统编版语文二年级上册快乐读书吧读读童话故事 第一课时公开课一等奖创新教案

统编版语文二年级上册快乐读书吧读读童话故事第一课时公开课一等奖创新教案快乐读书吧：读读童话故事（第一课时）

教学目标

1.能初步认识封面，了解作者、编者、插图等信息。

2．品读书本题目、内容，学习预测故事情节。

3.能根据阅读内容，学习制订合理的阅读计划。

4.交流爱护图书的方法，从小养成爱护图书的良好习惯。

教学重点：

学习根据插图、视频、故事片段猜想故事内容的方法。

教学难点：

能够根据阅读内容，学习制订合理的阅读计划。

教学过程

亲爱的小朋友们，大家好！欢迎和我一起走进“快乐读书吧"。从一年级开始，我们就阅读了许多儿歌、童谣和故事。现在，你们已经是二年级的小朋友了，要开始阅读整本的书啦。书里有好多有趣的故事，快瞧，童话里的主人公们来迎接你们啦。

板块一：走近新书、初识封面

1.PPT出示书中人物，老师介绍。（小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗和小猫）

2.这些人物来自这五本童话书，让我们一起来读读书的名字吧。

（《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》）

3.读了这些书的名字，你是不是迫不及待地想读书中的故事了呢？当你拿到书的时候，你最先注意到的是什么呢？是不是书本的封面以及封面上的图画和文字呢？小朋友们，赶快拿出你们“火眼金睛"的本领，找一找吧。

已经读过的小伙伴会有哪些发现呢？让我们一起来听一听吧。

生1：我最先发现的是书本的名字，这几个字我都认识，它叫《小狗的小房子》。我最喜欢的小动物就是小狗啦，现在我特别想知道书里讲了小狗的什么故事。

这位小伙伴最先看到的是书的名字，那是因为书名就在封面上最显眼的位置，让人一看就能看清、能记住。你们还有哪些发现呢？

生2：我发现书名下面还写着作者的名字呢。他就是大名鼎鼎的孙幼军爷爷。一年级的时候，我就读过他写的《小猪唏哩呼噜》。

生3：书本的名字和作者我也发现了，但是我还有新的发现。小朋友们看，书的封面上还有一条小狗、一只小猫和一座漂亮的小房子。我想那会不会就是小狗的小房子呢？小狗懒洋洋地趴着，它是不是累了呀？它为什么不舒舒服服地躺进小房子里睡觉呢？后面还有一只小猫，它也是小狗的好朋友吗？

小朋友的问题也让我觉得好奇，生活中的小猫经常会和小狗打架，难道书中的那小猫是小狗的好朋友吗？我想这个答案肯定就藏在故事里。小朋友们，老师有一个问题：这本书的封面上写着“曹文轩、陈先云”编，这又是什么意思呢？

生4：我知道。著就是作者，是创作这本书的冰波爷爷；编就是将金波爷爷的故事收集起来，编成一本书的人。

小朋友们真会阅读，能够自己从书的封面上了解到书名、作者、编者和插图这些有用的信息啦。所以读一本书是从读它的封面开始的。

板块二：再识封面、发挥想象

1.接下来就请小朋友们从这些书中选择一本仔细观察，看看你有哪些新的收获，也许是书名带给你思考；也许是你曾经读过这位作家的书籍；也许是封面上的插图让你忍不住开始想象。

