浙江省金华义乌市某中学2024-2025学年九年级9月月考语文试题（含答案）

绣湖中学2024学年第一学期九年级作业检测2024.9

温馨提示：本卷满分120分，其中卷面书写3分，时间120分钟。请仔细答题！

一、诗歌浸润心灵（18分）

1.班级举行“诗歌积累”主题展览会，制作了古诗词展板，请完成下列表格。（9分）

古诗词摘抄主题

欲为圣明除弊事，①______o（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）咏叹之意

②______，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）

寂寂江山摇落处，③____________o（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

④______，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）思乡之情

⑤______,______。（温庭筠《商山早行》）

浩浩汤汤，⑥______o（范仲淹《岳阳楼记》）⑧______

日出而林霏开，⑦______。（欧阳修《醉翁亭记》）

根据理解，在①-⑦处填写恰当的古诗文名句，在⑧处填写恰当的主题词。

2.小李摘抄了两首现代诗歌，请你帮他完成以下问题。（6分）

【甲】【乙】

我看一阵向晚的春风在黄河流过的地域

悄悄揉过丰①riin______的青草,在无数的枯干了的河底

我看它们低首又低首，手推车

也许远水荡起了一片绿潮：以唯一的轮子

...发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

去吧，去吧，哦生命的飞奔，穿过寒冷与静寂

叫天风挽你坦荡地漫游，从这一个山脚

像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇②ye______;到那一个山脚

哦，让我的呼吸与自然合流！彻响着

让欢笑和哀愁③嘀______向我心里，北国人民的悲哀

像季节燃起花朵又把它吹熄。——艾青《手推车》

——穆旦《我看》节选

（1）根据拼音，在①-③处填写正确汉字。（3分）

（2）通过意象体会诗人情感、把握诗歌主题是诗歌阅读的重要方法之一。请你根据示例完成对

【乙】诗的品析。（3分）

示例：【甲】诗人选取了大量春天的景物，如“春风”“青草”“绿潮”等一系列美丽而无雕饰之嫌的意象,

字里行间洋溢着亲切、柔和之感，流露出作者对大自然的喜爱之情。

3.以下几位同学准备参加校园诗歌读书节，所选书目不恰当的一位是（）（3分）

A.小瓯参加诗词大会，发现历代唐诗选本很多，于是他选择阅读流传最广的选本一一《唐诗三百首》。

B.小越对参赛倍感压力，他准备阅读印度诗人泰戈尔诗歌《新月集》，希望其中的哲理格言可以帮他走出

人生困境。

C.小文对“魏晋风骨”非常感兴趣，所以她打算研究南朝宋刘义庆组织编写的笔记体小说《世说新语》。

D.看完《画皮》电影，小语打算写一篇影评参加观后感大赛，于是她找到原著一一蒲松龄的《聊斋志异》

进行阅读。

二、小说体验人生（21分）

4.老师上《水浒传》名著阅读课时，对林冲的“走”做了整理。请参照下面目录，按要求完成任务。（7分）

《水浒传》目录（节选）（3）（2分）通过整理，我发现在阅读长篇古典小说

第7回九纹龙剪迳赤松林鲁智深火烧瓦罐寺时，关注章回目录对情节与人物的理解有以下几点好

第8回林教头刺配沧州道鲁智深______处：______

第9回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第10回林教头②______陆虞候火烧草料场

第H回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

第19回林冲水寨大并火晁盖梁山小聚义

（1）请参照目录补全曲线图上的相关情节。（2分）

（2）林冲被“逼”上梁山的命运是什么原因导致的？请参照目录，结合名著内容，说说你的理解。（3分）

