科幻小说阅读（解析版）-2023年浙江中考语文复习专练

热点08科幻小说阅读（解析版）

（建议用时:30分钟）

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命题趋势

现代文阅读常考文章类型，科幻小说也是通俗小说的一种，与一般的传统小说不同，其特殊性在于它

与科学技术的发展有着直接的联系,能让读者间接了解到科学原理一一但它又是一种文艺创作,文笔夹杂

着一丝对未来想象的感性。

从抒写幻想的方式来看，它应归属于浪漫主义文学的范畴。一些优秀的科幻小说也像优秀的浪漫主义

作品一样，扎根于社会现实，反映社会现实中的矛盾和问题。其中某些杰出的科幻小说，往往能在科学技

术发展的方向上，提供若干有参考价值的预见。有时，某些科学发明尚未出现，科幻小说里则已经进行生

动的描绘，如潜水艇、机器人、宇宙航行等。

满分技巧

小说的基本要素：人物、情节、环境描写，主题……

科幻的基本要素：想象，续写……

阅读的基本要素：发现问题、提出问题、解决问题……

①科幻小说的续写要求

首先，不能将科幻小说与科普作品等同起来。

其次，阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力。

然后，阅读科幻小说仍然要关注现实，将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事物和人

际关系的能力。

最后，不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同。

②科幻小说中提出问题的题型要求

发问必有缘由；

发问立足文本；

发问为引思考；

发问合理得体。

一、现代文阅读（共0分）

在推选“最具挑战精神”人物活动中，第四组同学想要推荐下文的冯帆，请一起完成推荐任务。

山①在那儿

刘慈欣

①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞

船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。

②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海

中。

③他要成为第一个游泳登山的人。

④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水

大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。

⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进

则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的

一个超值满足了。

⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上

倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水

坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一

砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在

冯帆知道，海水高山是他的了。

⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了

坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。

⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落

的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。

⑨随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。［A］在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了

变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑别

透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度,浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重

力的进一■步减小，更美妙的事情发生了：［B］薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一

瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之

手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼,是平静的!

⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，

已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是

等待着他的一个新的星球。

⑩马帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，

托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了篮幽幽的海水

中。

⑫马帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯

帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了

一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯

帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头

伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他

冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。

须管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。

（节选自《刘慈欣作品集・山》有删改）

注释：①山：外里飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地

质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中惟一的生还者。毕

业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞

船：外星人的飞船。

【推荐指南•了解经历】

1.了解人物，需先了解他的经历。请完成冯帆挑战活动的思维导图。

【推荐指南•艺术特色】

2.理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。

科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，以文学形式展现在大众

面前。（刘慈欣）

篇

《带上她的眼睛》《海底两万里》《山在那儿》

目特色

示例：“眼睛”就是一副传感眼

科学性①一②—

镜。

善于设置悬念和伏笔③一善于渲染自然伟力

示例：小姑娘对花草溪水微风示例：运用了大量的语言、动作、从文中划线的A、

文学性

的激动不已，为下文她困在地神态等描写，塑造了一个刚毅坚B句中任选一句赏

心的谜底揭开做了铺垫，表现强、镇定沉着、乐观自信、崇尚自析小说的文学性。

了小女孩乐观的精神由独立的英雄形象。④一

【推荐指南・理解寓意】

3.与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全

文和链接材料探究“山”的含义。【链接材料】

山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这

并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。

（刘慈欣《山》）

【推荐指南・撰写荐词】

4.小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着你我。请结合人物形象特点及

其影响力，撰写一份推荐冯帆为“最具挑战精神人物”的推荐词。

【答案】1.①不后悔；②停止游动，观察周围；③根据发现，继续上游；④惧怕而恐慌。2.示

例：鹦鹉螺号船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种合金再转

化成电，储存在电池里。示例：外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态。善于

塑造典型人物形象示例一：A句运用比喻，生动形象的写出了水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示

在自然伟力作用下登山将是一件愉悦自在的事。示例二：B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神的写出了冯

帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现在自然伟力作用下登山者的轻快和自

由。3.示例：“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体

包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想一挑战自己，完成未尽

的登山心愿。从链接材料可知，登山是智慧生命的本性，想站得更高些，看得更远些，因此，山还指所

有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域。想要突破和超越的极限。4.示例：冯

帆开了登水山的先河，明知前路艰险充满未知，依然积极乐观，信念坚定，敢于拼搏；面对困境，他判

断准确，冷静沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆身上这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑

