小学学校发展三年规划(2024年-2026年)

XXXX小学学校发展三年规划(2024年——2026年)XXXX小学2015年3月投入使用。我校的投入使用，解决了城区东北部适龄儿童就近入学的难题，缓解了周边学校的招生压力，极大地优化了区域教育环境。学校现有两个小学校区，即现在投入使用的新校区和即将投入的西校区（原丝绸路小学），附设两个幼儿园。本学期，全校小学有35个教学班，学生1705人，在职在编教师85人。六年来，在局党委的正确领导下，在各位同仁的关心和支持下，正阳路小学经过了从成立建校到平稳发展的起步阶段，目前，各项工作开展顺利，步入正轨。2015-2016年，是学校的建校年，围绕着创建义务教育基本均衡区县的工作任务，一方面，学校着力开展基础建设，另一方面以此为契机，开展师德师风建设，凝聚人心，为学校今后的发展奠定了坚实的物质基础和思想基础。2017-2018年，是学校的课程建设年，围绕着开展基于标准的课堂教学改革这一中心工作，以课程建设为载体，以课题研究为抓手，全面开展国家课程校本化实施的研究与实践，并围绕这一工作积极开展组织机构建设和制度建设，学校的教育思想得到了高度统一，为学校今后的发展奠定坚实的思想基础和制度基础。2019—2020年是学校的教师发展年，经过两年的发展，我校由建校初的20个班，现在是35个班。在校人数的急遽增加，带来了许多问题，这诸多问题中，最核心是师资问题。2019年，围绕着如何提高大量新入校教师的专业成长问题，我校以唐槐书院为载体，依托专家进校园的培训资源，大力开展教师培训活动，教师的专业水平整体有了较大的变化，为学校今后的发展奠定了人力基础。几年来，学校先后获得了国家级荣誉5项，省级荣誉10项，市区级荣誉42项，年均获得荣誉29项。学校在市级以上各类会议中做典型发言7次，教师在区级以上的业务培训会上发言120多人次，学校接待省内外教育教学参观学习28次。在取得这些荣誉的同时，我校的学校精神也得到了进一步的锤炼，“团结协作，不怕困难，担当奉献，唯旗誓夺”成为每一位干部教师的工作准则，“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的办学理念，得到了学校、家长和社会各界的广泛认同。一、发展背景分析1.学校规模进一步扩大。2019年暑期，丝绸路校区将投入使用，新校区的规模与原正阳路校区规模相同，这说意味着到2021年，正阳路小学的将有60个教学班，在校生约2700人，教职工总人数在220人左右。2.师资队伍进一步年轻化。在办学规模扩大的同时，学校的新入职教师也会大批增加，教师队伍的年轻化也将成为一种必然，师资队伍的年轻化，将对教育教学质量的持续提高和学校管理，都会带来不小的压力。3.一校两址的管理机制体制调整。一校多址的办学模式，在全国各地都有较为成功的探索，但就我区来说，基于国办性质、相同规模、两个校址的一所学校的办学模式，还没有完全成熟的实践，而且，还是两处都是校舍相对偏新的学校，如何充分办学效益，管理机制体制的创新非常重要。4.鲜明的阶段特点给发展带来更多挑战。正阳路校区建校不到五年，各项管理刚刚步入正轨，也还只是一个刚刚学步的孩子，丝绸路校区内配等硬件建设和教育教学管理正处于起步阶段，万事待兴。因此，学校发展处于“初始”阶段的特点非常鲜明，这一鲜明的特点，需要管理者付出更多的努力和呵护。5.新课程改革进入深水区需要学校做出更多的教学改革。2016年，中国学生发展核心素养颁布，标志着中国的新课程改革由“三维”时代进入了“核心素养”时代。如何全面贯彻国家教育方针，落实基于核心素养的国家课程标准的要求，满足人民群众不断增长的“上好学”的基本需求，为国家和社会培养更多的高素质的建设人才，是每一所学校所必须思考的问题。6.办学行为不断的规范，需要学校更多的革旧布新。在依法治国水平的不断提高，学校的办学行为的规范化水平，成为教育管理水平高低的重要标志。而教育改革的“缓进”特点，又不能给学校变革以“快刀斩乱麻”式的空间，如何以积极的变革姿态促进学校的快速发展，需要学校管理者的高瞻远瞩、审时度势和精准施策。二、近三年目标秉持“养正向阳”的校训精神，围绕着培养“向善、博学、尚美、创新”优秀学子的目标，全面落实国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，继续完善“德正”课程体系建设，加强能够适应“核心素养”课程改革需要的教师队伍建设，深化课堂教学改革，提高信息技术的综合运用水平，经过三年的努力，力争全面形成“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的课程实施体系，学生的综合实践能力普遍提高，基本实现全面而有个性的成长的教育目标；锻造一支甘于奉献，乐于钻研，精于教学的教师队伍，培养省市级名师8-10人，围绕课堂教学改革、教师培训等内容，出版专著2-3本；探索和建设适合学校发展的较完善的制度体系和科学、民主、稳定的运行机制，完善学校章程；让“团结协作，不怕困难，担当奉献，唯旗誓夺”的建校精神内化于心，外显于行，力争打造一所家长满意，省内外有一定影响力的“全国文明校园”。