人注目。 B．在这台充满文化历史韵味的演出中，歌手惟妙惟肖地演唱，把观众带到了美妙的文化之旅中。 C．警方以摧枯拉朽之势，摧毁了这个电信诈骗团伙，狠狠打击了犯罪分子的嚣张气焰。 D．本市南部旅游区风景宜人，河流清澈见底，各种花儿竞相开放，真是花枝招展啊。3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．能否抗住甲流、乙流、支原体感染，关键看个人身体素质以及对病毒的抵抗力。B．为了防止雾霾不再困扰人们的生活，壁挂炉供暖走进了本区农村的千家万户。 C．今年跨年晚会太精彩，从演员阵容上看，大部分都是由有活力的中青年组成。 D．人生熬过寒冬，才会懂得春暖花开的意义，也唯有早些吃过苦头，才会明白苦尽甘来的快乐。4．语言运用，回答问题。（4分）（1）父亲节快要到了，学校准备举行以“感恩父爱“为主题的活动，请你根据示例再设计两个活动方案。（2分）活动一：开展以“感恩父爱”为主题的班会活动二：活动三：（2）父爱是严肃刚强的，是博大精深的，父爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的体验，要求至少用一种修辞手法。（2分）二、古代诗文阅读（36分）5．阅读下面文段，完成问题。（9分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）下列加点词解释有误的一项是（3分）A.猛浪若奔：飞奔的马B.皆生寒树：寒冷C.鸢飞戾天：至、到达D.窥谷忘反：同“返”，返回（2）下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）A.奇山异水/渔人甚异之B.猛浪若奔/徐公不若君之美也C.负势竞上/至于负者歌于途D.鸢飞戾天者/后遂无问津者（3）下列对文章理解与分析有误的一项是（3分）A.本文构思精巧，“奇山异水，天下独绝”总领全篇，先写“异水”之美，再言“奇山”之秀。B.第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。C.作者将动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，描绘了一幅充满生机活力的富春山水图。D.本文借山水之美景，表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望，同时含劝友归林之心。6．阅读下面文段，完成问题。（8分）徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周①、杨循吉②，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深逐得馆选③，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副坐失囚贬国子博士。祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。祯卿体癯④神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。（节选自《明史》）【注释】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。②杨循言：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。③馆选：被选任馆职，即入职翰林院。④癯（qú）：瘦。（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）（2分）授大理左寺副坐失囚贬国子博士（2）请用现代汉语翻译下面的句子。（3分）与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。（3）徐祯卿“诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林”，结合选文内容说说他是如何达到这一成就的。（3分）7．阅读下面的古诗，完成问题。（7分）夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注释】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（3分）A.首联开门见山点明“牛渚夜泊”，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。B.颔联由望月过渡到怀古。从谢尚闻袁宏“咏史”事件中，领略到对于文学的爱好和对才能的尊重，是与地位高低无关的。C.颔联中“空”字写出了诗人登舟望月所见到的空阔渺远的景色，同时还引发诗人的感慨，自己空有满腹才华，却无谢将军那样的伯乐来赏识，抒发了怀才不遇的深沉感叹。D.这首诗写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，借景抒情，字里行间表达出对谢将军的怀念之情。（2）“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”一句历来被后人称道，请从表现手法的角度，赏析其精妙之处。（4分）8．下列关于古代文学文化常识的表述不正确的一项是（）（3分）A．“迁”在古代称调动官职，一般指升迁，也指贬谪、放逐，如“迁谪”“左迁”。 B．“望闻问切”是中医治病的四种方法。望诊，即观察病人的神色、形态、动作等。 C．古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如“桑梓”代指家乡，“烽火”代指战争。 D．古代对年龄有特定的称呼。例如，“始龀”指七八岁，“豆蔻”指女子十四五岁，“知命”指五十岁。9．