统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了-讲义

统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了___讲义四年级作文《我学会了游泳》

题目解析

题目解读

关键词：学会、游泳

学会：表示一个从不会到会的过程，强调学习、成长和进步。

游泳：是一种运动技能，同时也是一种生存技能，具有一定的实用性和趣味性。

主题：通过描述学习游泳的过程，展现个人的成长、努力和收获。

写作要求

1、过程描述：

详细叙述学习游泳的过程，包括初次尝试、遇到困难、克服障碍、最终学会等阶段。

强调在学习过程中的感受、思考和收获。

2、情感表达：

表达在学习游泳过程中的情感变化，如紧张、害怕、兴奋、自豪等。

可以通过具体事例或细节来体现情感的真实性和深刻性。

3、技能提升：

展示从不会游泳到学会游泳的技能提升过程，可以包括动作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

4、教育意义：

突出学习游泳对个人成长的影响，如培养勇气、毅力、自信心等品质。

可以适当引入游泳的实用价值，如作为生存技能的重要性。

写作指导

1、选材：

选择自己亲身经历的学习游泳过程作为写作素材，确保真实性和可信度。

可以选取几个关键的学习阶段或事件进行描述，突出重点和亮点。

2、结构：

开头：简要介绍学习游泳的背景和初衷，引出主题。

中间：详细描述学习游泳的过程，包括遇到的困难、克服的方法、成功的瞬间等。

结尾：总结学习游泳的收获和感悟，强调个人成长和进步。

3、细节描写：

通过具体细节来展现学习游泳的过程，如水的温度、教练的指导、自己的动作变化等。

描写情感变化时，可以运用心理描写、动作描写等手法来增强文章的表现力。

4、语言运用：

使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，使文章更加生动有趣。

适当运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的感染力。

注意事项

1、真实性：确保所描述的学习游泳过程是真实的，不要虚构或夸大事实。

2、条理性：按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使内容条理清晰、层次分明。

3、情感真挚：表达真实的情感，避免空洞的口号和夸大的言辞。

4、教育意义：突出学习游泳对个人成长的影响，使文章具有更强的教育意义。

审题要点

1、明确主题与核心

主题：文章应围绕“学会游泳"这一主题展开，讲述个人学习游泳的经历、感受与收获。

核心：强调从不会到会的过程，以及这一过程中个人的成长、努力和克服困难的精神。

2、把握写作要素

时间背景：简要介绍学习游泳的时间、地点和背景，为文章提供必要的背景信息。

学习经历：详细叙述学习游泳的过程，包括初次尝试、遇到的困难、克服障碍的方法、成功的瞬间等。

情感变化：描述在学习游泳过程中个人的情感变化，如紧张、害怕、兴奋、自豪等，展现真实、丰富的内心世界。

技能提升：展示从不会游泳到学会游泳的技能提升过程，包括动作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

教育意义：突出学习游泳对个人成长的影响，如培养勇气、毅力、自信心等品质，以及游泳作为生存技能的重要性。

3、注意写作要求

真实性：确保所描述的学习游泳过程是真实的，不要虚构或夸大事实。

条理性：按照时间顺序或逻辑顺序来组织文章，使内容条理清晰、层次分明。

细节描写：通过具体细节来展现学习游泳的过程和个人的情感变化，增强文章的表现力和感染力。

情感真挚：表达真实的情感，避免空洞的口号和夸大的言辞，使文章更加生动感人。

语言运用：使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，适当运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的文采和吸引力。