战精神，是一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好的前行，激励我们去创造人生更多的

可能。因此推荐冯帆为“最具挑战精神人物”。

【解析】1.本题考查文段内容的梳理与概括。结合给定的内容进行分析，“登山路”指冯帆攀登海山的经

过，而“心路”指在冯帆的攀登过程中的心态的变化。

(1)结合第⑤段中“他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶

峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力”分析，这里冯帆在计算攀登时的距离，而句中“冯帆不后悔这

次努力”直接体现出他的心态为“不后悔”。

(2)结合第⑥段中“现在冯帆知道，海水高山是他的了”分析，可知冯帆此时心态自信，可定位出第二空

的答题区域为第⑥段，结合第⑥段中“他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的

水坡上”分析，可概括出冯帆停止了游动，稳稳地浮在水坡上。

(3)结合第⑦段中“身体变轻了，游动变得更轻松”分析，可概括此时冯帆游动更轻松，同时定位出第三

空区域，根据“冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了“，可知冯帆此时的攀登路径是“向上游”。

(4)结合第盛中“冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了”“当窒息的恐慌

出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险”分析，冯帆在面对上沉下浮时，出现了恐慌的情绪。

2.本题考查名著内容的识记。

结合已给出的内容提示，应找出科幻作品中出现的科学现象，这些科学现象应该是客观存在的，带给人

以便利。示例中“‘眼睛'就是一副传感眼镜”，传感眼镜就是除了视觉外还能够通过采集带着它的人的脑电

波，把触觉和味觉嗅觉听觉一同传递出去，可以借助外力感知到更丰富多彩的世界。《海底两万里》中具

有科学性的是鹦鹉螺号利用钠发电。小说中描述鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性

能极好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是

从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得

的，储存在电池里。《山在那儿》中具有科学性的是“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重

力状态”，地球的引力是竖直向下的，一旦脱离重力的影响那么物体可能出于漂浮的状态，如太空舱的失

重状态。

结合示例中“运用了大量的语言、动作、神态等描写，塑造了一个刚毅坚强、镇定沉着、乐观自信、崇尚

自由独立的英雄形象”分析，这里是人物形象的分析。而《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，小说中

情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，同时人物塑造也极其

传神，故第三空可填善于塑造典型人物形象。

结合给出的“善于渲染自然伟力”，应重点分析出以怎样的方式展现自然的宏伟。赏析语句时应重点分析所

呈现的表现手法，结合语境进行分析，从而阐述出作者的表达意图。A句“在低重力下，海浪的高度增加

了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面

上推出的一卷卷玲珑别透的刨花”中，将排浪比作“一卷卷巨大的刨花”，运用比喻的修辞手法，将排浪具

体化，结合前文中“随着风力的增长，水坡上开始出现排浪”分析，这里形象贴切的描绘出排浪的奇特壮

观。B句中，运用了“抛、接、抛出、传递”等词语，这是动作描写；结合前文中“浪的行进方向是向着峰

顶的，推送着他向上攀游”分析，写出冯帆在海浪之中上沉下浮的情景，展现他借助自然伟力攀登的轻

松。

3.本题考查词语的含义。理解词语的含义要结合具体的语境进行分析。

结合注释中“外里飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山”分析，从表面上看，

这里的“山”指冯帆攀登的海水高山或是珠穆朗玛峰。题干中提到，山也是“与众不同的挑战对象”，冯帆要

进行的是艰难的攀登过程，从人与山的关系上看，爬山所要经历的艰难困苦也是山的一部分，冯帆坚持

要攀登海山，结合注释中“大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中惟一

的生还者”分析，爬山正是冯帆一直未完成的心愿。结合链接材料中“登山是智慧生命的一个本性，他们都

想站得更高些”可知，登山也代表着人类想要实现自我超越。

4.本题考查推荐词的写作。

推荐词的写作需要有针对性和目的性，能够结合题目要求，围绕着中心话题，选择有典型的信息材料，

语言务必简洁明了。

示例：冯帆面对海水高山，毅然决定攀登，明知过程困难重重，仍然坚持初心不改。面对漫长的攀爬道

路，他准确判断，乐观积极；面对风浪，面对危险，他沉着冷静，准确判断，最终战胜困难。冯帆的身

上有一种不向命运低头，勇敢挑战极限、探索未知的精神和勇气，能指引着我们在面对未知时勇于面

对，发现自我。因此我推荐冯帆为“最具挑战精神人物”。

现代文阅读。

沙漠奇遇

［俄］伊•罗索霍瓦茨基

⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

⑵考古学家米哈伊尔•葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地

感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。

米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景。

⑶当时米哈伊尔参加了沙漠考查队，但他和另外两名考查队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们

偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看

上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协

调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。

⑷雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考查队员们争论不休，却终究不能

确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。

⑸米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸣，无法把视线从这对眼睛上移开。他梦游似地向雕像走去，突然，

他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。

⑹几天之后，一架飞机发现了迷路的考查队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚

上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。

费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。据他的实验助手

说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物

质猝然起火、爆炸。

⑺战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。

(8)落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹

过，沙子簌簌作响。

(9)只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动

地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走

人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不

可能！

(10)照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向

脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在

庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？

(11)所学过的知识在他记忆的屏幕上——闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而

异，差异幅度极大。例如摹茄属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千

年。

(12)一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确....