按要求填写相应语句。（9分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（4）？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》]（5）自非亭午夜分，。（郦道元《三峡》）（6）王湾《次北固山下》中的“，”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。（7）晏殊在《浣溪沙》中被赞“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的句子是：，。三、名著阅读（7分）10．《朝花夕拾》中有一些人给过鲁迅温暖，请列举两个人物，结合事例具体谈谈给鲁迅带来的温暖。（4分）11．法国作家罗曼•罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。（3分）四、现代文阅读（31分）12．阅读下面文章，完成问题。（10分）这些海洋动物为了“唠嗑”使出浑身解数①作为唯一具有高等语言能力的物种，人类自然享受到了交流带来的便利。但是，居住在海洋中的动物们怎么交流呢？鲸豚类：我唱得比说得好听②说起海洋当中最擅长交流的动物，那一定非鲸豚类莫属。由于水会吸收光线，影响视觉，并且相较空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了一个美丽的名字：鲸歌。③那么“鲸歌”真的是鲸类交流的语言吗？会不会只是胡乱发出的叫声呢？带着这个疑问，两位科学家在1971年分析了鲸鱼的鸣叫，发现鸣叫声存在着明显的层次结构。他们根据声音的频率高低将鸣叫声标注为基本单位，发现每四到六个基本单位组成一个单词，两三个单词组成短语，几个主题合在一起被称为“鲸歌”。一头鲸会在数个小时甚至数天重复吟唱一首“鲸歌”。这也就意味着，“鲸歌”并非胡乱的鸣叫，而是有着确实意义的“语言”。④有趣的是，在座头鲸的繁殖季节，一些鲸鱼会根据其他鲸鱼的叫声来修改自己的“歌曲”可惜的是，截至目前我们并不能确切了解“鲸歌”的意义。招潮蟹：能动手决不多说⑤在爱恨分明的自然界中，肢体语言有着举足轻重的地位，横行霸道的招潮蟹可谓是深谙此道。招潮蟹中大多数的种类生活在海边泥沙滩等平坦的潮间带区域。雄性招潮蟹的左右螯大小悬殊，大螯的重量占到了体重的一半。每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名。⑥实际上，招潮蟹并非在召唤潮水降临，而是另有用意——这种舞蹈般的动作便是招潮蟹进行交流的肢体语言。雄性招潮蟹通过挥舞大鳌向同类传递信息，宽阔的螯像是旗手手中的彩旗，可以向同类传递视觉信号，而不同的挥动方式就代表了不同的信息，例如对雌性的示爱，对竞争者的警告等。⑦行为学的研究表明，招潮蟹至少可以使用包括侧向环绕运动、侧向弹击运动、快速垂直运动和环绕运动四种肢体语言。这些动作很可能具有各自特定的意义，分别用于在不同的情形下传达不同的信息。⑧招潮蟹具有众多特殊的肢体语言，很可能与滩涂特殊的环境，以及招潮蟹拥有接近360°的视野有关，这些得天独厚的优势，让以招潮蟹为代表的沙蟹总科物种有机会演化出复杂的肢体语言。章鱼：显示屏遇见我都要直呼内行⑨作为无脊椎动物中智商顶尖的成员，头足类动物（章鱼、乌贼、鱿鱼等）有着独特的交流方式。⑩头足类动物有着非常强大的变色能力。它们体表有着大量受肌肉控制的色素细胞，因此头足类不仅可以让体表颜色在非常短的时间内发生变化，而且还可以控制身体的不同部位出现不同的颜色变化，这使得头足类动物可以像LED显示屏一样用身体呈现出不同的图案和花纹。它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流。⑪例如，美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等。研究者认为，前者可能是用来表示强烈或精确的信息，比如发出捕食猎物的意图；而后者则可能是一种“修饰语”，比如用来表示猎物的位置和类型，等等。⑫唱歌、动手、变色……大洋深处的这些动物为了好好“唠嗑”，可谓使出了十八般武艺。（1）下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3分）A.文章第一段用问句的形式引出说明对象——海洋动物交流方式，激发读者的阅读兴趣。B.第④段加点字“截至目前”是“到现在为止”的意思，表示时间限制，体现说明文语言的准确性。C.第⑥段画线句运用了举例子的说明方法，说明雄性招潮蟹挥动螯可以向同类传递不同的视觉信号。D.全文采用空间顺序，由陆地到海洋，介绍了大洋深处动物“唠嗑”的不同方式。（2）根据文章内容，下列说法正确的一项是（3分）A.由于生活环境影响，所有鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。B.每当退潮，招潮蟹都会挥舞沉重的大螯，目的是召唤潮水降临，这也是“招潮蟹”得名的原因。C.招潮蟹生活在滩涂特殊的环境和接近360°的视野，使其拥有复杂、众多的特殊肢体语言。D.当美洲大赤鱿身体上出现大范围的颜色、图案变化时，是向同类传递猎物的位置和类型。（3）结合文章内容，谈一谈，科学家研究海洋动物“唠嗑”，有何借鉴意义？（答出两点即可）（4分）13．阅读下面文章，完成问题。（21分）故园的灯火叶悬冰①走在城市繁华的街道上，商店橱窗里过年的饰品琳琅满目。再过些天，又是一个年了。以前，在我们老家，过年是一年中的头等大事。小时候，真的很盼望过年。过年的有趣，不仅在于过年本身，还在于那些盼望和等待。②过年就可以穿新衣服了。天气晴好的一天，妈妈牵着我的手，带我到那家小百货店去买做新衣服的布料。所谓百货店，其实只是一家黑乎乎的小商店，在卖布的柜台前，妈妈让我自己选了两块花布，一块是蓝底小红花，一块是粉底小白花。