【初中语文】2024-2025学年新统编版语文七年级上册期中专题09：课外文言文阅读

2024-2025学年新统编版语文七年级上册期中专题09：课外文言文阅读（24-25七年级上·天津红桥·期中）阅读下面文言文选段，完成下面小题。鲁人徙越鲁人身善织屡①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。1．解释下面加点的字。（1）鲁人身善织屦（2）以子之所长2．翻译下面的句子。或谓之曰：“子必穷矣！”3．结合文章分析，这则故事告诉我们一个什么道理？（24-25七年级上·贵州贵阳·期中）李氏有一鸠①，能为人言，甚慧，养之数年矣。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。晋人贾②于吴者，见之，愿以十金③易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐④之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也。遂捐金十之二，而以鸠还李氏，鸠乃食。【注释】①鸠：鸟类，斑鸠。②贾（gǔ）：做买卖，经商。③十金：十两银子。④绐（dài）：欺骗。4．下列不符合斑鸠特点的一项是（

）A．聪明智慧 B．忠贞不贰 C．宁死不屈 D．能言善辩5．文中的主人是这样欺骗斑鸠的：；斑鸠决定吃东西的原因是：。（用原文句子回答）6．下列加点词的意义和用法不一致的一项是（

）A．晋人贾于吴者

以堙于东海（《精卫填海》）B．愿以十金易焉

以子之矛陷子之盾（《自相矛盾》）C．不忍去

众皆弃去（《司马光》）D．鸠乃食

今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》）（24-25七年级上·贵州黔东南·期中）处之不易殷仲堪①既为荆州，值水俭②。食常五碗盘，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常⑥，焉得登枝而捐其本？尔曹其存之！”（选自刘义庆《世说新语》，有删改）【注】①殷仲堪：东晋末将领、大臣。②水俭：因水涝歉收。③率物：为人表率。④受任方州：受命担任大州的长官。⑤豁：抛弃。⑥常：本分。7．下列不属于文章中表现的殷仲堪品质的一项是（

）A．不忘根本 B．以身作则 C．勤俭节约 D．慷慨无私8．殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素的主要原因是什么？请从文中找出原句：并从《<论语>十二章》中摘录与之意思相近的语句：。9．下列加点词的意义和用法不同的一项是（

）A．今吾处之不易

吾日三省吾身B．亦缘其性真素

不亦说乎C．殷仲堪既为荆州

可以为师矣D．每语子弟云

窃窃私语（24-25七年级上·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。周处①年少时凶强侠气为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相③庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆④，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死⑤，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪！”处遂改励，终为忠臣孝子。（选自长江文艺出版社《世说新语》）【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡（今江苏宜兴）人，官至御史中丞。②邅（zhān）迹虎：跛足老虎。③更相：互相。④二陆：指陆机、陆云。陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。⑤朝闻夕死：出自《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”，意人早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虚度生命。10．给下列句子划分节奏，限断两处。周处年少时凶强侠气为乡里所患11．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪！12．文以载道。周处的故事对你有什么启示？（23-24七年级上·广东汕头·期中）仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适常山朱氏。既长②，知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠③，辄以水沃④面。往往糜粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（选自《宋名臣言行录》）注释：①孤：失去父亲。②既长：长大后。③昏怠：昏沉困倦。④沃：这里当“浇”讲。⑤糜粥：很稀的粥。⑥昃：太阳偏西之意。13．解释下列加点词的意思。（1）五年未尝解衣就寝()

（2）后天下之乐而乐()14．请用三条/给文中划线句子断句。知其世家感泣辞母去之南都入学舍15．从这段文字我们可以看出范仲淹哪些可贵的品质？（20-21七年级上·广西钦州·期中）破缸救友司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指①。自是手不释②书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。注释：①了：明白，懂得。指：同“旨”，意思。②释：放下。③瓮：水缸。16．解释下列句子中加点的词语。（1）闻讲《左氏春秋》

闻:（2）光持石击瓮，破之

之:17．把文中的画线句翻译成现代汉语。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。18．此文赞扬了儿时司马光的哪些优秀品质？（20-21七年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。身无长物王恭①从会稽②还，王大看之。见其坐六尺簟③，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，既举所坐者送之。既无余席，便坐荐④上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人无长物。”——刘义庆《世说新语》【注】①王恭：东晋外戚大臣。②会稽：kuàijī，今浙江绍兴，盛产竹子。③簟：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对老年男子的尊称，可译为“您”。19．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．故求耳

