湘教版语文六下《只要翻过那座山》教案

《只要翻过那座山》第一课时[教学目的]

1．阅读课文，通过联想和想象解读课文，体会文章的思想感情。

2．探索并理解文中“大海”与“山”的象征意义。

3．学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅，有感情地朗读课文。

[教学重难点]

重点：指导学生正确流畅，有感情地朗读课文。

难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”一句，体会文章的思想感情。

1．本文作者是（国籍）儿童文学作家。（2分）

2．给下列加点的字注音：（5分）

笼罩（）咒语（）蓦地（）瞬间（）吟诵（）凝视（）瞬间（）

3．揣摩下列句子中词语的意思：（3分）

⑴山道上笼罩着蒸人的青草湿气。

笼罩：

⑵少年蓦地站起身来。

蓦地：

⑶少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。

百感交集：

4．根据示例，设计下面这段文字朗读中的重音和停顿。（3分）

示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。少年脸上、背上｜滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。

（“｜”表示句中的停顿，“·”表示重音）

猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。

5．下列句子中有错别字的一项是（）（3分）

A、——只要翻过那座山，就能看见大海。

B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。

C、这里有海欧，无疑离大海很近了。

D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

6．选填恰当的词语：（3分）

⑴少年站稳微微（）（A、颤抖B、抖动C、打颤）的双腿，再一次聚积起力量。

⑵（）（A、山峦B、山峰C、山丘）。

⑶尽管如此，他仍略显（）（A、迟疑B、疑惑C、犹豫），还在瞪大眼睛凝视着前方。整体研读：7．“少年重重地叹了一口气”，这是为什么？8．在品读了文章后，请你描绘一下少年的形象。9．“虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。”句子中的“翅膀”是指什么？

10．“——只要翻过那座山，就能看见大海。”这句话在文中反复出现起什么作用？（3分）

11．本文只是一个简单的故事，请在反复诵读之后，想一想“山峦”、“大海”、“海鸥”他们各自象征了什么？

12、读了本文后，你获得了什么启示？

（三）迁移训练生命中的平等男孩小凯是个有些智残的儿童，大家都看不起他。小伙伴们要么敬而远之，要么群起攻击，总之没有人肯真心真意和他一起玩儿。后来，有一个非常漂亮的小女孩加人了进来。

有一天小女孩发现了男孩小凯，就惊讶他为什么老是一个人玩，而且安静得不发出一丝声响。伙伴们告诉小女孩他是个傻瓜，什么都不懂，别人让他做什么他就会做什么。小女孩动了恻隐之心，撇下小伙伴们一个人去找男孩小凯。起初小凯对她的介人不闻不问，小女孩也不灰心，继续细声细语地和他说话。一天、两天过去了，男孩小凯终于抬起头来，含混不清地说出三个字：“好姐姐!”此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。他和小女孩在一起开心地大笑，开心地在地上打滚，开心地愿意为好姐姐做她要求的任何一件事。渐渐地，小伙伴们都长大了，都知道了人生中的一些幸与不幸，也知道了当年对待男孩小凯的方式是一种歧视与错误。小凯也已长大成人，他几乎就是一个正常人，幼年时的反应迟钝已荡然无存。一次，当年的小伙伴们不经意间聚到了一起，大家都对小凯说着同样抱歉的话，希望小凯能原谅由于他们的年少无知而给他带来的伤害。小凯用微笑宽容了每一个人，并告诉众人他一生都在感谢好姐姐，是她在他幼小的心灵中灌注了平等和自爱的种子，所以今天，他才有自信有能力平等地与大家站在一起。众人这才想起当年那个漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。小凯解答了众人的疑问：“好姐姐在满园花开的天堂!她当时就患上了白血病，生命不会超过半年。但她用一个月的时间就教会了我关于生命中的一切：平等、博爱、善心和怜悯。直到今天我才知道她肯和我在一起而没有歧视我的原因：和你们在一起，我得到的是居高临下的怜悯；而和她在一起，因为她无法治愈的疾病与我的智残，我得到的是平等的关爱与交流。”

众人不语。他们似乎开始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地来之不易。这往往不是我们忽视了平等，而是太多时候我们夸大了自己的优点，刻意认为自己比别人优秀，并且总会固执地去寻找别人的缺点给自己以安慰。真正能做到平等的却往往又是因为双方的处境或条件相当，这也许真是一种无法回避的真实的悲哀。