接下来的几天，妈妈照着一件旧衣服的样子栽载剪剪，在灯下细细地把白白的棉花夹进两层布里，又仔细地缝了又缝。终于，我的新棉袄做好了，妈妈招呼我过去试穿，我很开心。妈妈把新衣服放进柜子，告诉我说一定要等到过年的时候才可以穿。其实，趁着妈妈不在的时候，我会偷偷拿出来穿。简直等不及了呀，年为什么还不来呢？③蒸年糕，是奶奶的一件大事。雪白的糯米早早就浸泡在井边的大盆里了，奶奶用井边的那个石磨开始细细地磨浆，一个人推磨，一个人添米，很快就有浓浓的米浆流出来了。磨好的米浆要装在布袋里，用大石头压干水分，加糖搓揉，把它们装进铺了布的蒸笼里，然后奶奶拿出一小碗红衣花生，让我做一件重要的事：用花生米摆出好看的“春”字。这个工作是我喜欢的，我欢欢喜喜地摆好一个又一个“春”，然后，就可以上大火蒸了。整整一天，家里都笼罩在一派甜香的水汽里。④终于到了除夕。一大早，奶奶就交代说今天大家不可以吵架，不可以哭，不可以抱怨。于是，这一天大家都小心翼翼，互敬互爱，一团和气，开开心心。如果有谁不小心摔碎了碗，奶奶一定用最快的速度收拾起碎片，然后大声说：“不要紧啊，岁岁平安！岁岁平安！”简单吃了午饭，奶奶就开始指挥大家贴春联了。我家以前的春联多是我爷爷自己拟的，多写田园之乐，真正清丽脱俗。只记得有一回贴的是“茗外风清移月影，壶边夜静听松涛”，横批他在“与人同乐”和“怡然自得”间犹豫，他看看我，我说，就“怡然自得”吧，哪有那么多人可以同乐？奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。大门贴了有中门，中门贴了还有小门。⑤贴上了春联，一个家里里外外都喜气洋洋了。⑥然后就开始准备年夜饭了，我坐在灶边烧火，把灰拨开，往里面添柴。红红的火光映在脸上，很温暖。三点左右，外面陆续响起了鞭炮声，这是有些人家开始吃年夜饭了，老家的习俗是谁家的年夜饭早谁就能抢到来年的好彩头。爷爷炒菜的手不由得停顿了一下，我也赶紧往火里添了两块好柴，让火旺旺的。⑦很快，我们家也吃上热气腾腾的年夜饭了。烧着炭火的铜火锅在沸腾，裹了蛋液的年糕煎得两面焦黄。爷爷做了卤冬笋、冬笋炒香菇、笋丝火腿炖粉丝，香而不腻，样样都是我喜欢的。外面的鞭炮声响成一片，透过烟花的光影，原先清静的小城也迷离得不真切起来。⑧吃罢晚饭，一家人围着小小的黑白电视看春节联欢晚会。如果天气太冷，我们会点一个火盆。我们把小土豆或者荸荠、地瓜埋在火灰里烤，然后挖出来抢着吃，真香。⑨忙完这些，我们终于可以睡了。迷迷糊糊总是梦，这一天为何这般郑重又这般匆匆呢？⑩醒来，有时有大惊喜。不知何时落了雪，白茫茫的雪光中，推开大门，一地媽红的鞭炮在喧闹里安静着。我低下头看了看身上桃红的新衣，映着雪，那么清，那么艳。奶奶给我们一个小红包，里面装着压岁钱，然后招呼我们去喝糖茶。热茶里加一小勺糖，喝下去，这一年的日子就甜甜蜜蜜了。⑪很多年过去了，爷爷奶奶早就不在了，我们也搬离了那里。但只要回家，我都会去看看。老屋有点荒芜了，但那口老井、那片小山坡、那棵桂花树、那永远没有结过果的猕猴桃，它们都还在那里。“鹁鸪鸪、鹁鸪鸪”的鸟鸣声从远远的山坡上传来，和我小时候听到的一模一样。我的小时候再也不会回来了。我亦出走半生，倦羽归来。⑫新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。⑬这世间于我，唯有故园的灯火是永远的等待。那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。（文章有删改）（1）文章第②段能否删去？请说说你的看法。（4分）（2）品味语言，回答下面的问题。（4分）A.从描写方法的角度，赏析第④段中的画线句。奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。B.结合语境，赏析第⑫段的加点词语。新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句的理解。（7分）那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。（4）文章运用了倒叙的写作手法，请结合文章内容进行分析。（6分）五、写作（60分）14．按要求写作。（60分）最近很火的一段话：“不要慌，不要慌，太阳下山有月光，月亮落下有朝阳。”所以好好生活别想太多，该忘的忘，该放的放，让心归零微笑前行。不要过于焦虑与着急，即使身处黑暗，抬头也可见星空；纵然生活一地鸡毛，也不要忘了寻找属于自己的爱好。天总会亮，阳光万里，错过落日余晖，请记得还有漫天星辰。请以“抬头可见星空”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。

参考答案与试题解析一、积累与应用（16分）1．（6分）阅读下面文段，完成问题。站在山巅，头顶云（xiāo），与日月星辰对话，心也变得澄澈起来。潜游海底，和江河湖海会晤，水底世界让人眼花（liáo）乱。和每一棵树遒劲的枝条握手，感知它的倔强，和每一株草窃窃私语，内心会变得踏实，有了着落。看草长（yīng）飞，看潮起潮落，感受宇宙浩（hàn），方知自然可畏，生命可敬。（1）文段中加点字的读音，不正确的一项是DA.澄（chéng）B.劲（jìng）C.强（jiàng）D.着（zháo）（2）文段拼音处依次填写的汉字书写全部正确的一项是BA.霄瞭莺翰B.霄缭莺瀚C.宵瞭鹰瀚D.宵缭鹰瀚【分析】（1）本题考查易错的字音。ABC.正确；D.有误，“着”应读作“zhuó”。故选：D。（2）本题考查汉字的字形。“云xiāo”的“xiāo”应写作“霄”；“眼花liáo乱”的“liáo”应写作“缭”；“草长yīng飞”的“yīng”应写作“莺”；“浩hàn”的“hàn”应写作“瀚”。故选：B。【解答】答案：（1）D（2）B【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．