(13)两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根

本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己

的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，

也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟

用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生

活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和

恨。

(14)米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题……

(⑸“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人

在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运

行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟

按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己

的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。

(16)沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘

红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

——选自《沙漠奇遇》(有删改)

科幻：想象创造价值

也许每人在孩提时代都曾幻想着遨游太空，去另一颗星球发现文明，到外星人家中做客聊天……无

论民族、时代、阶层，每个人都拥有做梦的权力、想象的自由，这正是科幻深受读者喜爱的原因所在。

近年，科幻电影迸发出炽烈的“科幻热”，形成前所未有的影响力，我们似乎该静下心来认真思

考：

科幻文学为我们的生活带来了怎样的改变？

它给人类的思维与智慧带来了哪些启迪？

一、“梦想成真”的预言与忧思

“现代科学幻想小说之父”儒勒•凡尔纳，在1869年发表的科幻小说《海底两万里》中构想了一只

名为“鹦鹉螺号”的潜水艇。但人类社会中潜水艇成为现实，却是在几十年以后。1886年，英国才建造

出第一艘使用蓄电池动力的潜水艇；1954年，美国才建造出第一艘核动力潜水艇，值得一提的是，这两

艘潜艇也都被命名为“鹦鹉螺号”。

“美梦成真”的故事不仅发生在潜水艇上。凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下

的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星……在今天都已成为现实，并且改变了世界。

“科幻”不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象。科幻文学不仅能反映一个时期科学发展的

状况，更能启迪科学家的思考，激发科学创新的灵感。

科幻不仅赋予人们科学知识，更重要的是赋予人们科学的思维、科学的世界观，它通过对科学以及

科技发展带来的社会文化、道德伦理等问题的想象构造，让人们理性地思考未来。

科幻作家在乐观地憧憬科技文明的同时，也在对科技泛滥带来的弊端进行反思。在科幻小说《神经

浪游者》中，网络独行侠凯斯奉命潜入跨国企业的信息中心窃取情报，在信息大战中帮助神秘力量主宰

世界。但他想得到的并不是世界，不是权力，而是希望超越肉体的束缚，逃避废墟般的现实世界。还有

许多科幻文学都不约而同地反映了科幻作家们的前瞻与忧思：人类在利用科技为自己造福的同时，是否

也应该多一份理性与制衡？

二、开启思想实验与创新之门

美国哲学教授拉菲尔是一位科幻迷。他在学校开设了一门“怎样通过科幻小说学哲学”的课程，大

受欢迎。他认为，科幻是思想的实验，而哲学里也有许多思想的实验，其内在思维是相通的。

以科幻作品中最常见的一类情景为例：人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人

的生命。假设这一刻成真，而你是执掌地球生命的核心人物，你会怎么决策？放弃哪些人的生命而拯救

其他人？为什么该放弃的不是你自己？

正是在这种貌似“不可能”的戏剧情境中，科幻小说为我们开启了一场又一场蕴含着哲学意味的思

想实验，激发无数想象、创造、预测、设计，启发我们在真实世界中的思考与行动。科幻文学的不竭动

力正在于此。而我们的未来，正基于今天种种思想实验所取得的成果。在这样的视野之下，科幻作品的

意义就显得深远而重大。

在科幻作家吴岩看来，科幻不属于科学教育，而应属于创意教育。“比科幻小说中的科学知识更加

重要的，是科幻文学给人的思维方式带来的影响和改变。”美国科幻文学研究者托马斯.斯科提亚也指

出：“科幻小说家是真正意义上的思想实验的专业制造者，不管他是在考查一项新的科技发展所引起的

局部后果，还是在考虑一种社会潮流的更为宽泛的影响。”

