一年级上数学教案-第几-人教新课标（3份）

一年级上数学教案第几人教新课标（3份）教案一：一、教学内容人教新课标一年级上册数学第三单元《认识数字4》的内容，包括数字4的写法和认识数字4的物品。二、教学目标让学生能够正确书写数字4，并能认识数字4的物品。三、教学难点与重点重点：数字4的写法和认识数字4的物品。难点：数字4的写法。四、教具与学具准备教具：数字卡片、画笔、画纸。学具：学生画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字4的物品。2.讲解数字4的写法：用数字卡片展示数字4，讲解数字4的写法。3.随堂练习：让学生在画纸上画出数字4。4.例题讲解：让学生观察图片，找出数字4的物品，并将其圈出来。5.课堂小结：复习数字4的写法和认识数字4的物品。六、板书设计数字4的写法；认识数字4的物品。七、作业设计1.作业题目：请学生在画纸上画出数字4。答案：学生画的数字4。2.作业题目：请学生在日常生活中找出数字4的物品，并将其圈出来。答案：学生圈出的数字4的物品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字4的写法和认识数字4的物品有了基本的了解，但在书写数字4方面还需加强练习。拓展延伸：下一节课可以让学生练习书写数字5，并认识数字5的物品。教案二：一、教学内容人教新课标一年级上册数学第五单元《认识数字6》的内容，包括数字6的写法和认识数字6的物品。二、教学目标让学生能够正确书写数字6，并能认识数字6的物品。三、教学难点与重点重点：数字6的写法和认识数字6的物品。难点：数字6的写法。四、教具与学具准备教具：数字卡片、画笔、画纸。学具：学生画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字6的物品。2.讲解数字6的写法：用数字卡片展示数字6，讲解数字6的写法。3.随堂练习：让学生在画纸上画出数字6。4.例题讲解：让学生观察图片，找出数字6的物品，并将其圈出来。5.课堂小结：复习数字6的写法和认识数字6的物品。六、板书设计数字6的写法；认识数字6的物品。七、作业设计1.作业题目：请学生在画纸上画出数字6。答案：学生画的数字6。2.作业题目：请学生在日常生活中找出数字6的物品，并将其圈出来。答案：学生圈出的数字6的物品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字6的写法和认识数字6的物品有了基本的了解，但在书写数字6方面还需加强练习。拓展延伸：下一节课可以让学生练习书写数字7，并认识数字7的物品。教案三：一、教学内容人教新课标一年级上册数学第七单元《认识数字8》的内容，包括数字8的写法和认识数字8的物品。二、教学目标让学生能够正确书写数字8，并能认识数字8的物品。三、教学难点与重点重点：数字8的写法和认识数字8的物品。难点：数字8的写法。四、教具与学具准备教具：数字卡片、画笔、画纸。学具：学生画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字8的物品。2.讲解数字8的写法：用数字卡片展示数字8，讲解数字8的写法。3.随堂练习：让学生在画纸上画出数字8。4.例题讲解：让学生观察图片，找出数字8的物品，并将其圈出来。重点和难点解析教案的结构是按照教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸来展开的。这样的结构有助于系统地组织和呈现教学内容，使学生能够清晰地理解和掌握。在教学内容部分，我选择了人教新课标一年级上册数学的三个单元，分别是认识数字4、认识数字6和认识数字8。这些单元都是基于数字的写法和认识数字的物品。选择这些内容是因为它们是数学基础中的重要部分，对于学生来说具有实际的意义和应用价值。在教学目标部分，我设定了让学生能够正确书写数字，并能认识数字的物品。这个目标是为了让学生通过实践活动和观察，培养对数字的感知和认知能力。在教学难点与重点部分，我指出了数字的写法和认识数字的物品是教学的重点，而数字的写法是教学的难点。这是因为数字的写法需要学生通过反复练习和指导才能掌握，而认识数字的物品则是通过观察和发现来实现的。在教具与学具准备部分，我准备了数字卡片、画笔和画纸。数字卡片用于展示和讲解数字的写法，画笔和画纸用于学生的随堂练习和画作创作。在教学过程部分，我设计了实践情景引入、讲解、随堂练习、例题讲解和课堂小结等环节。实践情景引入是为了激发学生的兴趣和好奇心，讲解是为了指导学生掌握数字的写法，随堂练习是为了巩固学生的学习成果，例题讲解是为了让学生通过实际应用来理解数字的认识，课堂小结是为了复习和巩固所学内容。在板书设计部分，我设计了数字的写法和认识数字的物品的板书。这样的设计有助于学生对教学内容的记忆和理解。在作业设计部分，我设计了让学生画出数字和找出生活中的数字的作业。这样的作业既能够巩固学生的学习成果，又能够让学生将所学应用到实际生活中。在课后反思及拓展延伸部分，我反思了学生在书写数字方面的不足，并提出了下一节课的教学内容。这样的反思和拓展延伸有助于学生对所学内容的深入理解和拓展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。在讲解数字的写法时，我强调了重音，使学生能够更加清晰地听到每个笔画的顺序和名称。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习阶段，我给予了学生充分的练习时间，并及时给予个别学生的指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我利用实践情景引入的方法，激发学生的兴趣和好奇心。通过让学生观察教室里的物品，找出数字，我能够引起学生的注意，并帮助他们将所学应用到实际情境中。教案反思：在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.教学内容的选择：虽然选择了认识数字4、6、8的教学内容，但是否可以根据学生的实际情况和接受程度，适当增加一些其他的数字写法和认识的内容，以丰富学生的学习体验。2.教学过程的互动性：在教学过程中，我可以通过更多的师生活动，如小组讨论、游戏等，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。3.教学难点的突破：在数字写法的教学中，我可以利用更多的直观教具和辅助工具，如数字模具、电子屏幕等，帮助学生更好地理解和掌握数字的写法。4.作业设计的多样性：在作业设计方面，我可以增加一些有趣的实践活动，如数字接龙游戏、数字图片拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。课后提升1.请用数字4、6、8分别写出一个数学算式，如2+4=6。答案：3+4=7，5+6=11，7+8=15。2.请找出生活中的数字4、6、8，并将其画下来。答案：学生可以根据自己的生活经验，找出数字4、6、8的物品，如数字钟表、球赛比分、电梯按钮等，并将其画下来。3.请用数字4、6、8编写一个有趣的故事。答案：学生可以根据数字4、6、8的特点，编写一个有趣的故事，如数字4是一只小鸟，数字6是一条小鱼，数字8是一个圆圈，它们在一起玩耍，数字4和小鸟飞得最高，数字6和小鱼游得最快，数字