一年级上册数学教案-5.5.2 加减混合练习课∣人教新课标

一年级上册数学教案5.5.2加减混合练习课∣人教新课标教案：一年级上册数学教案5.5.2加减混合练习课∣人教新课标一、教学内容今天我们将学习人教新课标一年级上册数学的第五章第五节，这一节主要讲解加减混合运算。我们将通过实际例题来理解加减混合运算的概念，并掌握其运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解加减混合运算的意义，并能熟练进行加减混合运算。三、教学难点与重点重点是让同学们理解加减混合运算的概念，并掌握其运算规律。难点是能够将实际问题转化为数学运算问题。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际问题的小道具，同学们请准备好你们的笔和纸，准备做笔记。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个苹果，然后又拿出一个苹果，问同学们，我现在有几个苹果？同学们异口同声地回答两个。这就是加法，我们把两个苹果放在一起，就是一个加法运算。3.随堂练习：我出了几道类似的题目，让同学们在课堂上完成。同学们都做得很好，看来大家对加法已经有了深入的理解。4.引入减法：我接着引入减法，我说，如果我们拿走一个苹果，我们还剩下几个苹果？同学们回答，还剩下两个。这就是减法，我们把两个苹果减去一个，就是一个减法运算。5.加减混合运算：我接着讲解加减混合运算，我说，如果我们先拿走一个苹果，然后再拿一个苹果，我们有几个苹果？同学们有点困惑，我解释说，这就是一个加减混合运算，我们先把一个苹果减去，然后再加一个苹果，就是一个加减混合运算。六、板书设计我在黑板上写下了加法、减法和加减混合运算的定义，以及我们刚才做的几个例题。七、作业设计我布置了一道作业，5+32=？同学们需要回家后自己计算出答案。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得同学们对加减混合运算有了深入的理解。但在课堂上，我发现有些同学对减法还不是很熟练，我需要在课后找他们进行个别辅导。同时，我也在思考如何能够让同学们更好地理解加减混合运算，我想可以在下一节课中，通过一些实际的游戏来让同学们更好地理解加减混合运算。重点和难点解析一、实践情景引入环节在这个环节中，我通过拿出两个苹果来引入加法概念。这个实践情景引入是非常重要的，因为它能够让同学们直观地理解加法的意义。我希望同学们能够注意到，加法就是把两个数放在一起，进行合并的运算。二、例题讲解环节在例题讲解环节，我出了一个简单的加法题目5+3=？这个题目是同学们需要重点关注的，因为它是最基本的加法运算。我希望同学们能够熟练掌握这个题目，并且能够理解加法的运算规律。三、随堂练习环节在随堂练习环节，我出了几道类似的加法题目。这些题目是为了让同学们巩固对加法的理解。我希望同学们能够认真完成这些题目，并且能够熟练地进行加法运算。四、引入减法环节在引入减法环节，我通过拿走一个苹果来引入减法概念。这个环节是同学们需要注意的重点，因为减法和加法是相反的运算。我希望同学们能够理解减法的意义，并且能够熟练地进行减法运算。五、加减混合运算环节在加减混合运算环节，我讲解了一个加减混合的例子。这个环节是同学们需要重点关注的难点，因为加减混合运算涉及到加法和减法的综合运用。我希望同学们能够理解加减混合运算的意义，并且能够熟练地进行加减混合运算。六、板书设计环节在板书设计环节，我在黑板上写下了加法、减法和加减混合运算的定义以及我们刚才做的几个例题。这个环节是同学们需要重点关注的，因为板书是同学们复习和巩固知识的重要依据。我希望同学们能够认真观察板书，并且能够理解板书中的知识点。七、作业设计环节在作业设计环节，我布置了一道加减混合运算的题目5+32=？这个题目是同学们需要重点关注的，因为它是课堂内容的延伸和巩固。我希望同学们能够认真完成这个题目，并且能够熟练地进行加减混合运算。八、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节，我强调了同学们需要注意的重点和难点。我希望同学们能够在课后认真复习课堂内容，并且能够通过一些拓展延伸的活动来加深对加减混合运算的理解。总的来说，我对同学们在课堂上的表现感到满意。但是，我也希望同学们能够在课后认真复习，并且能够在实践中更好地运用所学的知识。我相信，通过不断的努力和实践，同学们一定能够掌握加减混合运算的概念和运算规律。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握加减混合运算。一、语言语调在授课过程中，我注意了语言的简练和语调的生动。我尽量用简单的语言来解释加减混合运算的概念，以便同学们能够更好地理解。同时，我也会根据讲解的内容调整语调，使得课堂气氛更加活跃。二、时间分配在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。我确保同学们有足够的时间来理解和实践每个概念，同时也留出了足够的时间来进行课堂提问和随堂练习。三、课堂提问在课堂提问环节，我会主动提问同学们，以检查他们对加减混合运算的理解程度。我会尽量让每个同学都有机会回答问题，并且会根据他们的回答给予及时的反馈和解释。四、情景导入在引入加减混合运算时，我通过拿出两个苹果来创设一个实际情景。这个情景导入非常有效，因为它能够让同学们直观地理解加减混合运算的意义，并且能够激发他们的学习兴趣。教案反思在反思本节课的教案时，我认为有几个方面可以改进。一、加深对减法的讲解在课堂中，我发现有些同学对减法还不是很熟练。因此，我计划在下一节课中，通过一些实际的游戏来让同学们更好地理解减法，以加深他们对减法的掌握。二、增加课堂互动虽然我在课堂上进行了提问，但我觉得还可以增加更多的课堂互动。例如，我可以组织一些小组活动，让同学们互相讨论和解答问题，以增加他们的参与度和合作能力。三、拓展延伸环节在课后，我希望能够为同学们提供更多的拓展延伸活动。例如，我可以布置一些有趣的数学题目，让同学们回家后自己思考和解答。同时，我也可以鼓励同学们在日常生活中运用所学的数学知识，以加深对数学的理解和应用能力。总的来说，我对本节课的教学感到满意。但我也明白，教学是一个不断改进和提高的过程。我相信，通过不断的反思和实践，我能够更好地帮助同学们理解和掌握数学知识。课后提升为了让同学们巩固本节课所学的加减混合运算，我特意准备了一些课后练习题，希望能够帮助同学们更好地理解和运用所学的知识。题目1：小猫有5只，小狗有3只，请问小猫和小狗一共有几只？答案：小猫和小狗一共有8只。题目2：小明有10个糖果，他吃掉了3个，又得到了2个，请问小明现在有多少个糖果？答案：小明现在有9个糖果。题目3：商店里苹果的价格是每斤2元，小明买了3斤，又返回去买了1斤，请问小明总共花费了多少钱？答案：小明总共花费了8元。题目4：妈妈给了小明20元，小明买了一支铅笔花了3元，又买了一块巧克力花了5元，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下12元。题目5：小华有4个橙子，小丽有3个橙子，他们一共有多少个橙子？答案：他们一共有多7个橙子。题目6：动物园里有5只狮子，又来了2只狮子，