或许到了必须为幻想正名的时候。幻想是一种重要的思维活动。在心理学教科书中，想象分为三

类：再造想象、创造想象和幻想。多种课本都在重复一个说法，即再造想象就是在脑海里复现一个事

物，比如让你先对一个杯子进行观察，然后凭想象画出这个杯子；创造想象是把几个事物在脑海中加

工、组合并表达出来，比如让你将鱼鳞、鹿角、蛇身、凤爪想象拼装成一条龙的样子。据说，这两种想

象是“好的”，而那种抛开现实事物，天马行空地去想并实现出来的幻想，是应该规避的，是让人想入

非非的。

吴岩认为，这种说法应该彻底改变。想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象

力才越高级。如果一直模仿前人，不去远离现实，根本无法做到真正的创新。这才是对我们这个社会有

价值的想象。

5.下列选项中，对文（二）内容理解亚强的一项是（）

A.文章两块主要内容一“梦想成真”的预言与忧思，开启思想实验与创新之门，属于并列结构，顺序可

以更换。

B.“人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命”，这是科幻小说的常见情景，也

是一次思想实验，其结果与哲学实验大相径庭。

C.作者讲述《神经浪游者》故事，是为了论证科幻赋予人们科学知识和科学的思维。

D.文中说“，科幻，不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象”，又说“想象力的本质就是超越现实，对

现实否定得越彻底，人的想象力才越高级”，这两句话是矛盾的。

6.用简洁的语言概括文（一）中的人物在五年内的人生轨迹。

7.文（一）是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请参照示例，结合本文

内容，探究其写法及作用，完成下表。

写作技法结合文章内容探究写法并分析作用

（1）本文多处使用对比，如米哈伊尔的五年和雕像的五年进行对

巧用对比比，突出了人类的时间比雕像的时间节奏更快，引发了人类关于时

间和生命意义的思考。

伏笔照应(2)________________________

8.从下面出自文（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果。

⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

⑻落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，

沙子簌簌作响。

（15）沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色

的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

9.文（二）倒数第二段提到了想象有三种，分别是“再造想象”“创造想象”和“幻想”，文（一）中，两个

类似雕塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由。

10.针对选文（一）第⑩段“握着一件武器一样的东西”一句，在（13）段与（15）段之间，可以补充一个照应语

段Q4）,以引发读者更多的想象与思考。请结合选文，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”一

句，发挥想象，补写出来，不少于100字。

米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。

11.结合文（一）和刘慈欣的一部科幻作品：《带上她的眼睛》或《三体》或《流浪地球》，谈谈你对文

（二）中画线句子的理解。

【答案】5.C6.考古学家米哈伊尔在沙漠考查时发现了雕像，后来经历了漫长的生活历程，5年后重

返沙漠，发现了雕像手脚姿势的改变，领悟到“雕像”的本质7.本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的

外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让

结果既出乎意料，又在情理之中。8.示例：茫茫黄沙中，一轮硕大的太阳正缓缓西沉。黄色和红色交

织成画面的主色调，落日熔金，整个画面宏大又壮观。借落日西沉暗示一切的思考都是在极短的时间内

进行；塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔；9.两个

外星生命属于“创造想象”。这两个生命与人类同中有异。他们外形近似人类，但却有菱形的瞳孔和不协调

的身材比例，这都是从人类的形象进行创造性加工后获得的形象，而他们时间节奏的极度缓慢、身体构

造的神奇，也是发挥创造性想象的结果，并没有抛开现实，不属于幻想，也不是再造想象。10.示

例：米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多

少年那男人才射击呢？但他很快认为这些问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些天外来客是轻

而易举的，他们可以击落那男人手中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来。谁的时间推移得快，

谁就能取得胜利。1L示例：科幻作家吴岩的这番话是针对科幻小说与科学教育、创意教育的关系说

的，重在强调科幻小说对受众的思维方式的内在影响。科幻小说其实是一种世界观的重新构成，是一种

对世界的重新构成可能性的探索和思考。它涉及对我们现有的人生观、世界观的一种质疑、一种反思、

一种拓展、一种思辨。如读《沙漠奇遇》选文，读者禁不住会产生“山中方一日，人间已千年”之感。对于

文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西。生命的质量

不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人感慨。我们会思

考怎样突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然。

【解析】5.A.两者不是并列结构，是由表及里的递进结构；B.其实验结果有无和哲学实验结果相同，原

文中并无相关信息，不能武断；D.两句话不矛盾。

6.考查对人物经历的梳理概括。按照题目要求，将人物从“米哈伊尔”与“雕像”人生的经历两方面概括。

五年前米哈伊尔和另外两名考查队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座

雕像。战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。雕像与五年前不同，五年前，

那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲

掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸

向前方，握着一件武器一样的东西。引发他的思索，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱

和恨。领悟到“雕像”的本质。

7.考查对伏笔照应写法的理解。照应的方式之一，文章的前伏与后垫相呼应，即“伏应”。文章的前伏与

后垫相呼应，是文章结构的重要内容之一，叙事性文章或作品尤为讲究。写作中，作者在前文对将要出

现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“预伏”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应如，