刚刚建成的这个楼盘，金碧辉煌，在周围建筑中鹤立鸡群，十分引人注目。 B．在这台充满文化历史韵味的演出中，歌手惟妙惟肖地演唱，把观众带到了美妙的文化之旅中。 C．警方以摧枯拉朽之势，摧毁了这个电信诈骗团伙，狠狠打击了犯罪分子的嚣张气焰。 D．本市南部旅游区风景宜人，河流清澈见底，各种花儿竞相开放，真是花枝招展啊。【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。【解答】A．有误，“鹤立鸡群”指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句子表述的对象是“建筑”，成语用错对象；B．有误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。句中修饰的对象是“演唱”，用错对象。C．正确；D．有误，“花枝招展”形容女性打扮得十分艳丽。成语在句中望文生义。故选：C。【点评】要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从词义的范围、词义的轻重、感情色彩等方面分析。3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．能否抗住甲流、乙流、支原体感染，关键看个人身体素质以及对病毒的抵抗力。 B．为了防止雾霾不再困扰人们的生活，壁挂炉供暖走进了本区农村的千家万户。 C．今年跨年晚会太精彩，从演员阵容上看，大部分都是由有活力的中青年组成。 D．人生熬过寒冬，才会懂得春暖花开的意义，也唯有早些吃过苦头，才会明白苦尽甘来的快乐。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，两面对一面，可删掉“否”。B.有误，多重否定不当，可删掉“不再”。C.有误，句式杂糅，可删掉“组成”。D.正确。故选：D。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。4．（4分）语言运用，回答问题。（1）父亲节快要到了，学校准备举行以“感恩父爱“为主题的活动，请你根据示例再设计两个活动方案。活动一：开展以“感恩父爱”为主题的班会活动二：诵读以“感恩父爱”为主题的诗歌活动三：讲述以“感恩父爱”为主题的故事（2）父爱是严肃刚强的，是博大精深的，父爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的体验，要求至少用一种修辞手法。【分析】（1）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“感恩父爱“的主题，合理设计即可。如：观看以“感恩父爱”为主题的电影。（2）本题考查语言表达。阅读材料可知，本题有三个需要注意的点，一是主题为爱的体验，二是要结合生活实际，三是要用比喻的修辞方法。拟写时，主题鲜明，语意清晰，语序合理，使用修辞手法即可。如：父爱是一块手帕，可以为我们擦去伤心的泪水。【解答】答案：（1）示例：诵读以“感恩父爱”为主题的诗歌讲述以“感恩父爱”为主题的故事（2）示例：父爱是一座山，可以在他的背上四处游玩。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、古代诗文阅读（36分）5．（9分）阅读下面文段，完成问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）下列加点词解释有误的一项是BA.猛浪若奔：飞奔的马B.皆生寒树：寒冷C.鸢飞戾天：至、到达D.窥谷忘反：同“返”，返回（2）下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是DA.奇山异水/渔人甚异之B.猛浪若奔/徐公不若君之美也C.负势竞上/至于负者歌于途D.鸢飞戾天者/后遂无问津者（3）下列对文章理解与分析有误的一项是BA.本文构思精巧，“奇山异水，天下独绝”总领全篇，先写“异水”之美，再言“奇山”之秀。B.第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水势湍急的特点。C.作者将动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，描绘了一幅充满生机活力的富春山水图。D.本文借山水之美景，表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望，同时含劝友归林之心。【分析】参考译文：没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是淡青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【解答】（1）本题考查字词的理解。ACD.正确。B.有误，寒：苍翠。故选：B。（2）本题考查一词多义。A.不同，奇异/对……感到诧异。B.不同，像/如。C.不同，凭借/背着。D.相同，……的人。故选：D。（3）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确。B.有误，第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，突出水的清澈。故选：B。答案：（1）B（2）D（3）B【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（8分）阅读下面文段，完成问题。徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周①、杨循吉②，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深逐得馆选③，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副坐失囚贬国子博士。祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。祯卿体癯④神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。（节选自《明史》）【注释】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。②杨循言：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。③馆选：被选任馆职，即入职翰林院。④癯（qú）：瘦。（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）授大理左寺副坐失囚贬国子博士（2）请用现代汉语翻译下面的句子。与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。（3）徐祯卿“诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林”，结合选文内容说说他是如何达到这一成就的。【分析】参考译文：徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗帝派人问祯卿与华亭陆深的才学，陆深因此而被选任馆职，而祯卿因为容貌丑陋没有入职。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他”守而未化”。祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。故断为：授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句句中重点词有：善，友善；由是，由此句子翻译为：与同乡唐寅友善，唐寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。（3）本题考查文本内容的理解。阅读全文，疏通文意，可知徐祯卿的成才原因主要是“资颖特，家不蓄一书，而无所不通”，即天资聪颖；“寅言之沈周、杨循吉，由是知名”，即与名人交往；“其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”，则表现他饱读诗书，受名家的影响，并能博采众长。答案：（1）授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。（2）与同乡唐寅友善，唐寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。（3）从“家不蓄一书，而无所不通”可以看出他天资聪颖；从“与里人唐寅善”“与李梦阳、何景明游”可以看出他善与名士交游；从“其为读，喜白居易、刘禹锡”“悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”可以看出他饱读诗书，博采众长。所以他的诗熔炼精警，名满士林。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注释】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是DA.首联开门见山点明“牛渚夜泊”，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。B.颔联由望月过渡到怀古。从谢尚闻袁宏“咏史”事件中，领略到对于文学的爱好和对才能的尊重，是与地位高低无关的。C.颔联中“空”字写出了诗人登舟望月所见到的空阔渺远的景色，同时还引发诗人的感慨，自己空有满腹才华，却无谢将军那样的伯乐来赏识，抒发了怀才不遇的深沉感叹。D.这首诗写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，借景抒情，字里行间表达出对谢将军的怀念之情。（2）“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”一句历来被后人称道，请从表现手法的角度，赏析其精妙之处。【分析】《夜泊牛渚怀古》是唐代大诗人李白的诗作。此诗叙写诗人望月怀古，抒发不遇知音之伤感。首联开门见山点明“牛渚夜泊”及其夜景；颔联由望月过渡到怀古；颈联是由怀古回到现实，发出感慨，抒发不遇知音的深沉感喟；末联宕开写景，想象明朝挂帆远去的情景，烘托不遇知音之凄凉寂寞。全诗结构层次分明，波澜起伏，意象瑰丽，写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，意境高远，风格宏伟。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，“表达出对谢将军的怀念之情”错误，“空忆谢将军”抒发不遇知音的深沉感喟。故选：D。（2）本题考查诗句赏析。“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。这是情景交融，景中寓情。从结构上看，这两句写景放在诗歌末尾，属于以景结情。在漫天纷纷飘落的枫叶中，诗人寂寞地乘舟离开，只有落叶为他送行，像是同情他的孤独寂寞，更像是叹息他的难遇知音。结尾两句以景结情，意犹未尽。答案：（1）D（2）尾联运用了想象的表现手法，宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒的秋风中片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落，像是无言地送着离去的行舟，秋色秋声渲染了一种寂寞萧瑟的环境氛围，进一步烘托出诗人因怀才不遇而寂寞凄清的情怀。