一年级下册数学教案 第2单元 十几减9 人教版

一年级下册数学教案第2单元十几减9人教版教案：一年级下册数学教案第2单元十几减9人教版我作为一名教师，我深感荣幸能够教授一年级下册的数学课程。今天，我要分享的教案是关于十几减9的计算方法。一、教学内容：我们使用的教材是《人教版一年级下册数学》，今天我们要学习的是第2单元，十几减9的计算方法。我们将通过例题和练习来理解和掌握这个计算方法。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解和掌握十几减9的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握十几减9的计算方法，难点是让学生能够灵活运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本和一些实际的物品。五、教学过程：1.引入：我会在黑板上写出一些实际的例子，比如12减9，让学生观察并思考如何计算。2.讲解：我会通过讲解和示范，向学生解释十几减9的计算方法。我会用实际的例子来说明，让学生理解和掌握这个计算方法。3.练习：我会给学生一些练习题，让他们在练习本上完成。我会及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和掌握这个计算方法。4.应用：我会让学生解决一些实际问题，比如有15个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？让学生运用十几减9的计算方法来解决。六、板书设计：我会在黑板上写出十几减9的计算方法，并用实际的例子来说明。板书的布局要清晰明了，方便学生理解和记忆。七、作业设计：作业题目：13减914减915减916减917减92.解决问题：有18个橘子，吃掉了9个，还剩下多少个橘子？有20个糖果，吃掉了9个，还剩下多少个糖果？答案：1.13减9=414减9=515减9=616减9=717减9=82.18减9=920减9=11八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现学生们对十几减9的计算方法有了基本的掌握。但是，有些学生在解决实际问题时，还是有点困难。在课后，我会继续加强对这些学生的辅导，帮助他们更好地理解和掌握这个计算方法。同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们进一步巩固和提高这个计算方法的应用能力。这就是我今天的教案，希望能够帮助到大家。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我认为需要特别关注的。对于教学内容的介绍，我详细阐述了我们要学习的计算方法，并通过实际的例子来帮助学生理解和掌握。这是非常重要的，因为对于一年级的学生来说，直观的例子能够更好地帮助他们理解和记忆数学概念。在教学目标和难点重点的说明中，我强调了让学生理解和掌握十几减9的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。这是教学的核心目标，也是学生需要重点掌握的内容。在教学过程中，我详细列出了每个过程的细节。通过引入实际的例子，让学生观察和思考如何计算十几减9。然后，通过讲解和示范，解释十几减9的计算方法。接着，通过练习题让学生在练习本上完成，及时给予反馈和指导。通过解决实际问题，让学生运用十几减9的计算方法。这个过程的设计是层层递进的，从引入到讲解，再到练习和应用，让学生逐步理解和掌握计算方法。在板书设计中，我用清晰明了的方式写出了十几减9的计算方法，并配合实际的例子。这样可以帮助学生直观地理解和记忆计算方法。在作业设计中，我给出了计算题目和解决问题的题目。这样可以让学生在课后巩固和应用所学的计算方法。在课后反思及拓展延伸中，我提到了学生们对十几减9的计算方法的基本掌握情况，并指出有些学生在解决实际问题时还有困难。我计划继续加强对这些学生的辅导，并给他们一些拓展延伸的题目，以进一步提高他们的计算能力。总的来说，我认为上述教案中的重点细节包括教学内容的介绍、教学目标和难点重点的说明、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。这些细节都是我作为教师在教学过程中非常重视的，希望能够帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释十几减9的计算方法，并用有趣的例子来说明，让学生更容易理解和记忆。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行。我会合理安排讲解、练习和应用的时间，保证学生有足够的时间来理解和掌握计算方法。在课堂提问环节，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。我会设计一些互动性的问题，让学生思考和讨论，以激发他们的学习兴趣和思维能力。在情景导入环节，我会用一些实际的例子来引入十几减9的计算方法。比如，我会拿出一些实际的物品，如苹果或糖果，让学生观察并思考如何计算。教案反思：在教案的编写过程中，我注重了教学内容的详细介绍和例题的选取。通过实际的例子，让学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。在教学目标和难点重点的说明中，我明确了学生需要掌握的内容，并注重了解学生的实际情况，以便更好地进行辅导。在教学过程中，我注重了每个环节的设计和时间分配。通过引入、讲解、练习和应用的环节，让学生逐步理解和掌握计算方法。在板书设计中，我用清晰明了的方式写出了计算方法，并配合实际的例子，帮助学生记忆。在作业设计中，我给出了计算题目和解决问题的题目，让学生在课后巩固和应用所学的计算方法。在课后反思及拓展延伸中，我意识到了学生在解决实际问题时存在的困难，并计划继续加强对这些学生的辅导，并给他们一些拓展延伸的题目，以进一步提高他们的计算能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门包括生动的语言和适当的语调、合理的时间分配、鼓励学生参与课堂提问、运用实际例子进行情景导入等。在教案反思中，我意识到了学生实际情况的重要性，并将继续努力改进教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握十几减9的计算方法。课后提升：为了让学生更好地巩固和应用所学的十几减9的计算方法，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目包括计算题和解决问题题，以丰富学生的练习内容。计算题目：13减914减915减916减917减918减919减9答案：1.13减9=414减9=515减9=616减9=717减9=818减9=919减9=10解决问题题目：1.解决问题：有20个橙子，吃掉了9个，还剩下多少个橙子？小明有18个文具，借给了小红9个文具，小明还剩下多少个文具？一共有17个苹果，卖掉了9个苹果，还剩下多少个苹果？答案：1.20减9=1118减9=917减9=8通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固和应用所学的十几减9的