“考古学家米哈伊尔・葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这

儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。”与后文“费

多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。”暗示雕像的不同寻

常。

8.考查对句子的赏析。赏析句子要找到赏析的点。从修辞手法，词语运用，或者是描写角度等来理解。

所给的几个句子几乎都是景物描写，如“沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，……太阳是在这儿被不

可抗拒的时间送走的。”用空间之大，景色之壮美，衬托对时间和生命的思考，有庄重和严肃之感，突出

了小说主题的宏大。

9.考查对概念的理解。根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成

有关事物的形象的想象，就是再造想象。再造想象有一定的创造性，但其创造性的水平较低。创造想象

是一种有意想象。它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。在新作品创作、新

产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。幻想：是指违背客观规律的，不可能实现的，荒谬的

想法或希望。两个外星生命属于“创造想象”，以人类作为基础，与人类有很多相似点，并使用许多形象材

料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。

10.考查对文章的续写能力。续写先要理解上下文的内容，根据文章内容想象出符合语境的内容，要与

上下文内容契合，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”，如，那是一件怎样的武器？武器杀伤

力如何？如何操作？等等，要照应文（一）前文，想象与思考形成整体。

11.考查对文中重要句子的理解。首先要选择一部科幻作品，然后结合的内容，来理解此句话的意思。

如，在刘慈欣的《带上她的眼睛》中，“她”受困于地底的牢笼，心灵却始终向着宇宙中的一切敞开怀抱。

“她，，绝不吝啬自己的感知力，对于这个世界的所有美好，“她”都回馈以专注的凝视与爱，并将它们珍藏于

心，“我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢”。表面上，是

“我”带着封闭在地心的“她”的感官去触摸世界，而实际上却是“她”指引着“我”张开眼睛和心灵去体会“平

凡”中的美，去迎接缤纷的色彩在我灰色的精神沙漠中开出绿洲。

我的第一次飞行

〔英国〕赫伯特•乔治•威尔斯

①至此前为止，我所有的飞行都只是在书房中进行想象里的飞行。

②但是今天早上我真的飞起来了。我在天空中度过了十到十五分钟；我们去了海上，腾入了高空，

又返回了陆地，继而盘旋而上，飞得更高，接着又陡峭直下，降落水面；抵岸之后，我深切感觉到，对

于这番至此为止意想不到的巨量快乐，我还仅是初尝。以后但有机会，我还要再去飞行，而且要飞行得

更高更远。

③这次经历使我多年来对飞行所具有的兴趣又油然复生起来；在这件事上，由于一向只是在书本上

或口头上听人说说讲讲，而缺乏亲自参加，兴趣的确有点索然和下降了。十六年以前，也就是在兰格里①

与李林索尔②正在噪红的那个时期，我曾是坚信并著文论述过飞行一事确属可能的少数报人之一——这件

事对我的声誉曾颇有不利，但却也从当时受到挫折的少数先驱者那里赢得了一点异常动人的感激。我的

壁炉架上就挂着兰格里教授十六年前寄给我的一幅照片，像面模糊，拍得不佳，但却很有趣。从照片上

可以看到第一架人造机器飞行的情形，它比空气重而能在空中保持若干时刻。这是一具飞机模型，小得

连一只猫也载不动；上升是螺旋式的，降落时完好无损，但却像挪亚的鸽子一样，携带回来了巨大的希

望。

④这不过是十六年前的事，回想起当年哪怕我们最彻底的信仰者在发表其预言时那副谨而慎之的神

气，未免令人好笑。我是一个十足的鲁莽灭裂之徒；我直截了当地说道，在我们这一代中我们即将看到