18．文章第一自然段的作用是什么?（4分）

19．男孩小凯为什么愿意和小女孩一起快乐地玩耍?（4分）

20．联系上文，在第七段的空白处填上合适的内容。（4分）

21．当年的小伙伴给小凯很大的伤害，长大后小凯为什么宽容了他们每一个人呢?(用原文回答)（4分）22．选出下列说法有误的一项()（4分）

A、小伙伴们不愿意真心实意地和小凯玩，是因为小凯智残，和他玩让人感到麻烦，也可见小伙伴们缺少耐心和爱心。

B．小姑娘对小凯动侧隐之心，其原因是她自己虽是一位白血病患者，但仍对生活充满希望，她想用自己的爱心去唤醒小凯那近乎停滞的思维，让他感受到平等与关爱。

C、小姑娘的离去没有引起其他人的注意，足见这些人一点爱心都没有，小凯与他们交往，与他们谈话简直是多余的。因为小凯无论怎样说他们都不会听的。

D．从这篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千万不要因别人的缺陷，而随意乱施怜悯，那样会适得其反。

第三部分：片断写作练习（30分）

请续写文章。(可接着文章写，也可写文章带给你的读后感)如：翻过那座山青海新村506幢402室让青春飞翔

每个心中都有一座难以逾越的山。——题记

面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能生活在挫折的阴影中？

我却不然！

我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座山，但如果换个角度来看，那它也许就会是一种挑战，一种前进的动力！

曾经的我，一直怕“试”。不管事考试、口试还是面试。好像有“试”这个字的词，都与我有仇似的。而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己背上了太多的压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望，我怕被当众嘲笑……而我越是怕，这一切越是会发生，于是，心中的这座山，挡在我面前十几年，知道那次事的发生……

那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心的，还是无意的，竟然选我代表班级出征。我去辞退，可班主任只是拍拍我的肩，道了句你行的，便什么也没说。

我顿时跌入了深渊，前面无数次的经验让我知道，我必定会失败！那夜，躺在床上，辗转反侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后的场景，当着无数人的面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数的冷嘲热讽……这些场面，似曾相识。天！为什么是我？那一刻的我，满脸惆怅，欲哭无泪。

这是，爸爸走了进来，看见我，便明白了一切。没有安慰，没有鼓励，只有严肃的让人喘不过气的一句话：“你不是爱爬山吗？那就再爬一座！看看山的后面会是什么！”

山？我一下子蒙了。哪来的山，爸爸是什么意思。都十万火急了，还要爬山？迷惑中，顿时豁然开朗！此山非彼山！是啊，这么多年，我一直被挡在山后，那山前会是什么？是蓝天还是大海？是喜悦还是悲痛？

于是，带着好奇，我开始了艰难的旅程。那路异常地陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又不愿半途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，煞那间，一束耀眼的光芒将我穿透……

可想而知，比赛我成功夺魁。

从那以后，我便再也没有怕过“试”。

只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会成功。每个人的心中都有一座难以逾越的高山。但我深信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山的后面会是什么，就去翻越它吧！

第二篇：《只要翻过那座山》续写湖北武汉茄子

他张开双臂，用力把羽毛扔了出去。那羽毛顺着微风，徐徐的，落在了海面上。这羽毛承载着少年的梦想消失在远方。

少年紧紧的握着手中的羽毛，站在高高的山峰上，朝着远处望去。强烈的阳光使他感到一阵阵眩晕，促使他快步朝山下走去。

不知过了多长时间，天空中堆满了乌云，雨前那潮湿的气味弥漫在山谷中。“哗……”突然，一阵狂风暴雨袭来，少年猝不及防。随着雨势的越来越大，少年脚下的路也变得越来越湿滑。“扑通”少年脚下一滑，重重的摔倒在地，他高高的举起自己的双手，一只手紧紧的攥住羽毛，另一只手轻轻的抚摸着它，生怕它被泥水所污染。少年轻轻的爬起身来，缓慢的向前走去。雨还在不停的下着，少年被雨淋的透湿。然而，这附近并没有可以避雨的地方，少年只好艰难的迈着步子。

第二天上午，雨过天晴，明媚的阳光又使少年感觉到无比温暖。离山峰只有十几步了，少年并没有抱太大的希望。他闭上眼睛，走了上去，睁开眼。突然，他惊呆了，在他的面前，是海，是无比蔚蓝的海。他笑了，笑得很灿烂。他张开双臂，用力把羽毛扔了出去。那羽毛顺着微风，徐徐的，落在了海面上。这羽毛承载着少年的梦想消失在远方。