4、挖掘深层含义

成长与进步：通过学习游泳的过程，展现个人的成长和进步，强调努力和坚持的重要性。

勇气与自信：面对困难和挑战时，如何鼓起勇气、建立自信，最终克服困难、取得成功。

生存技能：强调游泳作为生存技能的重要性，提高自我保护意识和能力。

立意构思

主题确定

主题：通过叙述个人学习游泳的经历，展现从不会到会的成长过程，强调勇气、毅力与自我超越的重要性，同时体现游泳作为一项技能对个人成长的价值。

构思框架

1、开头引入

简述夏日炎炎，对清凉水域的向往，引出学习游泳的初衷。

描绘初次接触水时的感受，如好奇、紧张或恐惧，为下文的学习过程做铺垫。

2、学习经历

初次尝试：描述第一次下水时的情景，包括教练的指导、自己的笨拙表现及内心的挣扎。

克服困难：列举学习过程中的几个关键难点，如憋气、漂浮、划水等，并详细描述如何一步步克服这些困难，如通过反复练习、请教他人、自我鼓励等。

突破自我：描述某个关键时刻，如成功游出一定距离或掌握某个技巧，标志着从不会到会的质变，强调这一瞬间的喜悦与成就感。

3、情感与心理变化

恐惧与勇气：描述从害怕水到鼓起勇气尝试的过程，展现内心的斗争与成长。

挫败与坚持：面对失败和挫折时的感受，以及如何调整心态，坚持不懈地练习。

自豪与自信：学会游泳后的自豪感和自信心的提升，以及对未来挑战的积极态度。

4、技能提升与实用价值

技能展示：简要介绍学会游泳后能够完成的动作或距离，展示技能的提升。

实用价值：讨论游泳作为一项生存技能的重要性，如在水域事故中的自救能力，以及作为锻炼身体的良好方式。

5、结尾总结

回顾学习游泳的整个过程，强调这一经历对个人成长的深远影响。

表达对未来继续学习和探索未知领域的决心与期待。

写作手法

1、细节描写：通过具体的动作、对话、心理活动等细节，使文章更加生动、真实。

2、情感表达：真诚地表达在学习过程中的情感变化，使读者产生共鸣。

3、对比手法：将学习前后的自己进行对比，突出成长与进步。

4、象征手法：可以将游泳比喻为人生中的一次挑战或冒险，深化文章的主题。

创新点

1、视角独特：从个人成长的角度切入，不仅讲述游泳技能的学习，更强调心理与情感的变化。

2、情节紧凑：通过选取关键的学习节点，使文章结构紧凑，节奏明快。

3、寓意深刻：将学习游泳的过程与人生哲理相结合，如面对困难时的勇气与坚持，自我超越的重要性等。

例文《我学会了游泳》

在一个炎热的夏日午后，阳光像金色的绸缎一样洒满了大地，空气中弥漫着一种让人想要跳入清凉水中的冲动。正是这样的日子，我迎来了学习游泳的新篇章。

一开始，我对游泳充满了既好奇又害怕的心情。看着那些在水中自由穿梭的人们，我心里既羡慕又忐忑。爸爸看出了我的心思，他笑着对我说：“别怕，有我在，你一定会学会游泳的。”于是，我们一起来到了小区的游泳池边。

换上泳衣，戴上泳镜，我小心翼翼地踏入水中。哇，水好凉啊！我不禁打了个寒颤。爸爸先教我憋气，他让我深吸一口气，然后把头埋进水里。刚开始，我总是忍不住要呼吸，水就会趁机溜进我的鼻子里，让我咳嗽不止。但是，在爸爸的鼓励和指导下，我慢慢地学会了控制自己的呼吸，憋气的时间也越来越长。

接下来，是学习浮起来。爸爸让我先放松身体，然后轻轻地把手脚伸直。刚开始，我总是沉下去，心里特别紧张。但是，爸爸一直在我身边，他用手托着我的腰，让我感受到了浮力的存在。慢慢地，我能够自己浮在水面上了，那种轻盈的感觉让我兴奋不已。

最后，是学习游泳的动作。爸爸先教我踢腿，然后是划手。他耐心地给我示范，告诉我每一个动作的要领。我认真地听着，努力地模仿着。虽然一开始动作很笨拙，但是我没有放弃，一遍又一遍地练习着。终于，我能够游出几米远了！那一刻，我激动得跳了起来，水花四溅，仿佛整个世界都在为我欢呼。

从那以后，我就爱上了游泳。每当有空闲的时候，我都会来到游泳池边，享受着在水中畅游的快乐。我学会了蛙泳、自由泳，甚至还能游出几十米远。游泳不仅让我锻炼了身体，更让我学会了坚持和勇敢。

现在，每当我想起那个炎热的夏日午后，我都会感激爸爸对我的鼓励和帮助。是他让我克服了恐惧，学会了游泳，也让我明白了只要勇敢尝试，就一定能够战胜困难，收获成功。

教师点评

1、主题明确，寓意深远

作者以“我学会了游泳”为题，巧妙地通过游泳这一技能的学习过程，反映了个人成长、勇气与自我超越的主题。文章不仅讲述了游泳技能的提升，更深入挖掘了学习过程中的心理变化与情感成长，使得主题更加立体、丰富。

2、结构清晰，层次分明

文章的构思结构非常清晰，从开头引入、学习经历、情感与心理变化、技能提升与实用价值，到结尾总结，每个部分都紧密相连，层层递进。这样的结构安排使得文章条理清晰，易于读者理解和接受。

3、细节描写生动，情感真挚

作者在学习经历的描述中，通过具体的动作、对话、心理活动等细节，生动展现了学习游泳的艰辛与乐趣。同时，作者真诚地表达了在学习过程中的情感变化，如恐惧、挫败、坚持与自豪，使得文章更加真实感人，容易引起读者的共鸣。

4、创新点突出，寓意深刻

作者在构思中注重创新，将游泳的学习过程与人生哲理相结合，如面对困难时的勇气与坚持、自我超越的重要性等。这样的创新点不仅使得文章更加具有吸引力，也深化了文章的主题，使得读者在阅读过程中能够收获更多的思考与启示。

5、建议与改进

尽管这篇作文的构思已经非常出