人的飞行。但对这话我也一再做了修饰，即在今后若干年内，这件事仍将是具有非常胆量与技巧的人才

干得的事。我们虚构了巨量的困难与危险。记得一位著名的剑桥数学家便曾撰文指出，一架飞行的机器

必然会产生严重的颠簸现象，因而在其前行的过程中，颠簸程度必然继续增加，其结果将是忽而头掉，

忽而尾落，于是机身会像一柄刀一样地砰然堕地了事；这篇文章给我的印象很深，读后心情非常沮丧。

我们太夸大了不安全性的各种可能。我们想象里的那架飞机不是一股劲地“前后折腾”，就是一阵最小

的侧风也会把它吹歪，一个喷嚏也会把它打翻。

⑤今天早上我与格雷汉姆•怀特先生一起在伊斯特本上空翔驶的那架水上飞机，乘坐起来完全与在

柏油路面上奔驰着的汽车同样平稳。

⑥于是我们的思路就又从摇晃不安的顾虑转移到飞行对心理与生理的作用的考虑上去了。多数人从

悬崖或高塔的顶端朝下看时往往会感到一种轻微的畏惧，甚至是很严重的畏惧。因此我们不禁要问，即

使人们经过极大努力而终于进入了高空，难道他们这时不会因为不胜其孤寂眩晕与惴惴不安之感而顿失

其一切自制吗？尤其是，那种颠簸和摇晃不会使他们严重地“晕船”吗？

⑦上面说的那种畏惧我一向也多少有一些。在今天上午我登上飞机时那种兴致勃勃的心情的底层，

就多少活动着一股害怕的潜流——那种当人们从事一种新的经历时潜入心里的微弱的害怕；正如当人们

初次潜水或第一遭沿着冰路乘坐雪橇疾驰而下时所感觉的那样；我原以为我准要“晕船”——或者更确

切些说——要“晕飞机”；我原来还以为我一定要弄得头昏眼花，浑身冰冷，着实有一番罪过好受。出

乎预料，这种情形竟一点也没有发生。

⑧飞机的行动是那么顺当平稳，此刻我仍然惊异不已。世上很少有什么可以与它相比——也许除了

光洁冰面上的快艇运行，不过这个我也拿不很准。世界上最好路面上的最好汽车相形之下也只不过是件

摇摇晃晃的东西。

⑨一开始，我们顺风去了海上，飞机一下还飞不起来。我们忽高忽低，在波顶浪尖上跳跃前进，不

时在水面激起了轻微的浪花。接着我们便调转机身，逆风而起，而当我俯身细视时，我已经不再能看到

银白泡沫的倏忽明灭。我飞起来了。一切宁静安谧，恍若置身梦境。我看到了飞机的浮舟与波涛之间的

距离正在一步步拉大。这决不是一个无风的天气；一阵阵飘忽不定的猎猎晨风正从北面刮来，拂掠着岸

边的丘岗。但这对我们的飞行却丝毫不生影响。

⑩至于说到俯视所易引起的眩晕，我也一点没有感到。很难说明为什么会是这样，但事实却是这

样。我觉得在这类事情上我既不是特别头脑稳健，也不是特别容易眩晕。我敢站在千尺悬崖之上朝下瞭

望，但我却从来缺乏胆量去站在边缘地方，或者伸颈直视涧底。如要这样也只有采取卧式才敢。前不多

久，我登过一次鹿特丹摩天楼顶部的一座瞭望台，那时恰值天风很盛，从脚下地板的隙缝间可以俯瞰到

下面街道上行人的头顶；但我感觉并不舒服。但是今天早晨我可是笔直下视了，看到了下面路过的一支

小小的渔舟船队，看到了麋集在海滩上的人群以及从细波碎浪中向我们睁目凝望的浴者，但这时我却感

到十分舒适欣喜。这时沐浴在晨光熹微里的伊斯特本，真是一座纤芥毕见、晶莹可爱的小城，宛如我们

从高山之巅朝下眄视时所看到的那样……

⑩飞过湖面，飞过海上，飞在阳光之中，飞在近陆之处，这正是一个空际旅行家的绝妙所在。B我

真愿今天早上就飞入法国，而不是返回伊斯特本，然后沿陆一气飞入西班牙，飞入地中海，接着再缓缓

其行，飞赴印度，再飞到东印度群岛……

⑫我突然感到今天我的书房对我的吸引力减弱了。

（有删改）

【注释】①兰格里：美国天文学家与物理学家。②李林索尔：德国科学家，早期飞机的研究家与试制

者。

12.下列有关文章内容的表述，不正确的一项是（）

A.十六年以前，“我”曾是坚信并著文论述过飞行一事确属可能的少数报人之一。

B.从照片上“我”看到的第一具飞机模型，虽体积小，但却携带回来巨大的希望。

C.一位著名的剑桥物理学家曾撰文指出，一架飞行的机器最后必定砰然堕地了事。

D.今天早上“我”乘坐的那架水上飞机，乘坐起来与在路上奔驰的汽车同样平稳。

13.根据文章内容判断，作者没有经历过的心理活动是（）

A.抵岸之后，深切感觉到意想不到的巨量快乐。

B.飞机的不安全性使我的兴趣有点索然和下降。

C.登上飞机时兴致勃勃的同时又有微弱的害怕。

