加减混合运算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版

加减混合运算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要来探索一个有趣的数学世界——加减混合运算。想象一下，你们就像小小探险家，准备踏上这个充满挑战的旅程。在这个旅程中，我们将一起解开加减混合运算的神秘面纱，让数字们动起来，玩转数学游戏。我会用各种生动有趣的方式，带领你们一步步走进这个奇妙的世界，让数学变得既简单又快乐！🎉🌟🧮🎈核心素养目标1.数感：提升对数字和运算符号的敏感度，理解加减混合运算的内在逻辑。

2.逻辑推理：学会分析问题，运用运算顺序解决问题，发展逻辑思维能力。

3.应用意识：将数学知识应用于实际情境，增强解决实际问题的能力。

4.数学建模：通过构建数学模型，提高抽象思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：加减混合运算的计算顺序和正确解答。

难点：理解和运用运算顺序解决复杂问题。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和练习，让学生直观理解加法和减法的运算顺序，强化对“先算哪一步”的认识。

2.难点：设计层次分明的问题序列，从简单到复杂，逐步引导学生思考和解决。同时，利用小组讨论和合作学习，鼓励学生交流不同思路，共同突破难点。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算器

-课程平台：班级数学学习平台

-信息化资源：数学教学软件、加减混合运算的动画演示视频

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、作业本、课堂练习题教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，数学里的数字和符号是怎么跳舞的呢？今天我们就来学习一种特别的舞蹈——加减混合运算。看，这里有一群数字和符号，它们要一起跳一支美丽的舞蹈，你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学的加法和减法吗？今天我们要把这两个好朋友放在一起，看看它们能跳出什么样的舞蹈。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家详细讲解加减混合运算的规则和顺序。记住，先算加法，再算减法，就像给舞蹈编排顺序一样。

-举例说明：接下来，我会用几个简单的例子来展示加减混合运算的过程，比如：5+3-2=6。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过讨论，比如：“如果你有5个苹果，吃了3个，又得到了2个，你最后有多少个苹果？”让学生自己尝试解答。

-实验探究：使用小棒或者计数器，让学生动手操作，体验加减混合运算的过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出练习本，完成几道加减混合运算的题目，看看谁做得又快又对。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了加减混合运算，你们觉得怎么样？有没有什么收获？

-反思：回顾一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难？又是怎么克服的？

6.作业布置（约2分钟）

-课后，请大家完成课本上的练习题，巩固今天所学的内容。明天我们还会进行小测验，看看大家掌握得怎么样。

7.课堂小结（约2分钟）

-同学们，今天我们学习了加减混合运算，希望大家能够把学到的知识应用到日常生活中，让数学成为我们生活的好帮手。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学思维游戏》：这本书包含了丰富的数学思维游戏，可以帮助学生提高逻辑思维能力和运算技巧。

-《趣味数学故事集》：通过阅读数学故事，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发对数学的兴趣。

-《数学博物馆》：通过线上或线下的数学博物馆资源，学生可以了解到数学的发展历史和数学在各个领域的应用。

2.拓展建议：

-数学思维训练：鼓励学生参与数学思维训练，如解决数学谜题、逻辑游戏等，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

-家庭作业延伸：在完成课本作业的基础上，家长可以引导孩子进行一些家庭作业的延伸，如用生活中的物品进行加减混合运算的实际操作。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同进步。例如，可以让学生分组完成一些复杂的加减混合运算问题，并分享解题思路。

-数学应用实践：鼓励学生将数学知识应用于实际生活，如计算购物时的价格、规划家庭预算等，让学生体会到数学的实用价值。

-数学绘本阅读：推荐学生阅读一些数学绘本，如《数学之美》、《数学的故事》等，通过阅读培养对数学的兴趣和好奇心。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，如在线数学教育平台、数学论坛等，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。

-数学竞赛参与：鼓励学生参加数学竞赛，如全国小学生数学奥林匹克竞赛、华罗庚金杯少年数学邀请赛等，通过竞赛激发学生的学习热情和竞争意识。

-数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生在活动中展示自己的数学成果，提高学生的表达能力和自信心。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的“练习一”中的所有题目，包括基础的单步加减混合运算和两步混合运算，确保每位学生能够熟练掌握加减混合运算的基本步骤。

2.设计一个简单的购物场景，让学生根据实际情况计算总价和找零。例如，一个学生需要购买3本书，每本10元，然后再买一个笔记本，5元，计算总共需要支付多少钱，以及找回多少钱。

3.创作一个包含至少5个加减混合运算的数学故事，要求故事情节合理，运算题目正确。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，我会及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改过程中，我会关注以下几点：

-是否正确理解并应用了加减混合运算的顺序。

-是否能够独立完成作业，不依赖他人的帮助。

-是否能够将数学知识应用于实际生活场景。

-故事创作是否富有创意，运算题目是否准确无误。

3.改进建议：对于作业中存在的问题，我会给出以下改进建议：

-对于运算顺序错误的学生，我会特别指出并解释正确的运算顺序，并要求学生重新计算。

-对于无法独立完成作业的学生，我会鼓励他们在课堂上多提问，多参与讨论，提高自己的解题能力。

-对于应用能力较弱的学生，我会提供一些实际生活场景的例子，帮助他们理解数学的应用价值。

-对于故事创作方面，我会鼓励学生发挥想象力，同时检查运算题目的准确性，确保故事中的数学元素正确无误。

4.反馈方式：我会通过以下几种方式进行作业反馈：

-课堂口头反馈：在课堂上，我会对学生的作业进行口头点评，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方。

-作业本反馈：在学生的作业本上，我会用红笔写下具体的批改意见和改进建议。

-家长沟通：对于作业中存在较大问题的学生，我会与家长沟通，共同探讨学生的学习情况，寻求家庭教育的支持。

5.进步跟踪：我会定期跟踪学生的作业完成情况，记录学生的进步，并在下一节课上对学生的进步进行公开表扬，以激励学生的学习积极性。板书设计①本文重点知识点：

-加减混合运算的定义

-加减混合运算的顺序（先加后减）

-加减混合运算的步骤

②关键词：

-加法

-减法

-混合运算

-先加后减

③重点句子：

-加减混合运算是指在一个算式中同时包含加法和减法运算。

-在进行加减混合运算时，先计算加法，再计算减法。

-正确的运算顺序是保证计算结果准确的关键。典型例题讲解1.例题：

计算：7+3-5=?

解答：

-先计算加法：7+3=10

-再计算减法：10-5=5

答案：5

2.例题：

计算：8-2+4=?

解答：

-先计算减法：8-2=6

-再计算加法：6+4=10

答案：10

3.例题：

计算：5+6-3=?

解答：

-先计算加法：5+6=11

-再计算减法：11-3=8

答案：8

4.例题：

计算：12-4+7=?

解答：

-先计算减法：12-4=8

-再计算加法：8+7=15

答案：15

5.例题：

计算：9+2-5+3=?

解答：

-先计算加法：9+2=11

-再计算减法：11-5=6

-最后计算加法：6+3=9

答案：9

补充说明：

-在解答加减混合运算题目时，要严格按照运算顺序进行计