译文：秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。我也能够吟哦袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。明早我将挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶飘落纷纷。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8．（3分）下列关于古代文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．“迁”在古代称调动官职，一般指升迁，也指贬谪、放逐，如“迁谪”“左迁”。 B．“望闻问切”是中医治病的四种方法。望诊，即观察病人的神色、形态、动作等。 C．古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如“桑梓”代指家乡，“烽火”代指战争。 D．古代对年龄有特定的称呼。例如，“始龀”指七八岁，“豆蔻”指女子十四五岁，“知命”指五十岁。【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。【解答】ABC.正确。D.有误，“豆蔻”指女子十三四岁，不是十四五岁。故选：D。【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。9．（9分）按要求填写相应语句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（4）岂不罹凝寒？松柏有本性。[刘桢《赠从弟（其二）》]（5）自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）（6）王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。（7）晏殊在《浣溪沙》中被赞“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山岛竦峙（2）岐王宅里寻常见（3）甲光向日金鳞开（4）岂不罹凝寒（重点字：罹）（5）不见曦月（重点字：曦）（6）海日生残夜江春入旧年（7）无可奈何花落去似曾相识燕归来【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。三、名著阅读（7分）10．（4分）《朝花夕拾》中有一些人给过鲁迅温暖，请列举两个人物，结合事例具体谈谈给鲁迅带来的温暖。【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。从《朝花夕拾》中找出给过鲁迅温暖的人，列举出两个，即可。示例一：范爱农。他每次进破都去拜访鲁迅，他们醉后常谈些愚不可及的疯话。他是一位充满正义感的朋友，他以自己的言行激发了鲁迅的爱国情怀。示例二：寿镜吾。鲁迅的私塾老师，是一位方正质朴、博学、严而不厉的人，让鲁迅少年时的读书生活充满温馨。答案：示例一：藤野先生。他是鲁迅在日本留学期间的一位老师，他是一位没有民族偏见的人，他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。藤野先生的无私帮助，让鲁迅感受到了异国师情的温暖。示例二：阿长（长妈妈）。阿长是鲁迅年时期家中的一位保姆，她虽然身份卑微，但心地善良。她给鲁迅讲“长毛”的故事，赠送“福橘”，为鲁迅买来了《山海经》，表现了她对孩子的关爱。她以自己的善良和朴实赢得了鲁迅的尊敬和感激。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．（3分）法国作家罗曼•罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。【分析】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。【解答】本题考查对名著评价的把握。“语言大师”表明法布尔撰写的《昆虫记》的语言生动优美，善于运用拟人、比喻等修辞手法，如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练，既生动形象又发人深省，极具文学价值。答案：“掌握田野无数小虫子秘密”表明法布尔对大量的昆虫进行了科学的研究，如在介绍螳螂时，法布尔详细介绍了螳螂的外部形态、身体构造、捕食能力，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（31分）12．（10分）阅读下面文章，完成问题。这些海洋动物为了“唠嗑”使出浑身解数①作为唯一具有高等语言能力的物种，人类自然享受到了交流带来的便利。但是，居住在海洋中的动物们怎么交流呢？鲸豚类：我唱得比说得好听②说起海洋当中最擅长交流的动物，那一定非鲸豚类莫属。由于水会吸收光线，影响视觉，并且相较空气来说，较慢的水流速度又使得嗅觉无用武之地。因此，所有的鲸、海豚以及齿鲸亚目动物都比它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了一个美丽的名字：鲸歌。③那么“鲸歌”真的是鲸类交流的语言吗？会不会只是胡乱发出的叫声呢？带着这个疑问，两位科学家在1971年分析了鲸鱼的鸣叫，发现鸣叫声存在着明显的层次结构。他们根据声音的频率高低将鸣叫声标注为基本单位，发现每四到六个基本单位组成一个单词，两三个单词组成短语，几个主题合在一起被称为“鲸歌”。一头鲸会在数个小时甚至数天重复吟唱一首“鲸歌”。这也就意味着，“鲸歌”并非胡乱的鸣叫，而是有着确实意义的“语言”。