D.飞机起飞时恍若置身梦境，下视时感到欣喜。

14.文章两句划线句A、B两句中的“飞”字所写的内容和表达的效果有何不同，请分别分析。

15.文章开头写自己在书房中想象飞行有何作用，请结合文章内容分析。

【答案】12.C13.B14.示例：第一句中的四个“飞”写了作者乘坐飞机时所飞过之处，连用四个

“飞''表明了作者此时愉悦、惊喜的心情。第二句中的五个“飞''说明了作者期待飞行技术的发展，对未来飞

行满怀憧憬，想要乘坐飞机飞得更远。15.示例：作者在文章开头提到自己在书房想象飞行，表明作

者一直憧憬飞行，但只能停留在想象。正是因为这种憧憬，作者才会不顾声誉著文论述飞行一事确属可

能（或为下文写十六年前写论文一事做铺垫），与文章结尾处提到书房对我的吸引力减弱了相照应。

【解析】12.本题考查对文章内容的理解和概括。

C.“一位著名的剑桥物理学家曾撰文指出“表述不正确，根据④段“记得一位著名的剑桥数学家便曾撰文指

出，一架飞行的机器必然会产生严重的颠簸现象，因而在其前行的过程中，颠簸程度必然继续增加，其

结果将是忽而头掉，忽而尾落，于是机身会像一柄刀一样地砰然堕地了事”可知，是数学家而不是物理学

家；

故选C。

13.本题考查对文章内容的理解和概括。

根据⑦段“在今天上午我登上飞机时那种兴致勃勃的心情的底层，就多少活动着一股害怕的潜流一那种

当人们从事一种新的经历时潜入心里的微弱的害怕”可知，本句描述了作者登上飞机时的心理活动；根据

⑨段“我飞起来了。一切宁静安谧，恍若置身梦境”可知，本句描述了作者起飞时的心理活动；根据②段

“抵岸之后，我深切感觉到，对于这番至此为止意想不到的巨量快乐”可知，本句描述了作者抵岸之后的心

理活动；

根据③段“在这件事上，由于一向只是在书本上或口头上听人说说讲讲，而缺乏亲自参加，兴趣的确有点

索然和下降了”可知，作者是由于不能亲自参加飞行而感到兴趣索然和下降，并不是因为飞机的不安全

性；

故选B。

14.本题考查对文章语句的理解。分析时，要结合语境，联系上下文，深刻理解其中蕴含的意思。

①“飞过湖面，飞过海上，飞在阳光之中，飞在近陆之处，这正是一个空际旅行家的绝妙所在”这是作者第

一次飞行的经历的实写，这些地方都是他所到之处，连用四个“飞”表现了作者第一次飞行的欣喜之情；

②“真愿今天早上就飞入法国，而不是返回伊斯特本，然后沿陆一气飞入西班牙，飞入地中海，接着再缓

缓其行，飞赴印度，再飞到东印度群岛”这句是虚写，是作者的想象，连用五个“飞”写出了作者的愿望和

理想，希望飞行技术的提升和发展，那样会飞得更远。据此理解作答。

15.本题考查开头的作用。

根据①段“至此前为止，我所有的飞行都只是在书房中进行想象里的飞行”一句中的“进行想象里的飞行”说

明当时飞行技术的不发达，作者只能在想象里飞行，表现出作者对飞行的憧憬；

根据③段“十六年以前，也就是在兰格里与李林索尔正在噪红的那个时期，我曾是坚信并著文论述过飞行

一事确属可能的少数报人之一一这件事对我的声誉曾颇有不利，但却也从当时受到挫折的少数先驱者

那里赢得了一点异常动人的感激”可知，正是因为作者对飞行的憧憬，才会不顾声誉著文论述飞行一事确

属可能（或为下文写十六年前写论文一事做铺垫）；

联系堡“我突然感到今天我的书房对我的吸引力减弱了”可知，经过真实的飞行经历，作者己经不在满足

于在书房中想象飞行，因此开头段与结尾段相照应，使文章结构严谨。据此理解作答。

中国太阳（节选）

刘慈欣

【前情概要】

①一个来自西北农村的孩子水娃，机缘巧合之下，他被请到了太空，为用新材料制作的中国人工太

阳清洁表面，成为了太空中的镜面农夫。再后来，中国太阳即将结束使命，国家太空产业部为他们这些

太空工人举行了隆重的授勋仪式，在这个引起全世界新闻媒体关注的仪式上，部长庄宇告诉他们，中国

太阳将离开地球，成为太阳的卫星，以等待许多年后行星际飞船的到来。

②水娃突然显得激动起来，他大声问庄宇：“部长先生，你真的认为会有这一天，你真的认为会有

行星际飞船吗？”

③庄宇呆呆地看着水娃，一时说不出话来。

④水娃接着说：“上世纪中叶，当阿姆斯特朗在月球上印下第一个脚印时，几乎所有的人都相信人

类将在十到二十年之内登上火星。现在，八十六年过去了，别说火星了，月球也再没人去过，理由很简

单：那是赔本买卖。”

