2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：5.1 物体的质量

20172018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：5.1物体的质量一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过实践情景引入，让学生从生活中感受到物理的重要性。活动的目的是让学生理解质量的概念，掌握质量的测量方法，以及了解质量在实际生活中的应用。二、教学目标1.让学生理解质量的概念，知道质量的单位。2.让学生掌握天平的的使用方法，能够准确测量物体的质量。3.让学生了解质量在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。三、教学难点与重点重点：质量的概念，质量的单位，天平的使用方法。难点：质量在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：天平，砝码，测量容器。学具：学生手册，笔。五、活动过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，引导学生思考物品的质量是如何测量的是他们有什么关系。2.讲解质量的概念：讲解质量的概念，介绍质量的单位，让学生理解质量的意义。3.天平的使用方法：讲解天平的使用方法，让学生动手操作，测量物体的质量，并记录结果。4.质量在实际生活中的应用：通过实例让学生了解质量在实际生活中的应用，如购物时称重，烹饪时计量食材等。5.随堂练习：让学生运用所学的知识，测量身边的物品的质量，并记录结果。六、活动重难点重点：质量的概念，质量的单位，天平的使用方法。难点：质量在实际生活中的应用。七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了质量的概念，是否能够正确使用天平测量物体的质量，是否能够理解质量在实际生活中的应用。拓展延伸：让学生在生活中多观察，多思考，多实践，将所学的物理知识运用到生活中，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了教室里的物品作为学生思考的载体。这个环节的目的是让学生从生活中感受到物理的重要性，并激发他们对质量概念的好奇心。我引导学生观察教室里的物品，并思考这些物品的质量是如何测量的是他们有什么关系。这个过程中，学生可以提出各种问题，比如：“这些物品的质量是怎么算出来的？”“质量的单位有哪些？”等问题。通过这个环节，学生可以对质量的概念有一个初步的认识。二、讲解质量的概念在讲解质量的概念环节，我会向学生介绍质量的定义，质量的单位以及质量的意义。我会用简洁明了的语言解释质量的本质，让学生理解质量是物体所含物质的多少。我还会介绍质量的国际单位是千克（kg），并解释其他常用质量单位如克（g）和毫克（mg）与千克的关系。通过这个环节，学生可以对质量的概念有一个清晰的认识。三、天平的使用方法在讲解天平的使用方法环节，我会详细介绍天平的结构、原理以及操作步骤。我会用实物展示天平的正确使用方法，包括如何放置天平、如何调节平衡螺母、如何放置砝码、如何读取测量结果等。我还会强调天平的使用注意事项，如保持天平干燥清洁，避免用力过猛等。通过这个环节，学生可以掌握天平的使用方法，并能够准确测量物体的质量。四、质量在实际生活中的应用在质量在实际生活中的应用环节，我会通过实例让学生了解质量在购物、烹饪等方面的应用。例如，我会让学生思考在购物时如何称重商品，如何避免被商贩欺骗等问题。我还会让学生思考在烹饪时如何计量食材的质量，如何保证烹饪出的食物口感和营养等问题。通过这个环节，学生可以了解质量在实际生活中的重要性，并培养他们的实践能力。五、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生运用所学的知识，测量身边的物品的质量，并记录结果。这个环节的目的是让学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。我会鼓励学生积极参与，提出问题和解决问题。通过这个环节，学生可以加深对质量概念的理解，并提高运用物理知识解决实际问题的能力。总的来说，我认为在上述教案中，实践情景引入、讲解质量的概念、天平的使