小绣同学发现关注小说的“三要素”，可以更好地理解小说的主题。请你和小绣同学一起阅读下面的文章,

回答问题。（14分）

茶癖

李军民

①老赵是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是从大清早一直要喝到晚上上床。无论男女老少,

早晨起了床，匆匆洗漱完毕，在家里或在外面地摊上吃早餐。留在家里的人，在火炉子上坐一个茶壶，等

水烧开，沏茶泡水做家务。到单位上班的人，打扫完办公室，拎上暖瓶，到茶炉房打两壶水，然后各自拿

出茶杯，从茶叶桶里撮一把茶叶，冲上一杯热茶，就开始一天的工作了。这样的日子，周而复始，一成不

变。介休的饭店比不上孝义和榆次，但是介休的茶店星罗棋布，南方人在介休开茶店扎了根、挣了钱的不

在少数。

②老赵父母是机关干部，自打老赵升入初中那年，端起父亲那个茶渍斑斑的搪餐缸子，喝下第一口苦

得咂舌的浓茶的那刻起，就再也抵挡不住茶的诱惑，与茶结下了不解之缘。开始，他嫌父母喝的茶太浓，

倒一些在碗里，再兑上一些白开水，稀释了以后才喝，慢慢地浓茶他也适应了。别人喝了茶晚上睡不着，

而他晚饭后不喝茶反而睡不着。

③上班以后住集体宿舍，老赵宿舍在楼梯口第一间，哪个下班路过，都要进老赵房间绕一遭。一块上

班的大多是外地人，年轻人没有喝茶的习惯，但是刚下班，又走了一路，而且，年轻工人不讲究，多数人

都会端起老赵的杯子喝两口，解解乏，品品鲜。老赵说吧，怕工友嫌他小气；不说吧，这样做不符合卫生

习惯。后来他就备了几个小茶碗，谁要喝，就从公用大茶杯里倒出来喝，显然这样卫生多了。有工友调侃

他：“我们又没病，传染不上你！”老赵百口英辩，只能讪讪地说：“我是怕我有病传染给你们！”

④介休人喝茶上瘾，而且不讲究，几块钱到几百块钱的，只要是茶就行。老赵刚上班的时候挣钱少，

买的是一二十块钱的茶，后来挣钱多了，尤其当了单位的小头头儿后挣钱多了，喝的茶就上了档次，从一

百到三百再到五百。别人一天抽两包烟，一个月下来成千块钱冒了烟，而且可能还会熏黑肺，而喝茶不仅

解渴而且还养生，所以老赵每次领了工资，首先到介休最好的茶店，花五百块钱给自己买上一斤“女儿环”

花茶，不能亏待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃养刁了。他有过教训，喝过几回好

茶，再喝其他档次低的茶就难以下咽，所以他只选自己待见的这一种，十几年没变过样。

⑤开会的时候服务员给参会人员沏茶，别人一杯接一杯地喝免费的茶，老赵这个爱喝茶的反倒无动于

衷。有人悄悄地问他为什么不喝，他说怕喝多了会上厕所。其实他是瞥见服务员用刚刚抓过墩布和擦桌布

的手抓了茶叶放进茶杯给人们沏茶，心里边珞硬才拒绝动那水杯。

⑥老赵办公桌一侧一成不变地放着他的水杯和茶叶桶，有同事没茶叶的时候会过来问他讨要茶叶。老

赵来者不拒，会亲自动手，小心翼翼地把茶叶从桶里倒到盖里，然后再倒入同事杯中，不厌其炀，从没怨

⑦一天，有外单位来办事的人问他要点儿茶叶。那个人手快，未等老赵动手，自己就拿起茶叶桶打开,

伸手抓出一把放在杯中。老赵稍稍愣了一下，从对方手中抓过茶叶桶，把盖子紧紧拧住，大方地让人家把

一桶茶叶拿走了。这下一个办公室的同事不满意了：“咱俩在一个屋十几年了，你可从来没有说给过我，

外面不相干的人你倒大方，满满一桶茶叶就送了人家！”老赵双目如炬，一字一顿地说：“不！他的手触

碰过桶里的茶叶，那茶叶已经没有灵魂了！”

《小小说选刊》

【小说•情节】

5.文章围绕老赵与“茶”的故事展开，请你以老赵的口吻，将故事补充完整。（3分）

初中那年，老赵喝老赵把外单位来办

下第一口浓茶，从⑴(3)_______事的人手抓过的茶

此与茶结缘。叶送给了他。

【小说•人物】

6.按照要求完成下列两小题。（4分）

（1）老赵来者不拒，会亲自动手，小心翼翼地把茶叶从桶里倒到盖里，然后再倒入同事杯中，不厌其烦,

从没怨言。（请赏析语言的表达效果）（2分）

（2）老赵双目如炬，一字一顿地说：“不！他的手触碰过桶里的茶叶，那茶叶已经没有灵魂了!