④有趣的是，在座头鲸的繁殖季节，一些鲸鱼会根据其他鲸鱼的叫声来修改自己的“歌曲”可惜的是，截至目前我们并不能确切了解“鲸歌”的意义。招潮蟹：能动手决不多说⑤在爱恨分明的自然界中，肢体语言有着举足轻重的地位，横行霸道的招潮蟹可谓是深谙此道。招潮蟹中大多数的种类生活在海边泥沙滩等平坦的潮间带区域。雄性招潮蟹的左右螯大小悬殊，大螯的重量占到了体重的一半。每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名。⑥实际上，招潮蟹并非在召唤潮水降临，而是另有用意——这种舞蹈般的动作便是招潮蟹进行交流的肢体语言。雄性招潮蟹通过挥舞大鳌向同类传递信息，宽阔的螯像是旗手手中的彩旗，可以向同类传递视觉信号，而不同的挥动方式就代表了不同的信息，例如对雌性的示爱，对竞争者的警告等。⑦行为学的研究表明，招潮蟹至少可以使用包括侧向环绕运动、侧向弹击运动、快速垂直运动和环绕运动四种肢体语言。这些动作很可能具有各自特定的意义，分别用于在不同的情形下传达不同的信息。⑧招潮蟹具有众多特殊的肢体语言，很可能与滩涂特殊的环境，以及招潮蟹拥有接近360°的视野有关，这些得天独厚的优势，让以招潮蟹为代表的沙蟹总科物种有机会演化出复杂的肢体语言。章鱼：显示屏遇见我都要直呼内行⑨作为无脊椎动物中智商顶尖的成员，头足类动物（章鱼、乌贼、鱿鱼等）有着独特的交流方式。⑩头足类动物有着非常强大的变色能力。它们体表有着大量受肌肉控制的色素细胞，因此头足类不仅可以让体表颜色在非常短的时间内发生变化，而且还可以控制身体的不同部位出现不同的颜色变化，这使得头足类动物可以像LED显示屏一样用身体呈现出不同的图案和花纹。它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流。⑪例如，美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等。研究者认为，前者可能是用来表示强烈或精确的信息，比如发出捕食猎物的意图；而后者则可能是一种“修饰语”，比如用来表示猎物的位置和类型，等等。⑫唱歌、动手、变色……大洋深处的这些动物为了好好“唠嗑”，可谓使出了十八般武艺。（1）下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是DA.文章第一段用问句的形式引出说明对象——海洋动物交流方式，激发读者的阅读兴趣。B.第④段加点字“截至目前”是“到现在为止”的意思，表示时间限制，体现说明文语言的准确性。C.第⑥段画线句运用了举例子的说明方法，说明雄性招潮蟹挥动螯可以向同类传递不同的视觉信号。D.全文采用空间顺序，由陆地到海洋，介绍了大洋深处动物“唠嗑”的不同方式。（2）根据文章内容，下列说法正确的一项是CA.由于生活环境影响，所有鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通。B.每当退潮，招潮蟹都会挥舞沉重的大螯，目的是召唤潮水降临，这也是“招潮蟹”得名的原因。C.招潮蟹生活在滩涂特殊的环境和接近360°的视野，使其拥有复杂、众多的特殊肢体语言。D.当美洲大赤鱿身体上出现大范围的颜色、图案变化时，是向同类传递猎物的位置和类型。（3）结合文章内容，谈一谈，科学家研究海洋动物“唠嗑”，有何借鉴意义？（答出两点即可）【分析】文章第一段用问句的形式引出说明对象——海洋动物交流方式。接着说明鲸豚类：我唱得比说得好听；招潮蟹：能动手决不多说；章鱼：显示屏遇见我都要直呼内行的特点。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，全文采用逻辑顺序。故选：D。（2）本题考查材料理解分析。A.有误，“所有鲸、海豚以及齿鲸亚目动物比起它们的陆地亲戚更加依赖声音进行沟通”过于绝对；B.有误，结合“每当退潮，它们就会爬出洞口，有节奏地挥舞沉重的大螯，像是在召唤潮水的到来，“招潮蟹”也就因此得名”分析，可知选项错误；C.正确；D.有误，结合“例如，美洲大赤鱿在捕食过程中体表的图案会发生有规律的变化，并且这些变化似乎可以分为两种类型：第一种是大范围的颜色、图案变化，比如通体从深色变浅色等；第二种则是相对小范围的颜色变化，比如身体上出现一圈深色条纹等”分析，可知选项错误。故选：C。（3）结合“鲸豚类对声音的执着追求成功引起了人类的注意，它们发出的美妙声音（可能只是人类自认为美妙）更是被广泛应用在各种文艺音像制品当中而为人熟知，人们为这些声音取了一个美丽的名字”分析，研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借鉴价值。结合“它们不仅会凭借高超的变色能力伪装自己，同时也会通过显示不同的图案进行交流”分析，研究海洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。答案：（1）D（2）C（3）示例：①研究海洋动物“唠嗑”的方式和背后的动因，为海洋动物保护提供宝贵借鉴价值。②研究海洋动物“唠嗑”背后的动因与形成原因，为开展仿生工作奠定基础。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。13．（21分）阅读下面文章，完成问题。故园的灯火叶悬冰①走在城市繁华的街道上，商店橱窗里过年的饰品琳琅满目。再过些天，又是一个年了。以前，在我们老家，过年是一年中的头等大事。小时候，真的很盼望过年。过年的有趣，不仅在于过年本身，还在于那些盼望和等待。②过年就可以穿新衣服了。天气晴好的一天，妈妈牵着我的手，带我到那家小百货店去买做新衣服的布料。所谓百货店，其实只是一家黑乎乎的小商店，在卖布的柜台前，妈妈让我自己选了两块花布，一块是蓝底小红花，一块是粉底小白花。接下来的几天，妈妈照着一件旧衣服的样子栽载剪剪，在灯下细细地把白白的棉花夹进两层布里，又仔细地缝了又缝。