四年级语文下册第一单元教案

四年级语文下册集体备课教案教学内容1、种子本课计划学时教学目标真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学重点教学难点教具准备讲授法、自主学习合作探究法.多媒体课件第一课时1、学会本课生字、新词。2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大一、谈话引入1、板书课题，谈话导入二、自读课文，整体感知1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。三、学习生字、新词1、默读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。四、练习朗读，初步感知课文的主要内容投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。(1)望着交上来的树种，我想说点什么。(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。(3)“我”深受感动。第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感五、练习朗读课文1、轮读2、自由练读3、同桌互读六、布置作业第二课时2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。一、谈话复习导入1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事?2、读课文1、学习第一自然段(1)自由读第一段，说说读懂了什么?(2)见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么,老师会说什么呢?为什么?2、学习第2—8自然段。(1)默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同?(2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句外貌：略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责)动作：掏出、展平、凝望、抖(认真专注)树种：一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)(3)你们喜欢这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。(4)为什么小女孩的种子少，却令我很感动?用“因为……所以……”说说。3、学习最后一段(1)有感情地朗读。(2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么?三、积累语言1、自由练习有感情地朗读课文。四、巩固生字、新词，指导书写1、读生字卡片、词语卡片。2.指导书写。五、总结全文，深化体会如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么?六、布置作业种子乌亮光泽虔诚专注潼川三小四年级语文集体备课教案教学内容2.只拣儿童多处行本课计划学时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。吾3、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。教学重点理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。教学难点感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。教具准备挂图、生字卡、挂图第一课时教学内容：学习生字，初读课文。的情景?今天，我们来学习一篇关于春天的文章。2、板书课题：22只拣儿童多处行句题读课文。二、学生自学课文，学习生字新词2、学习生字。3、学生质疑。联系上下文理解：座无隙地钮怩烂漫查字典理解：成千盈百儿童不解春何在使出浑身解数三、再读课文，理清脉络颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂3、安作者游览路线，给课文分段，概括段第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流，挤进第二段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热第三段(5-8):我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正4、练习有感情朗读。四、课堂练习1、写字指导。3、抄写词语。第二课时一、过渡导入可在，只拣儿童多处行”呢?2、指名回答。3、抓住“只拣儿童多处行”提问：课文中写了哪些地方儿童多?根据回答板书：颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂院里4、过渡：现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方“找春天”!二、学习第一段卿出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”3、说一说这句话应该扣住哪些关键]词语来读，在下成千盈百闹嚷嚷挤飞涌出小天使5、完成课后练习5第一小题：这句话用“魔术匣子”比喻什么?“小天比喻谁?这样写你觉得怎样?6、教师引读第二自然段。三、学习第二段来学习呢?2、学生按照上述步骤自学课文。(2)交流画出的句子，并说说应该扣住哪些关键词语来读。我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!(4)学生畅谈体会。三、小结四、布置作业1、抄写词语。第三课时1、自由读第5自然段，提问：你们找到春天了吗?春天在哪里?花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……3、完成课文后的练习5(2):这句话中用“喷花的飞泉”比喻什么?这使觉得怎么样?4、学生交流。6、指名尝试背诵。9、提问：“朋友，春天在哪里呢?”你有没有新的发现?当你春游时，记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!你能把句子换个说法，不改变愿意吗?学生练习，并且读句子.11、完成课后练习5(3):为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天?三、布置作业1、背诵课文第7——9自然段。2、默写词语。只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔湖面湖边儿童到处总是春玉澜堂花儿——儿童潼川三小四年级语文集体备课教案教学内容本课计划学时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。教学重点2.体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。教学难点感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方教具准备挂图、生字卡第一课时阅读“单元导读”,引入新课1.指名读单元导读，说说本单元的主题是什么,在学习本组课文时有什么要求。2.今天我们就一起来看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题)检查预习，通读课文1.检查预习情况：生字字词，标自然段。2.理解重点词语：乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择等词语。3.检查朗读，要求正确、流利、有语气。4.通读全文，思考课文大意。揭题质疑十么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。初读理解题，实践起来却很难。”)复习生词1.认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼腮、皎洁的月2.谁还记得这篇课文讲了一件什么事?第二课时情景导入，细读感悟1.自由读第三自然段，你读懂了什么?①“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：②分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之2.多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可不久父亲却让我把这条鲈鱼放请默读第4自然段，同桌说说这是为什么?3.读5至8自然段，思考：11岁的我好不容易钓着了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要‘鱼’该不该放”?各说出自己的理由请联系上下文，与周围的同学合作、讨论!小组汇报，你从中体会到了什么?找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理,更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容锌的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。对读第3.9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍。旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”②默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?结合父亲告恨难!③齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”钓鱼钓鱼------放鱼-------启示潼川三小四年级语文集体备课教案教学内容4*爷爷的芦笛本课计划学时1教学目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然教学重点教学难点教具准备挂图、生字卡二、自由轻声地朗读课文三、检查初读情况2、指名说说新词的意思。翱翔、婉转、温四、再读课文，理清脉络1、默读课文，想想课文可分几段，每段写了什么?2、指名说分段情况及段意。二(2~~6):写强强在小闸屋里过夜，狂风巨浪袭击了小闸屋。4、试说课文主要内容。四、复习检查课文主要讲了一件什么事?五、精读第一、二段2、指名说读懂了什么。3、指名说不懂的句子。通过朗读，相互启发解决疑4、指导朗读。(1)练读。(2)指名读，评价。(3)听录音轻声跟读。这是否就是强强此行的收获呢?六、精读第三、四段2、指名说。4、指名读有关句子。六、继续精读第三、四段2、指名说。3、指导朗读。(1)练读。(2)指名读，评议。(3)听录音，轻声跟读。4、指导背诵。三、有感请地朗读课文四、总结课文学了本课，你有什么收获?五、作业背诵第7~~13自然段。潼川三小四年级语文集体备课教案教学内容语文百花园一本课计划学时教学目标1、能够分类积累词语。3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学重点2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。教具准备挂图、多媒体第一课时E确，积累起来十分费事，你们能帮帮他吗?二、出示词语落落大方窃窃私语源源不断1、寻找规律：(2)从词语的结构来分类记。2、夺红旗：比一