（请联系上下文，揣摩人物心理）（2分）

【小说•环境】

7.小绣同学和小伙伴们讨论小说中环境描写的作用，请你补全对话。（3分）

环境描写可以分为自然环境和社会环境描写两种，文章第一段环境描写起着怎样的作用？

我在书中看到环境描写有很多作用：交代故事背景、渲染故事氛围，烘托人物形象，推动故

事情节的发展，暗示人物命运，深化小说主题……

W我知道了：

［，顺主旨】

8.请结合文本，并联系链接材料，说说小说标题“茶癖”的深意。(4分)

【链接材料】

(1)癖：对事物的偏爱成为习惯。--《汉典》

(2)人无癖不可与交，以其无深情也。--张岱《陶庵梦忆》

(3)爱茶、嗜茶之人，人言茶痴。茶痴，往往在不经意间表现出一些“任性”的癖好，简称“茶癖

癖是病字头，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一种悦己的"任性”。

——摘自网络文章《茶癖是悦己者的任性》

三、亚运文化探究(11分)

班级开展关于亚运文化的主题活动，请你参与。(11分)

流淌“和合”之美的亚运文化

文/胡坚

①千里江山，诗画江南。第19届杭州亚运会开幕式上的文艺演出，让现场观众如痴如醉，也让线上观

众叹为观止。有一颗鲜活的灵魂，一种浸润其中察而不觉的文化流淌，贯穿开幕式演出全程，这就是“和

合”之美，这是中华民族重要的文化价值观与文化审美观。

②“和合”文化中，“和”指的是和谐、和平、中和等，“合”指的是汇合、融合、联合等。这种“贵

和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”的宽容品格，是我们民族所追求的一种文化理念。

③开幕式中，从良渚的水利工程到当代的生态农业，沃野良田、稻海渔歌、绿意盎然的生态景象依次

呈现。人类只有一个地球，生态环境保护问题已经越来越迫切地摆在人类面前，绿色发展是各国的共同追

求。开幕式之外，整个办会过程中，杭州亚运会始终坚持“绿色、智能、节俭、文明”理念。绿色环保无

处不在，如点火仪式只绽放电子烟火，火炬所用的燃料是绿色甲醇等等。“绿色亚运”将是杭州的一张金名

片。

④在宋韵与芭蕾共舞，音乐剧与越剧同歌中，我们读到的是中西文化的交流与融合，是和而不同、各

美其美、美美与共的文化包容。文明的多样性诠释了“和合”：和合的精神，是承认且尊重；和合的特质，

是包容和共生；和合的途径，是对话与合作。人类文明的多样性，好比自然界物种的多样性，是人类社会

的基本特征，各国文明形态各异，文化信仰千姿百态，文明互鉴之光照耀着我们共同的未来。

⑤在亿万人共同点燃亚运之火中，我们能领悟到，个体融入到群体将汇聚成蓬勃的“力量好比钱江

源头的一滴小水珠，这些小水珠在树叶上摇曳滚动，慢慢地汇集在一起，滴落山涧，渗过长满青苔的山石，

形成涓涓细流，从纵横交错的山谷豁然涌出，在千峰万峦间蜿蜒，汇入大江，形成惊涛拍岸的钱塘大潮，

这就是“平凡”创造“非凡”的道理。个人是组成社会的最小元素,人离不开社会，社会也离不开人，有

了和谐相处、相互尊重、相互包容的人文环境，世界才会成为美好的人间。

⑥在把数字技术运用到极致的场景中，我们能够品味到，数字技术的进步打开了世界人民交流融合更

加便利的渠道，文明因交流而互鉴，文化因融合而精彩，建立在当代科技进步基础上的文明互鉴与文化交

流是一个无限的空间。杭州亚运会把一场体育比赛办成了亚洲人民更加紧密便捷沟通交流的大平台，亚洲

人打破时空界限，心心相融，爱达未来，让人与人的理解更深一点，让世界的美好更多一点，让人类的希

望更灿烂一点。

⑦站在亚洲看杭州亚运，我们看到“和合”文化之美，我们深刻地认识到——共同的亚洲，有共同的

我们。“阳光有七种颜色，世界也是多彩的。”不同文明、不同民族、不同文化汇聚交融，才创造出多姿多

彩的亚洲文明。

（2023年9月23日《新京报》，有删改）

11.结合下面关于“和合”文化内涵的解说，第③④段分别对应以下哪两种内涵？（2分）

“和合”文化，包括人心和善的道德观，协和万邦的天下观，琴瑟和谐的家庭观，天人合一的宇宙观。

第③段：第④段：

12.小绣搜集了一些名言作为第④段补充论据，你觉得以下哪两句名言合适？请说明理由。（3分）

①海纳百川，有容乃大。一一林则徐

②问渠那得清如许，为有源头活水来。一一朱熹

③万物并育而不相害，道并行而不相悖。一一《中庸》

④与人不求备，检身若不及。一一《尚书》

四、宋韵名人研读（17分）

班级开展“宋韵历史名人传记”研读活动，请你完成以下学习任务。（17分）

（甲）采桑子•群芳过后西湖好①［宋］欧阳修

群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濠:蒙，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘才龙，双燕归来细雨中。

