2024年五年级数学下册 八 数据的表示和分析第1课时 复式条形统计图教案 北师大版

2024年五年级数学下册八数据的表示和分析第1课时复式条形统计图教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版五年级数学下册《数据的表示和分析》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的数据处理和分析能力，使其能够运用复式条形统计图对数据进行直观展示和分析。通过课程学习，学生将掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够自行设计并解读复式条形统计图。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使其在解决实际问题时，能够有效地运用数据分析和处理手段，提高问题解决效率。此外，通过本节课的学习，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级数学上册的学习中，学生已经掌握了单式条形统计图的基础知识，能够理解条形统计图的基本特点和绘制方法。此外，学生还学习了简单数据的收集、整理和表示方法，具备一定数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对数学学科具有较高的兴趣，尤其是那些善于观察、思考和动手操作的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过独立思考解决问题，而另一部分学生则更善于在团队合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握复式条形统计图的知识过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解复式条形统计图的概念和特点：学生可能对复式条形统计图的定义和作用理解不深，难以把握其与单式条形统计图的区别。

（2）绘制复式条形统计图：学生可能在绘制过程中，对数据的分类、排序和表示方法掌握不熟练，导致统计图绘制不规范或难以解读。

（3）数据分析能力：学生在分析复式条形统计图时，可能存在观察不细致、分析不深入的问题，难以发现数据背后的规律和信息。

（4）团队协作：在分组绘制复式条形统计图的过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响团队协作效果。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和辅导，帮助学生更好地掌握复式条形统计图的知识和技能。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的数据分析能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版五年级数学下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、案例等资源，以直观展示复式条形统计图的实例，帮助学生更好地理解和应用。

b.准备一份详细的复式条形统计图的绘制步骤说明书，以便学生能够在绘制过程中有所参考。

c.提供一些实际问题或案例，让学生分组讨论并设计复式条形统计图进行解答，以培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

3.实验器材：

a.准备足够数量的统计图绘制工具，如直尺、彩笔、白纸等，确保每个学生都能顺利进行绘制和实践操作。

b.如果条件允许，可以准备一些计算器或电子设备，以便学生在数据分析过程中进行计算和查询。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。确保每个小组都有足够的空间进行讨论和绘制统计图。

b.在教室中设置展示区，用于展示学生绘制的复式条形统计图，以便全班同学进行交流和评价。

c.将教室环境营造得轻松、活泼，鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.其他资源：

a.利用互联网资源，寻找一些与复式条形统计图相关的教学视频或在线教育资源，以便在课堂上进行播放和分享，丰富学生的学习方式。

b.邀请一些专业人士或企业代表来校进行讲座或分享，让学生了解复式条形统计图在实际工作中的应用和价值。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些实际生活中的统计数据，如班级学生的身高、体重等数据，引导学生思考如何更好地展示和分析这些数据。

-提问学生：“你们已经学习了单式条形统计图，那么如何展示两个组别的数据呢？”让学生回顾和复习已学的知识。

-教师引导学生思考复式条形统计图的定义和作用，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-教师简要介绍复式条形统计图的定义和特点，强调其能够同时展示两个组别的数据，并指出其优势和应用场景。

-讲解复式条形统计图的绘制方法，包括数据的分类、排序和表示方法，并通过示例进行演示和解释。

-教师引导学生思考和分析复式条形统计图的阅读方法，如何获取和解读数据背后的信息。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实践活动，每组选择一个实际问题或案例，运用复式条形统计图进行数据分析和展示。

-教师提供绘制复式条形统计图的步骤说明书，引导学生按照步骤进行绘制，并注意数据的分类、排序和表示方法。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予反馈和评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论实践活动中的成果，分享各自绘制和解读复式条形统计图的经验和心得。

-每组选择一个代表性的统计图进行展示，其他组进行评价和提问，促进学生之间的交流和思考。

-教师引导学生思考复式条形统计图在实际生活中的应用和价值，鼓励学生提出问题和解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调复式条形统计图的定义、绘制方法和应用。