故：缘故B．因语恭

因：于是，就C．甚惊

甚：十分D．丈人不悉恭

悉：了解20．将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）故应有此物，可以一领及我。（2）大去后，既举所坐者送之。21．成语“身无长物”出自本文，请结合文章谈一谈王恭具有怎样的品质。（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。注释：清角之操：高雅的曲子。蹀躞（diéxiè）：小步走。22．断句。下列句子停顿正确的一项是（

）A．公明仪/为/牛弹/清角之操B．公明仪/为牛/弹清角之操C．公明/仪为/牛弹/清角之操D．公明仪/为牛/弹清角/之操23．理解。句子中的“为”和文中加点字意思一致的一项是（

）例句：公明仪为牛弹清角之操。A．为是其智弗若与？B．此不为近者热而远者凉乎？C．知之为知之，不知为不知。D．为设果，果有杨梅。24．明理。下列情境与《对牛弹琴》的寓意相契合的一项是（

）A．妈妈去买首饰，店员详细为她讲解。B．伯牙遇子期前，无人懂他的琴音，只有空洞的赞美。C．耕当问奴，织当问婢。D．明明一道数学题不会，同桌讲了三遍，他终于理解了。（23-24七年级上·湖南长沙·期中）张玄之、顾敷是顾和中外孙①，皆少而聪惠。和并②知之，而常谓顾胜③，亲重偏至④。张颇不恹⑤。于时，张年九岁，顾年七岁。和与俱至寺中，见佛般泥洹像⑥，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓：“被亲故泣，不被亲故不泣。”数曰：“不然，当由忘情⑦故不泣，不能忘情故泣。”（选自《世说新语•言语》）【注释】①中外孙：此处指孙子和外孙。②并：都。③胜：超过，胜过。④偏至：特别深，特别真挚。⑤不恹：不满意。⑥般泥洹像：卧佛像。般泥洹，即涅槃，佛教用语，指修行的最高境界，也称僧尼死亡。⑦情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。25．下列对文章意思的理解和分析，明显有误的一项是（

）A．张玄之、顾敷小时候都很聪明。B．顾和更偏爱顾敷，所以总是认为顾敷比张玄之更出色，常常责怪张玄之。C．顾和问两个孩子那些佛门弟子为什么有的哭泣，有的却不哭？D．对于这些佛门弟子哭泣与不哭泣的原因，张玄之和顾敷的看法各不相同。26．下列选项中加点字词含义的理解或推断有误的一项是（

）A．联系上下文可知，“皆”和下文的“并”“俱”意思相同，都是“都”的意思。B．“亲”字在字典里有“父母，爱、宠爱，接触，亲自”等义项，联系上下文可知，本文的三处“亲”都是“爱，宠爱”的意思。C．“被亲故泣”中的“故”意为“所以”，《论语》“温故而知新”中的“故”意为“旧的知识”。D．文中“不然”一词和《咏雪》中“公欣然曰”中的“然”意思相同。27．用现代汉语写出画线句的大意。被亲故泣，不被亲故不泣。28．谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；友人听到元方的话语后，“下车引之”表明自己的态度。你认为顾和听完顾敷的回答后，会有怎样的表现？请根据语境推测并说明理由。（23-24七年级上·江苏无锡·期中）献之①尝经吴郡，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。时辟疆方集宾友，而献之游历既毕指麾③好恶傍若无人。辟疆勃然数之曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失是二者，不足齿之伧④耳。”便驱出门，献之傲如也，不以屑意。（选自《世说新语》）【注释】①[献之]即王献之，官王中书令（相当于宰相）。②[顾辟疆]人名。③[指麾]指点评论。④[伧]粗野，粗俗。29．根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。而献之游历既毕指麾好恶傍若无人。30．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．对子骂父则是无信

失是二者B．公大笑乐

好之者不如乐之者C．而献之游历既毕

原形毕露D．辟强勃然数之曰

公欣然曰31．用现代汉语翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。32．对文中王献之的表现，请你给他提两点建议，使其行为得体有礼。建议一：建议二：（23-24七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。陆绩怀橘①陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍②易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣。注释：①陆绩怀橘：短文节选自《三国志》，有改动。②盍：何不。33．下列加点词的理解不正确的一项是（