2.学生介绍

生1：这本书的名字叫《“歪脑袋"木头桩》，难道木头桩也有名字吗？那为什么它要取“歪脑袋”这样一个奇怪的名字呢？难道它的脑袋就是歪的？

生2：我看到这本书的作者就是冰波，我们刚刚才读过他写的《企鹅寄冰》，我想这本书一定和《企鹅寄冰》一样有趣吧。

生3：我一眼就看到了这本书《一只想飞的猫》。猫怎么能飞呢？而且封面上的这只猫看起来无精打采，它怎么飞呀？难道它是因为自己不会飞感到伤心吗？

3.我也和这位小朋友一样感到好奇，封面上的插图就代表书中的一个故事。这本书里又可能是个怎样的故事呢？

生4：《小鲤鱼跳龙门》的插图上就有一幅小鲤鱼跳龙门的画。龙门下的风浪又大又急，我想小鲤鱼一定跳得很吃力吧。但我想它一定特别勇敢，你看它跳得多高啊！

生5：我也觉得小鲤鱼能跳过龙门，你看它撅着尾巴，正在用力地跳呢。

你们想看看小鲤鱼跳龙门的样子吗？

播放鲤鱼跳龙门视频

4.小鲤鱼到底有没有跳过龙门呢？这真是个令人期待的问题啊。只是读了封面上的插图，就已经激起了我们阅读的兴趣。这就是封面的魅力。封面上的信息可多啦，不仅可以告诉我们书名、作者、编者、适用年级、出版社等等，还可以通过精美的插图向我们传递故事中的信息呢。所以呀，学会找到这些隐藏在封面上的小秘密，才算是会读书的孩子呢。

板块三：多元猜测，贴近故事

1.接下来让我们看几幅书中的插图，细心的小朋友会有自己的发现。我们来听听小朋友是怎么说的。

生1：我发现这三幅图中都有一只小螃蟹，它会不会就是《孤独的小螃蟹》中的主人公呢？

生2：我发现小螃蟹的周围有好多小伙伴呀，有小甲虫、大狮子，那为什么金波爷爷还要称它“孤独的小螃蟹"吗？你看，它竟然还爬到狮子的头上去啦，它的胆子也太大了吧，这到底是怎么回事呀？

2.这只小螃蟹经历了怎样的奇遇呢？它在旅途中，有没有遇到新的伙伴呢？它和狮子会不会是好朋友呢？这些答案都可以从《孤独的小螃蟹》这本书中找到呢。

3.书中除了有精彩的故事，还有琅琅上口的儿歌呢？不信，你们听！

出示儿歌：

大皮球，西瓜皮。

石头开花九十一。

一千一百一十一，

一万一千一百一。

摆架子，没出息。

拴皮筋，了不起。

唧唧唧，唧唧唧。

这首儿歌就是出自《“歪脑袋”木头桩》这本书，喜欢的可以赶紧找来读一读。

4．听故事录音，猜故事名字。

今天，有一位小朋友想考考你们的耳力，他带来了一个故事，你能根据录音猜出它的名字吗？

5.同学们，从今天开始，我们就要读整本书了。也许有小朋友会问：这么长的一本书，应该怎么读呢？不如我们听听小伙伴的建议，看看他们有什么好办法。

生1：每次阅读前，我都会为自己准备一份阅读计划表。有的时候一本书特别厚，我就会给自己规定每天阅读的内容，一天一天，按照计划表去阅读，就不怕读不完啦。

生2：我也有自己的计划表。《孤独的小螃蟹》里有八个故事，我打算一天读一个故事，八天正好可以读完这本书。

6.你们说的方法都很棒。大家在阅读这些书的时候，也可以学着他们的样子制订阅读计划，这样就可以按照计划把书读完啦。

板块四：爱护书本，友好相处

1.书是我们每个人的朋友，那我们应该怎么和朋友相处呢？我们来看看这两本书的对比吧。一本看起来皱皱巴巴，一看就知道它的小主人一定不爱卫生。另一本看起来干净、整洁，就像新的一样。

2.那怎么样才能保护好我们的图书呢？

生1：书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们。我在看书的时候从来不吃东西，而且在看书之前，一定会把手洗干净。这样我的书就不会被弄脏啦。

生2：我以前每次看完书都要折角，后来妈妈送了我一枚书签，让我看到哪儿就把书签夹到哪儿，这下子，我再也不用给我的书折角啦。

生3：我也把书本当成我的好朋友呢。我从不乱放我的书本，尤其是饭桌这种有很多油腻的地方。所以我的书看起来都很新。

3.你们的方法还