终于，我的新棉袄做好了，妈妈招呼我过去试穿，我很开心。妈妈把新衣服放进柜子，告诉我说一定要等到过年的时候才可以穿。其实，趁着妈妈不在的时候，我会偷偷拿出来穿。简直等不及了呀，年为什么还不来呢？③蒸年糕，是奶奶的一件大事。雪白的糯米早早就浸泡在井边的大盆里了，奶奶用井边的那个石磨开始细细地磨浆，一个人推磨，一个人添米，很快就有浓浓的米浆流出来了。磨好的米浆要装在布袋里，用大石头压干水分，加糖搓揉，把它们装进铺了布的蒸笼里，然后奶奶拿出一小碗红衣花生，让我做一件重要的事：用花生米摆出好看的“春”字。这个工作是我喜欢的，我欢欢喜喜地摆好一个又一个“春”，然后，就可以上大火蒸了。整整一天，家里都笼罩在一派甜香的水汽里。④终于到了除夕。一大早，奶奶就交代说今天大家不可以吵架，不可以哭，不可以抱怨。于是，这一天大家都小心翼翼，互敬互爱，一团和气，开开心心。如果有谁不小心摔碎了碗，奶奶一定用最快的速度收拾起碎片，然后大声说：“不要紧啊，岁岁平安！岁岁平安！”简单吃了午饭，奶奶就开始指挥大家贴春联了。我家以前的春联多是我爷爷自己拟的，多写田园之乐，真正清丽脱俗。只记得有一回贴的是“茗外风清移月影，壶边夜静听松涛”，横批他在“与人同乐”和“怡然自得”间犹豫，他看看我，我说，就“怡然自得”吧，哪有那么多人可以同乐？奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。大门贴了有中门，中门贴了还有小门。⑤贴上了春联，一个家里里外外都喜气洋洋了。⑥然后就开始准备年夜饭了，我坐在灶边烧火，把灰拨开，往里面添柴。红红的火光映在脸上，很温暖。三点左右，外面陆续响起了鞭炮声，这是有些人家开始吃年夜饭了，老家的习俗是谁家的年夜饭早谁就能抢到来年的好彩头。爷爷炒菜的手不由得停顿了一下，我也赶紧往火里添了两块好柴，让火旺旺的。⑦很快，我们家也吃上热气腾腾的年夜饭了。烧着炭火的铜火锅在沸腾，裹了蛋液的年糕煎得两面焦黄。爷爷做了卤冬笋、冬笋炒香菇、笋丝火腿炖粉丝，香而不腻，样样都是我喜欢的。外面的鞭炮声响成一片，透过烟花的光影，原先清静的小城也迷离得不真切起来。⑧吃罢晚饭，一家人围着小小的黑白电视看春节联欢晚会。如果天气太冷，我们会点一个火盆。我们把小土豆或者荸荠、地瓜埋在火灰里烤，然后挖出来抢着吃，真香。⑨忙完这些，我们终于可以睡了。迷迷糊糊总是梦，这一天为何这般郑重又这般匆匆呢？⑩醒来，有时有大惊喜。不知何时落了雪，白茫茫的雪光中，推开大门，一地媽红的鞭炮在喧闹里安静着。我低下头看了看身上桃红的新衣，映着雪，那么清，那么艳。奶奶给我们一个小红包，里面装着压岁钱，然后招呼我们去喝糖茶。热茶里加一小勺糖，喝下去，这一年的日子就甜甜蜜蜜了。⑪很多年过去了，爷爷奶奶早就不在了，我们也搬离了那里。但只要回家，我都会去看看。老屋有点荒芜了，但那口老井、那片小山坡、那棵桂花树、那永远没有结过果的猕猴桃，它们都还在那里。“鹁鸪鸪、鹁鸪鸪”的鸟鸣声从远远的山坡上传来，和我小时候听到的一模一样。我的小时候再也不会回来了。我亦出走半生，倦羽归来。⑫新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。⑬这世间于我，唯有故园的灯火是永远的等待。那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。（文章有删改）（1）文章第②段能否删去？请说说你的看法。（2）品味语言，回答下面的问题。A.从描写方法的角度，赏析第④段中的画线句。奶奶煮好糨糊，哥哥爬上梯子去贴，爸爸在边上看是不是正了，我在一边递刷子，一切缺一不可、井井有条。B.结合语境，赏析第⑫段的加点词语。新年在即，日渐年迈的父母，在电话里小心翼翼地询问着我的归期，君问归期应有期。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句的理解。那些曾经得到的温暖呵护和爱，亦是永远不灭的等待。（4）文章运用了倒叙的写作手法，请结合文章内容进行分析。【分析】本文运用了倒叙的写作手法，由眼前的过年场景引出小时候和家人一起过年的往事回忆，表现了一家人过新年的热闹气氛，其乐融融、欢欢喜喜。故园的灯火、亲人使“我“难忘，表达了“我”对童年美好生活的留恋，对家乡、亲人的怀念。倒叙的写作手法，设置悬念，使行文波澜起伏，避免了平铺直叙，引起读者的阅读兴趣。【解答】（1）本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。结合“接下来的几天，妈妈照着一件旧衣服的样子栽载剪剪，在灯下细细地把白白的棉花夹进两层布里，又仔细地缝了又缝。终于，我的新棉袄做好了，妈妈招呼我过去试穿，我很开心”分析，第二段写了新年来临之前，母亲给“我”做新棉袄的事情，与文中第⑩段写“我”穿上了新衣服相照应，突出“我”盼望新年到来的急切心情，表达了“我“对新年的期待，说明这件事给“我“的童年留下了难忘的回忆。（2）本题考查词句赏析。①动作描写，分别用“煮、爬、贴、看、递”等动词，生动形象地写出家人们贴春联时的场景，家人们分工明确，配合默契。表达了一家人贴春联、过新年的高兴、喜悦之情。②小心翼翼，是指谨慎小心，丝毫不敢疏忽。在这里是指年迈的父母非常盼望“我“回家过年，急切地想知道“我”回家的日期，却又担心“我”因为忙碌不能如期回去。表现了父母对“我”的关爱与体贴。（3）本题考查句子理解。“那些曾经得到的温暖呵护和爱”指小时候，和家人们一起蒸年糕、贴春联、吃年夜饭等过年的快乐，一直留在“我”的记忆中，那时候的快乐、温暖，还有家人给子“我”的爱，让“我”永远铭记。“亦是永远不灭的等待”表达了“我”对童年生活的留恋、向往，还有对家人的怀念之情。首尾照应，总结全文，深化中心，点明主旨。（4）本题考查叙述方式分析。本文运用了倒叙的写作手法，结合“走在城市繁华的街道上，商店橱窗里过年的饰品琳琅满目。再过些天，