四、发展项目（一）重点发展项目全面落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中小学德育工作指南》等文件要求，深化课程改革，围绕提升学生的核心素养和综合实践能力，以促进教师专业发展为切入点，促进学校内涵发展，构建校本化的学科门类体系和学科标准,尽可能给每一个孩子成长所需要的课程体系。（二）基础发展项目1.制度建设，提升管理效益根据学校实际，发挥民主管理，凝聚集体智慧，进一步完善学校章程，以落实学校第二个三年规划为目标，加强组织机构建设，完善学校各项管理制度，促进学校和谐自主发展。2.队伍建设，奠基学校可持续发展加强党建工作，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升教师的职业幸福感和成就感，以开展基于标准的课堂教学改革为载体，将高尚师德融于精湛师技，让师技更具人情，建设一支艺德兼修的教师队伍和干部队伍。3.信息化建设，助力学校全面发展借助信息化，实现互联网+管理、互联网+课程、互联网+评价等，实现信息化助推学校发展。通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。4.深入推进德育一体化，高效落实立德树人育人目标以《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》等文件为指导，树立“大德育”“全德育”理念，努力加强少先队工作，将德育工作融于学校教育教学的各个方面，整体推进学校德育工作。五、年度工作实施计划2024年，为教师学习年。以党建、中华优秀传统文化、基于标准的课程改革理论等为主要内容，积极开展课题研究、读书交流、专家讲座、教学研究等活动，提升教师的思想认识和教育教学理论水平，更新教育理念，优化教育技能。2025年，为文明攻坚年。以全面创建成为全国文明校园为主要任务，凝神聚力，促进管理文明，师生文明，环境优雅，全面提升学校文化建设水平。2026年，为课程品牌年。在德正课程体系的总体框架下，围绕发展学生核心素养的教育目标，总结提炼一批设计科学、实施高效，并得到普遍认可的课程品牌。1.课程整合推进计划2024.1----2025.12：召开动员大会，统一思想，全面启动课程整合实施方案。组建学科团队，围绕办学目标，深入研读学科课程标准，确定学科门类及其标准。依据学科门类及其标准，以学科组为单位，制定学科实施方案和评价方案。2025.1----2026.12：开展课程整合第一轮实验。开展第一轮课程整合实验反思总结活动，并提出修订方案。2026.1----2025.12：开展课程整合第二轮试验，建设适合育人目标和形成学校办学特色的课程体系。形成具有校本特色的课程实施方案和评价体系。2.制度建设推进计划2024.1----2024.12：制订学校三年发展规划，制订奖励性绩效工资的管理制度；加强师德学习和德育经验交流、问题探讨。2025.1----2025.12：修订三年发展规划程序，加强师德学习，制定校本学科评价制度、加强质量监控力度，全面修订完善学校各项管理制度。2026.1----2026.12：加强师德学习，实现无纸化办公,网络化管理；打造校园文化多样化、制度化、规范化；启动制订第二个三年发展规划。3.队伍建设推进计划2024.1----2024.12：落实地方课程教育活动，探索探究“六步三阶段两分支”教学模式；具有70%以上专任教师能运用信息技术手段进行教学；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干教师1-2名。2025.1----2025.12：开展尝试“六步三阶段两分支”教学模式,开发编辑校本课程；80%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；完善教师素质发展评价制度，培养骨干教师2-4名。2026.1----2026.12：组织展示“六步三阶段两分支”活动，并做到辐射作用；100%专任教师能够运用信息技术手段进行教学；“一专多能”教师达10%；培养市级骨干教师4-7名。优秀论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性成果，力争课题获奖。六、发展保障机制为确保学校发展三年规划的顺利实施，学校各部门将力争做到职能明确、分工合理。建立学校发展三年规划领导小组，负责学校各项工作，落实学校发展三年规划的各项制度的实施，各项工作的顺利进行。（一）组织保障组长：XXX副组长：XXX成员：XXX（二）健全档案管理制度保障建立学校三年发展历程档案。内容包括：学校发展三年规划，记录、总结学校发展过程中的重大