一年级上册数学教案-8.2.1 8、7、6加几∣人教新课标

一年级上册数学教案8.2.18、7、6加几∣人教新课标教案：一年级上册数学教案8.2.18、7、6加几∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内容是8、7、6加几。我们将通过实际例题来讲解，让学生掌握加法的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解8、7、6加几的概念，掌握加法的运算方法，并能正确进行计算。三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握8、7、6加几的运算方法。教学重点：学生能够独立完成8、7、6加几的计算，并理解其含义。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入老师拿出一堆苹果，其中有8个，然后再拿出一堆苹果，有7个。问同学们，这两堆苹果一共有多少个呢？2.例题讲解我们先用加法来计算这个问题。我们把8个苹果和7个苹果放在一起，数一数，一共有15个苹果。3.随堂练习（1）我有6个糖果，朋友给了我7个糖果，我们一共有多少个糖果？（2）我有8个玩具，又买了一个，现在有多少个玩具？4.学生独立完成练习请同学们独立完成练习本上的相关题目。六、板书设计8+7=156+7=136+8=14七、作业设计请同学们回家后，完成练习本上的相关题目，并家长签字。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了8、7、6加几的运算方法，并能独立完成相关计算。但在实际应用中，仍需加强对加法概念的理解。课后，同学们可以尝试更多的实际例子，加深对加法的理解。同时，我们还可以延伸学习，了解减法的基本概念，为下一节课的学习做准备。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过实物苹果来激发学生的兴趣，并让他们亲身体验加法的实际应用。这个环节的设计旨在让学生在直观的情境中感受和理解加法的概念。通过数苹果的过程，学生可以将具体的物品与抽象的数学运算联系起来，从而更好地理解加法的意义。二、例题讲解在讲解例题时，我注重引导学生通过直观的方式理解加法。例如，我用实际的苹果堆来展示8加7的过程，让学生看到两个数量合在一起的结果。这种方法有助于学生建立起数学与现实世界之间的联系，加深他们对加法运算的理解。同时，通过实际操作，学生也能感受到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我给出了两个简单的加法问题，让学生独立解决。这样的练习不仅能够检验学生是否掌握了所学知识，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过练习，学生还能逐渐提高计算速度和准确性。四、学生独立完成练习在学生独立完成练习的环节，我给予他们足够的空间和时间来消化所学知识。这一环节的设计旨在培养学生的自主学习能力，让他们在没有任何提示的情况下，运用所学知识解决问题。同时，这也是对学生课堂学习效果的一种检验。五、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它有助于学生对知识的记忆和理解。在这节课的板书设计中，我列出了几个典型的加法运算，并用清晰的数字和符号展示出来。这样的设计可以帮助学生直观地了解加法的运算规则，同时也方便他们在课后进行复习。六、作业设计作业是巩固学生课堂学习成果的重要手段。在这节课的作业设计中，我布置了与课堂内容相关的题目，让学生在家里完成。这样既能够巩固他们在课堂上所学到的知识，还能够让他们将所学应用到实际生活中。家长签字能够及时了解学生的学习情况，并给予他们适当的鼓励和指导。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，它有助于教师了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并及时进行调整。在课后反思中，我会思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。拓展延伸是课堂教学的补充，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神。在这一环节中，我可以引导学生了解减法的基本概念，为下一节课的学习做准备。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们建立知识体系，提高他们的数学素养。在教学过程中，我注重通过直观、生动的方式让学生感受和理解数学知识，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我还关注学生的学习效果，及时调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，提高学生的学习兴趣和参与度。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用生动、简练的语言，并根据学生的反应调整语速和音量。通过变化语调，我能够更好地吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加轻松愉快。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分理解和掌握所学知识。在讲解例题时，我给出了足够的时间让学生思考和解答，同时也留出时间进行解答和解释。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的疑惑。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过实际的苹果堆来引入新课，让学生在直观的情境中感受和理解加法的概念。这种方法能够激发学生的兴趣，并使他们更容易接受和理解新知识。在教学过程中，我还注重了板书设计。通过清晰的数字和符号，我能够让学生直观地了解加法的运算规则，并方便他们在课后进行复习。在作业设计中，我给出了与课堂内容相关的题目，让学生在家里完成。这样既能够巩固他们在课堂上所学到的知识，还能够让他们将所学应用到实际生活中。在课后反思中，我会思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。通过反思，我能够发现教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，以更有效地传授知识，提高学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提高教学质量，满足学生的学习需求。课后提升题目1：小明有8个橘子，他又买了一些，现在一共有12个橘子。请问小明又买了多少个橘子？答案：小明又买了4个橘子。题目2：我有7个苹果，给了我朋友3个，我还剩下几个苹果？答案：我还剩下4个苹果。题目3：妈妈有6个鸡蛋，爸爸又买了3个，现在一共有多少个鸡蛋？答案：现在一共有9个鸡蛋。题目4：小华有8个玩具，他又扔掉了一个，他还剩下几个玩具？答案：小华还剩下7个玩具。题目5：（1）我有5个球，朋友给了我3个，我们一共有多少个球？（2）我有6个书，又买了一本，现在有多少本书？（3）我有7个笔，老师给了我2个，现在一共有多少个笔？答案：（1）我们一共有8个球。（2）现在有7本书。（3）现在