1.1《我与社会》课件 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课丰富的社会生活1.1我与社会新课导入情景一：周六早上6：30，李铭和爷爷到公园晨练。公园里新铺了塑胶跑道，并且增加了新的健身器材。上午，又和妈妈到菜市场买菜，买到了很多新鲜又便宜的蔬菜。思考：结合以上情境，我们可以通过哪些方式了解社会生活。运用你的经验：情景二：下午三点，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手机。提示：我们可以通过亲身感受、参与社会实践的方式了解社会生活。新课导入情景三：凌晨1：30，李铭和爸爸一起观看“巴黎奥运会开幕式”。情景四：从网上看到19岁的中国选手盛李豪夺得“双金”，为他感到骄傲！思考：结合以上情境，我们可以通过哪些方式了解社会生活。提示：我们可以通过观看电视、利用网络媒体等方式了解社会生活。人的成长离不开社会，我们要主动认识社会、积极融入社会。了解社会的方式是多样的，本节课我们一起走进1.1《我与社会》010203目录感受社会生活我们都是社会的一员本课小结本课小测04感受社会生活PARTONE重点问题2.参与社会生活的意义

3.个人与社会的关系4.几种主要的社会关系1.我们通过哪些方式了解社会探究一了解社会的方式聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？去了哪些地方？发生了哪些趣事？参与了哪些有意义的社会活动？探究一了解社会的方式参与社会生活的方式是多种多样的：参加社会实践活动看电影玩游戏、追剧、看小说参观展览关心国家大事去书店看书外出旅游田间劳动笔记：了解社会的方式1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询。②（到社区）进行社会调查。③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式。④（到农村、社区等）参与社会实践活动。思考：材料中中学生的做法启示我们参与社会生活有什么意义？事件二：老旧楼道变身“显眼包”，红领巾议事议出新风貌提示：我们会更加关注社区治理，并献计献策。作为社区治理的“神经末梢”，楼道不仅是居民日常通行的必经之路，更是邻里间情感传递与交流的温馨角落。近日，新成路街道新成社区联合迎园中学“蓝精灵”红领巾议事厅成员，在新成四坊开展楼道“换新颜”行动。小议事员们先分组对楼道进行清扫，随后大家拿出画笔和工具，用双手扮靓楼道“颜值”，让原本略显老旧的墙面焕发新光彩。探究二参与社会生活的意义笔记参与社会生活的意义2、参与社会生活的意义（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度）（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（个人角度）社会交往社会关系社会经验本领才干形成积累增长我们都是社会的一员PARTTWO探究三个人与社会的关系六度空间理论

你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。画一画：在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、医生等很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。探究三个人与社会的关系人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思思考：结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。提示：个人是社会的有机组成部分探究三个人与社会的关系我父母的子女同学的同学老师的学生其他业主的邻居思考一：同一个人，为什么身份不同？

人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。思考二：你知道几种主要的社会关系吗？探究三个人与社会的关系01血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。02地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。03业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。按照建立的基础不同，可以分为：探究三个人与社会的关系斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。你听说过“斜杠青年”吗？95后青年雪菲的自我介绍是“公考培训师/舞台化妆师”。两个毫不相干的职业中间，加了一道让她的生活倍加充实的“斜杠”。光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。思考：“斜杠青年”拥有多重身份，对他们将来的发展有何意义？提示：“斜杠青年”掌握多项技能，在不同的社会关系中拥有多重身份，可以更好的适应社会生活。笔记个人与社会的关系

①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3.个人与社会的关系？本课小结1.1我与社会感受社会生活我们是社会的一员方式：社会实践活动；阅读书籍、上网查阅资料；公益活动等意义：社会生活绚丽多彩个人与社会的关系主要的社会关系我与社会血缘关系地缘关系业缘关系本课小测1.一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（）A.个人是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都没有身份D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份D解析：AB体现个人与社会的关系，与题意不符；C错误，每个人在不同的社会关系中，有不同的身份。本课小测2.社会生活绚丽多彩。下列哪些方式有助于感受社会生活？（）①利用节假日去养老院看望老人，教他们用手机②周末在家通宵上网玩游戏③每天坚持看新闻联播，了解国家大事④周末帮妈妈去超市买东西A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④A解析：②不属于参与社会生活的方式，并且是庸俗低级的情趣，不利于身心健康，排除含有这一选项的答案。故选A.本课小测3.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（）①个人是社会的有机组成部分②我们的社会生活空间不断延展③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结”④个人可以脱离社会而生存和发展A.①③B.②③C.②④D.①④A解析：②与题干不符；④错误，个人不可以脱离社会而生存和发展。故选：A.本课小测4.下边图示表明（）

A.社会关系可以脱离个人而存在B.血缘关系才是真正的社会关系C.人的身份是在社会关系中确定的D.人们总是以同一身份出现在社会关系中C解析：C题中图示表明人的身份是在社会关系中确定的，故C选项正确；本课小测5.阅读材料,回答问题。社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。（1）在社会中，我们具有不同的身份。请完成下列表格。场景身份社会关系国庆节陪