【注释】①这首词是作者隐居颍州西湖时作。

（乙）

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流

离，至于再三，志气自若也。

方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小

邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。

学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹,

不求声誉，宽简而不扰，故所至民便③之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”目：“以纵为宽，

以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

（节选自《宋史•欧阳修传》，有删改）

【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。③便：安逸，安适。

（丙）

材料一：台石使君属邕守，捐赢金①买其地，为辟荒径，植卉竹，结亭其间，……其在衢巷之亭爵然,

爽墙②名之日心远，盖取陶渊明人境结庐心远地偏之语，岁甲子竣工，属余为记

（节选自《南宁府部艺文•心远亭记》）

材料二：有遗予孤鹤者，养成驯扰，从人遂以名亭，良辰胜日，著屐曳杖，逍遥亭中。惟见孤鹤飞鸣

舞啄，若解人意，抚而乐之，至忘昕夕，故虽吏事旁午③，胸臆无奇然。草亭闺寂，素影骗跳，月夜则积

水空明，鹤声朗叨，无异山林间清致，岂非达人澄怀观道之一助乎！

（节选自《南宁府部艺文•孤鹤亭记》）

【注释】①：捐赢金：捐助经营所得的钱财。②爽地：地势高而干燥。③旁午：交错，纷繁。

13.（甲）词《采桑子•群芳过后西湖好》有人认为是一首伤春惜春之作，你同意这种观点吗？请结合具体

内容加以分析。（3分）

14.阅读（乙）文，回顾《醉翁亭记》，将下面表格填写完整。（11分）

《醉翁亭记》（乙）文

字词有亭翼然临于泉上者：“翼然”解释为（1）______O无以自遣：“遣”解释为（2）

理解

内容文章描写了滁州一带（3）______（填时间）的自然景物，突欧阳修为官时，有求学的人请求会见，

理解出了它们幽深秀美的特点。他从来不谈文章，只说政事，因为

（4）______0（用自己的话回答）

写法文章第一段，作者按照（5）______顺序，先环视，再远眺为了塑造欧阳修这一人物形象，选文

作用“西南诸峰”，接着运用（6）______（填序号A.定点观察主要运用了（7）______描写。

B.移步换景）的观察方式，写了山行之路、酿泉之水，最后

定格在醉翁亭。

志趣探究欧阳修的“乐”，主要概括为三个方面：（8）______、欧阳修勤政爱民，乙文突出了他

探究宴酣之乐、______,三“乐”归一，就是（9）______o（10）______的为官理念。

15.结合“醉翁亭”“心远亭”“孤鹤亭”的命名方式，阐述古人蕴含其中的情感志趣。（3分）

五、文章抒写心灵

16.根据要求作文。（50分）

人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。--雨果

这句名言引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，可讲述故事，可发

表见解，也可抒发感想。

要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名等。

九年级语文参考答案（2024.09）

1.（8分）①肯将衰朽惜残年②乡书长不达③怜君何事到天涯④露从今夜白⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘⑥横

无际涯⑦云归而岩穴暝⑧山水之乐

2.（1）（3分）①润②曳③洒

（2）（3分）示例：诗人通过“枯干的河底”、“阴暗的天穹”、“冷寂的山谷”“不堪重负发出尖音的手推车”

等意象，描绘了20世纪30年代后期凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村图，蕴涵着作者对保守呆板落后

的生活方式的悲哀，对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议。（意象1分，意象特点、诗歌主题、诗人情感

1分）

3.B4.（7分）（1）（2分）①大闹野猪林②风雪山神庙

（2）（3分）林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩。当朝高太尉之子

高衙内贪恋林冲妻子的美貌，设计陷害林冲。从目录看，他们这群权贵先诬陷他“带刀”进入白虎堂，并

企图买通公差在去沧州途中杀掉林冲，后又买通差拨火烧草料场。陆虞侯等人对了结林冲性命的周密策划，

林冲的“走”，每一步都是他自己不想“走”的又不得不走的。由此可见，林冲百般隐忍只求避祸，最终却

被逼上梁山的根本原因在于封建时代黑暗官僚主义对人民的百般压迫。

（3）（2分）①帮助我们快速梳理情节发展。②帮助我们更直观地感受人物的人生轨迹，便于分析人物形象。

5.（3分）（1）上班后，老赵为宿舍工友备茶碗供其喝茶

（2）当了单位的小头头儿，老赵领了工资买花茶

（3）开会时，老赵不喝服务员用手抓过的茶叶沏的茶

6.（1）（2分）运用动作描写，“来者不拒”生动形象地写出了老赵对待同事要茶时的慷慨大方，“小心翼翼”

