八年级语文下册 诚实守信 第四课 等待 第六课时 口语交际教案 新教版（汉语）

八年级语文下册诚实守信第四课等待第六课时口语交际教案新教版（汉语）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册诚实守信第四课等待第六课时口语交际教案新教版（汉语）课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册诚实守信第四课等待第六课时口语交际教案新教版（汉语）

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本课时旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和口语交际活动，提升学生理解和运用汉语的能力，特别是提高他们在实际情境中运用汉语进行沟通的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解和感受到诚信做人的价值观，增强他们的文化认同感，提升跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析课文内容和进行口语交际练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.价值观念：通过学习本课内容，使学生树立正确的价值观，培养诚实守信的品质，明白诚信对个人和社会的重要性，能够在日常生活中践行诚信价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了八年级语文下册的前几课后，学生已经对汉语的阅读和写作技巧有了基本的掌握，对一些文学常识和修辞手法也有了一定的了解。同时，学生在生活中已经有了一定的诚信意识，能够理解诚信做人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，尤其是对文学作品阅读和分析感兴趣。学生在阅读理解、书面表达和口语交际方面有不同程度的能力，有的学生擅长书面表达，有的学生口语交际能力较强。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义和情感表达方面，部分学生可能会遇到障碍。在进行口语交际练习时，一些学生可能会因为害羞或自信心不足而不敢开口，或者在表达自己的观点时语言组织能力不足。此外，将对诚信的深层理解和实际生活中的应用结合起来，对于一些学生来说可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册》课本和相关教学指导用书，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便于更直观地展示课文内容和相关的诚信案例，帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等，以便于进行不同形式的教学活动。在讲解区和讨论区设置舒适的座椅和足够的学习空间，以便于学生集中注意力学习和交流。

5.教学设备：确保教学所需的计算机、投影仪、音响等设备正常运行，提前测试设备功能，确保教学过程中不会出现技术问题。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如课文解析、相关案例分析等，以便于学生进行深入学习。

7.互动环节：设计好本节课的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提前准备好相关道具和资料，确保互动环节的顺利进行。

8.评价工具：准备本节课的评价工具，如测验、作业等，确保能够及时了解学生对本节课内容的学习情况。

9.教学指导用书：教师需要准备相关教学指导用书，以便于进行教学设计和教学反思，提高教学效果。

10.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分学习和研究，了解学生的学习情况，准备好教学设计和教学方法，确保能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和思考

过程：教师以一个诚信相关的故事或案例为引子，引发学生对诚信的思考，接着引入本节课的主题《等待》。通过提问方式引导学生思考诚信在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：理解课文内容，培养阅读理解能力

过程：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和情感的把握。然后，学生分组讨论课文中的关键信息和人物情感，教师巡回指导，帮助学生深入理解课文内容。

3.诚信价值观讨论（20分钟）

目标：培养学生的价值观和批判性思维

过程：教师提出关于诚信的讨论话题，学生分组进行讨论，分享自己的观点和经历。教师引导学生从不同角度思考诚信的价值，培养学生的批判性思维和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语交际能力

过程：教师给出一个与诚信相关的情境，学生分组进行讨论，制定解决方案。学生通过讨论、协商和口头表达，培养合作能力和口语交际能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维

过程：每个小组代表进行课堂展示，分享他们的讨论成果。其他学生可以提出问题或给予评价，教师对学生的表现进行点评和指导，提升学生的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和记忆

过程：教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾和总结，帮助学生巩固记忆。最后，教师提出课后作业，要求学生结合课文内容进行思考和练习，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课文相关背景资料：为学生提供关于《等待》这篇课文作者、写作背景等方面的资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）诚信案例集：收集一批诚信案例，包括历史人物、现实生活中的人物和事件等，用于学生课后的自主学习和思考。

（3）诚信名言警句：整理一些关于诚信的名言警句，让学生在课后进行背诵和默写，培养他们的诚信意识。

（4）相关文学作品：推荐一些与诚信主题相关的文学作品，如小说、散文、诗歌等，供学生课后阅读和欣赏。

（5）诚信主题的电影、电视剧：推荐一些与诚信主题相关的电影和电视剧，让学生在课后观看，从中体会到诚信的重要性。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：让学生在课后阅读推荐的诚信相关文学作品，并写下自己的读后感，培养他们的阅读兴趣和文学素养。

（2）观看影视作品：让学生在课后观看推荐的诚信主题电影或电视剧，并写下观后感，培养他们的影视鉴赏能力和价值观。

（3）诚信实践：鼓励学生在生活中践行诚信价值观，如遵守诺言、诚实待人等，将所学知识运用到实际生活中。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的诚信经历和感悟，培养他们的合作能力和口语交际能力。

（5）撰写论文：让学生结合所学知识和自己的感悟，撰写一篇关于诚信的论文，培养他们的写作能力和思考能力。

（6）举办诚信主题的活动：如演讲比赛、征文比赛等，让学生通过参与活动，进一步巩固诚信价值观。

（7）参观实地：组织学生参观一些具有诚信文化的企业或机构，让学生从中体会到诚信的重要性，提高他们的社会实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和提出的观点的深度与关联性，对小组讨论成果进行打分和反馈。

3.随堂测试：设计一份与本节课内容相关的随堂测试，测试学生的理解程度和应用能力。对学生的测试成绩进行评价和反馈。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业的质量，包括作业的准确性、完整性以及创新性等，对学生的作业进行评价和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给出综合评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师可以根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施特色与创新：

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，引导学生积极参与讨论和表达自己的观点，提高了学生的口语交际能力。

2.情境模拟：通过设计诚信相关的情境模拟活动，让学生在实际操作中学会如何应用诚信原则，增强了学生的实践能力。

3.多元评价：采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的学术成绩，还注重评价学生的价值观和品德表现，促进了学生的全面发展。

存在主要问题：

1.课堂参与度不均：在小组讨论中，部分学生参与度较低，个别学生发言机会较少，影响了整体的学习效果。

2.学生口语表达能力不足：部分学生在口语交际活动中表现出紧张和语言组织能力不足的问题，需要进一步指导和练习。

3.评价方法待完善：目前的评价方法主要侧重于学生的学术成绩，对于学生的诚信价值观和实践能力的评价还需加强。

改进措施：

1.提高课堂参与度：我将更加关注课堂参与度较低的学生，通过设计更多的小组活动和互动环节，鼓励他们积极参与，提高他们的学习积极性。

2.加强口语表达能力训练：我将增加口语表达训练的机会，通过角色扮演、辩论赛等形式，帮助学生提高口语表达能力，增强自信。

3.完善评价方法：我将完善评价方法，不仅关注学生的学术成绩，还要关注学生的诚信价值观和实践能力，通过观察学生的日常行为和参与度来进行综合评价。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《等待》作者的其他作品，如《平凡的世界》、《人生》等，以加深对作者及作品的理解。

（2）阅读材料：关于诚信主题的其他文学作品，如《骆驼祥子》、《围城》等，以拓宽学生对诚信主题的理解。

（3）视频资源：关于诚信主题的电影，如《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等，以增强学生对诚信主题的感悟。

（4）视频资源：关于诚信主题的纪录片，如《诚实守信》、《诚信的力量》等，以加深学生对诚信主题的认识。

2.拓展要求：

（1）阅读要求：阅读以上推荐的作品，并写下自己的感想和体会，字数不限，要求真实、有深度。

（2）观看要求：观看以上推荐的电影和纪录片，并写下自己的感想和体会，字数不限，要