-提问学生：“你们认为复式条形统计图有哪些优势和局限性？”引导学生思考和总结。

-教师强调复式条形统计图在数据分析中的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）案例分析：提供一些与复式条形统计图相关的实际案例，如市场调查数据、社会现象统计等，让学生分析并绘制复式条形统计图，培养学生的应用能力和问题解决能力。

（2）数据分析游戏：设计一些有趣的数据分析游戏，如数据找规律、数据排序等，让学生在游戏中巩固和提高数据分析能力。

（3）数学故事：讲述一些与数据和统计图相关的数学故事，如统计图的发展史、数据背后的故事等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.拓展建议

（1）让学生收集家庭支出、学校活动等数据，绘制复式条形统计图，分析数据，培养学生的实践能力和数据分析能力。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自收集的数据和复式条形统计图，互相提问、评价，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

（3）引导学生关注生活中的数据和统计图，如新闻报道、广告宣传等，让学生学会从生活中发现数学，培养学生的数学应用意识。

（4）鼓励学生利用网络资源，如教育网站、数学论坛等，查找与复式条形统计图相关的学习资料，提高学生的自主学习能力和信息素养。

（5）建议学生在课后阅读一些与数据和统计图相关的书籍，如《数据的奇妙世界》、《统计学入门》等，丰富学生的数学知识，提高学生的数学素养。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以复式条形统计图为主题，旨在培养学生对数据的敏感度，提高他们的数据分析能力。在导入新课时，我通过展示实际生活中的统计数据，成功激发了学生的兴趣。在讲授新课的过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与，这有助于他们更好地理解复式条形统计图的概念和绘制方法。

然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，由于时间安排不够合理，部分学生未能充分展示自己的成果。此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对复式条形统计图的解读能力仍有待提高。这提示我，在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和思维训练。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果还是令人满意的。学生对复式条形统计图的概念有了较为清晰的认识，能够熟练地绘制出各种复式条形统计图，并在实际问题中运用所学知识进行分析。同时，学生在小组讨论中积极发言，表现出较高的团队合作精神。

然而，我也注意到，部分学生在数据分析方面仍存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习进度，有针对性地进行辅导，提高他们的数据分析能力。此外，我还将进一步加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。

改进措施与建议：

1.在实践活动环节，增加学生展示成果的时间，鼓励他们充分表达自己的观点，提高他们的沟通能力和自信度。

2.在学生小组讨论环节，引导他们更深入地分析数据，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.对于学习有困难的学生，制定个性化辅导计划，加强课后辅导，提高他们的学习成绩。

4.加强课堂管理，确保教学活动有序进行。在课堂上，注重培养学生的自律意识，提高他们的学习效果。

5.继续关注学生的学习进度，定期与家长沟通，共同促进学生的全面发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）复式条形统计图的概念和特点：复式条形统计图是一种能够同时展示两个组别数据的统计图表，通过横向和纵向的条形图来直观展示数据的分布和比较。

（2）绘制复式条形统计图的方法：首先，对数据进行分类和排序；然后，绘制横向和纵向的条形图；最后，添加图例和标题，使统计图更加清晰易懂。

（3）复式条形统计图的应用：复式条形统计图广泛应用于各个领域，如商业、教育、科研等，用于展示和分析数据，帮助人们做出决策和分析。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.复式条形统计图能够展示多少个组别的数据？

A.1个组别

B.2个组别

C.3个组别

D.4个组别

2.在复式条形统计图中，哪个组别的数据表示横向的条形？

A.组别A

B.组别B

C.组别A和组别B

D.无法确定

（2）填空题：

1.复式条形统计图通过______和______的条形图来展示两个组别的数据。

2.在绘制复式条形统计图时，首先需要对数据进行______和______。

（3）问答题：

1.请简述复式条形统计图的特