生动形象地写出了他倒茶时的小心谨慎，细心周全，细腻而传神地表现了老赵对茶的珍爱。

（2）（2分）老赵不仅为办事员抓取茶叶的粗鲁草率行为感到愤怒，同时为他们不懂得茶、不爱惜茶感到无

奈和遗憾。

7.（3分）第一段交代了小说的社会背景：介休人民的生活与茶密不可分；渲染了介休浓郁的茶文化氛围：

烘托了老赵嗜茶如命的性格特征，使小说人物形象更真实、更丰满。

8.（4分）第一层：仅从介休人或老赵嗜好喝茶的角度理解文章内容，理解肤浅单一，表述笼统。

【示例一】文章以“茶癖”为题，意在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，以及这种茶

文化氛围对老赵的影响。

【示例二】文章以“茶癖”为题，通过塑造老赵这个嗜茶如命的人物形象，表现一类人的生活特点。

第二层：从老赵嗜茶如命，对茶叶、茶具、取茶方式等有特殊癖好，背后是一种生活方式或态度的体现等

角度理解，但理解较浅层，表述较有条理。

【示例】文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，通过塑造老赵

这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶

的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，他对茶叶专一，对生活淡泊，对原则坚守，对他人宽容，

对生活保留着一份小小的“任性”。

第三层：从介休人嗜好喝茶，对茶有着偏爱的情感，老赵嗜茶如命，对茶叶、茶具、取茶方式有特殊癖好，

背后是一种生活方式和生活态度，以及读者阅读感悟，能够结合链接材料多角度理解，理解有深度、表述

有条理。

【示例】文章以“茶癖”为题，旨在凸显介休人对茶的嗜好，突出介休浓浓的茶文化氛围，通过塑造老赵

这个嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他对茶叶的挑选，茶具的使用，取茶叶的方式，茶叶

的卫生，都有着细致的讲究并成为了一种习惯，他对生活淡泊、对茶叶专一，对原则坚守，对他人宽容，

传达出作者的生活态度，也引发读者对人生、生活的思考：在这个纷繁冗杂的世界，可以为自己保留一份

小小的“任性”，为自己的心灵腾出一个空间，在平和的生活中活得潇洒自在，这一切不为悦人，只为悦己。

9.（3分）（1）“和合”之美是中华民族重要的文化价值观与文化审美观。（2）杭州亚运会始终坚持“绿色、

智能、节俭、文明”理念。（或“绿色亚运”将是杭州的一张金名片。）（3）个体融入到群体将汇聚成蓬勃

的“力量”。（或和谐相处、相互尊重、相互包容的人文环境，世界才会成为美好的人间。）

10.（3分）运用比喻论证，形象地论证了在亿万人共同点燃亚运之火中，我们可以领悟到，个体融入到群

体将汇聚成蓬勃的“力量”这一观点。

11.（2分）第③段是天人合一的宇宙观；第④段是协和万邦的天下观。

12.（3分）选①③两句，理由：第4段先例举宋韵与芭蕾共舞，音乐剧与越剧同歌，我们读到了中西文化

的交流与融合，是一种文化包容；再从人类文明的多样性诠释了“和合”。（选择1分，理由2分）

13.（3分）我不同意这种观点。“群芳过后”本有衰残之味，常人对此或惋惜，或伤感，或留恋，而作者却

赞美说“好”，并以这一感情线索贯穿全词。“飞絮濠濠，垂柳阑干尽日风”一句，飞扬的柳絮好似细雨迷

蒙，垂落的杨柳在风中随风飘荡，摇曳多姿，暮春的景色如此清新迷人，用疏淡轻快的笔墨描绘暮春之景,

透露着作者悠闲之乐，没有伤感之情。（写出两点理由，理由分析清晰充分，4分；同意此观点，言之成理,

酌情给分）

14.（12分）（1）像鸟张开翅膀一样（2）打发（时间）（3）朝暮四季（4）文章只能用来修身养性，政事才

是根本（5）由远及近或方位（6）B（7）语言（8）山水之乐、乐人之乐（游人之乐）（9）与民同乐（10）

为政宽简（第8空2分，其余各1分）

15.（3分）“醉翁