⑤“上世纪冷战结束后，经济准则一天天地统治世界，人类在这个准则下也取得了巨大的成就。现

在，我们消灭了战争和贫困，恢复了生态，地球正在变成一个乐园。这就使我们更加坚信经济准则的正

确性，投入大于产出的事是再也不会做了。对月球的开发没有经济意义，人类只知道投入、产出，并享

受这些产出了！”

⑥庄宇点点头说：“本世纪人类的太空开发仍局限于近地空间，这是事实，它有许多更深刻的原

因，已超出了我们今天的话题。”

⑦“没有超出，现在，我们有了一个机会，只需花很少的钱就能飞出近地空间进行远程宇宙航行。

太阳光压可以把中国太阳推出地球轨道，同样能把它推到更远的地方。”

⑧庄宇笑着摇摇头：“呵，你是说把中国太阳做为一个太阳帆船？从理论上说是没问题的，实际情

况是，一艘船只有帆并不能远航，它上面还要有人，一艘无人的帆船只能在海上来回打转，连港口都驶

不出去，中国太阳是为在地球轨道上运行而设计的，离开了人的操作，它自己只能沿着无规则的航线瞎

飘一气，而且飘不了太远。”

©“不错，但它上面会有人的，我来驾驶它。”水娃平静地说。

⑩这时，收视统计系统显示，对这个频道的收视率急剧上升，全世界的目光正在被吸引过来。

⑪“可你一个人同样控制不了中国太阳，它的姿态控制至少需要……”

⑫“至少需要十二人，考虑到星际航行的其它因素，至少需要十五到二十人，我相信会有这么多志

愿者的。”

⑬宸宇不知所措地笑笑：“真没想到，我们今天的谈话会转移到这个方向。好吧，很有意思，让我

们继续讨论下去吧！嗯……很遗憾，这个想法是不可行的：中国太阳最合理的航行目标是火星，可你想

过没有，中国太阳不可能在火星上登陆，如果要登陆；将又是一笔巨大的开支，会使这个计划失去经济

上的可行性；如果不登陆，那和无人探测器一样，有什么意思呢？”

⑭“中国太阳不去火星。”

⑮庄宇迷惑地看着水娃，“那去哪里？木星？”

⑯“也不是木星，去更远的地方。”水娃坚定地点点头：”是的，中国太阳将飞出太阳系，成为恒

星际飞船！”

⑹为庄宇一样，全世界顿时目瞪口呆。

⑱庄宇两眼平视前方，机械地点点头：“好吧，就让我们不当你是在开玩笑，你让我大概估算一

下……”说着他半闭起双眼开始心算。

⑲“我已经算好了：借助太阳的光压，中国太阳最终将加速到光速的十分之一，考虑到加速所用的

时间，大约需四十五年时间到达比邻星。然后再借助比邻星的光压减速，完成对半人马座三星系统的探

测后，再向相反的方向加速，再用几十年时间返回太阳系。听起来是个美妙的计划，但实际上只是一个

根本不可能实现的梦想。”

⑳“你又想错了，到达比邻星后中国太阳不减速，以每秒三万多公里的速度掠过它，并借助它的光

压再次加速，飞向天狼星。如果有可能，我们还会继续蛙跳，飞向第三颗恒星，第四颗……”

㉑“你到底要干什么？”庄宇失态地大叫起来。

㉒“我们向地球所要求的，只是一套高可靠性但规模较小的生态循环系统和一套生命低温冬眠系

统。在航行的大部分时间我们处于冬眠状态，只在接近恒星时才启动生态循环系统；按目前的技术，这

足以维持我们在宇宙中航行上千年。当然，这两套系统的价格也不低，但比起人类从头开始一次恒星际

载人探测来，它所需资金只有其千分之一。”

㉓“就是一分钱不要，世界也不会允许二十个人去自杀。”

㉔“这不是自杀，只是探险，也许我们连近在眼前的小行星带都过不去；也许我们会到达天狼星甚

至更远，不试试怎么知道？”

㉕“但有一点与探险不同：你们肯定是回不来了。在上千年的时间里，以每秒几万甚至十几万公里

的速度掠过一颗又一颗恒星，发回人类要经过几十年甚至几个世纪才能收到的微弱的电波，这有太大意

义吗？”

㉖水娃微笑着向全世界说：“飞出太阳系的中国太阳，将会使享乐中的人类重新仰望星空，唤回他

们的宇宙远航之梦，重新燃起他们进行恒星际探险的愿望。”

（有删改）

16.根据文中水娃和庄宇的对话，概括内容，完成下表。

对话焦点能否让完成使命的中国太阳飞出太阳系，进行远程宇宙航行？

人物庄宇水娃

意见不可行可行

自己愿意驾驶，并相信会有其他志

(1)__________________

愿者参与

理由登陆火星，经济上不可行，不登