）A．术奇之

奇：对……感到惊奇。 B．后常称说

称：称赞。C．欲娱其儿

娱：使……快乐。 D．盍易爱子之心以爱亲

易：容易。34．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（

）术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地A．术令人出橘/食之/绩怀三枚临行/拜辞术而橘坠地B．术令人出/橘食之/绩怀三枚/临行/拜辞术而橘坠地C．术令人出橘食之/绩怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地D．术令人出橘食之/绩怀三枚临行/拜辞术/而橘坠地35．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．陆绩是三国时的吴国人，他是陆康的儿子。B．陆绩的父亲曾经做过庐江太守，和袁术关系好。C．袁术认为陆绩从小知道孝顺母亲，长大必然成才。D．选文作者认为陆绩怀橘的做法有点奇怪，不赞同他这样做。36．将下列句子翻译成现代汉语。绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”（23-24七年级上·江西九江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。卓茂让马卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣①丞相府归马，叩头谢之。【注】①诣：到……去。（改编自《后汉书·卓茂传》）37．解释文中加点词的含义。（1）去()

（2）顾()

（3）之()38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。（2）马主别得亡马，乃诣丞相府归马，叩头谢之。39．子曰：“三人行，必有我师焉。”你觉得文中哪一个人物值得你学习？说说你的理由。（23-24七年级上·江苏扬州·期中）王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家，值顾方集宾友酣燕③。而王游历既毕指麾好恶傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧③耳！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑥门外，怡然不屑。（选自《世说新语·简傲》）【注释】①王子敬：官员，名门望族。②顾辟疆：吴郡人，他的花园，池馆林泉之盛，号吴中第一。③燕：同“宴”。④指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。⑤伧：粗野，鄙陋。⑥箸：这里相当于“之于”。40．解释下列加点的字词。（1）自会裕经吴()（2）径往其家()（3）值顾方集宾友()（4）怡然不屑()41．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）而王游历既毕指麾好恶旁若无人。42．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。（2）王独在舆上回转，顾望左右移时不至。43．面对王子敬的傲慢无礼，顾辟疆是怎样做的？（用原文回答）你有什么感悟？（23-24七年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。金山东被兵，郡县望风而遁，泰安州刺史安礼独城守。或劝其去，安礼曰：“我去，城谁与保？且为人臣而避难，不负国家之恩乎？”乃团练缮完，为守御计。已而蒙古兵至，攻旬日，不能下，谓之曰：“此孤城耳。内无粮储，外无兵援，不降，无遗类矣。”安礼不听。城破，被执，或指为酒监，安礼曰：“我刺史也，何以讳为！”使之跪，安礼不屈，遂以戈桩其胸而杀之。诏赠泰定军节度使，谥坚贞。44．解释下列加点词在句子中的意思。①或劝其去②我去，城谁与保③何以讳为45．将下面的句子翻译成现代汉语。①且为人臣而避难，不负国家之恩乎？②内无粮储，外无兵援，不降，无遗类矣。46．结合选文内容，简要分析安礼的个性特点。（23-24七年级上·陕西榆林·期中）阅读下面的文言文，完成问题。昔吴起①出，遇故人而止②之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以侯③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②止：挽留。③俟：等待。④欤：句末语气词。47．解释下列句子中加点的词语。（1）期返而食（2）故人至暮不来（3）令人求故人（4）恐其自食其言也48．下列句子中加点的“之”，与“起不食待之”中“之”的意义和用法不同的一项是（

）A．遇故人而止之食。B．友人惭，下车引之。C．起之不食以俟者。D．择其善者而从之。49．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。欲服三军，非信不可也！50．请结合短文内容，谈谈你从中获得的启示。（23-24七年级上·山东聊城·期中）阅读回答问题。煮饭成粥宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著算①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”【注】①算（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著算：放算子。②馏：蒸饭。③识：记住。④更相易夺：相互修正失误遗漏。51．解释加点的词语。①宾客诣陈太丘宿②俱委而窃听52．翻译句子。如此，但糜自可，何必饭也？53．从全文看，元方兄弟具有的品质；其父陈太丘是的人。（23-24七年级上·湖南湘潭·期中）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。54．解释下列加下划线的词语。伺其便()

付子已()55．用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射56．用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？读完这则故事，你有什么感受？（22-23七年级上·广东江门·期中）鲁人有好钓者鲁人有好钓者以桂为饵锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”（选自《太平御览》）[注]①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。57．解释下列句中加点的词。鲁人有好钓者

其持竿处位即是

然其得鱼不几矣58．用“/”给下面的句子断句。鲁人有好钓者以桂为饵锻黄金之钩59．请你分析“好钓者”钓不到鱼的原因，读了这则故事你得到了什么启示？（23-24七年级上·江西景德镇·期中）阅读下面的文言文，完成问题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑③，正为此耳。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪⑤！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自《世说新语•德行》）【注释】①依附：依傍附从，这里指搭船。②辄：即，就。③疑：犹豫不决。④纳其自托：接受他的请托。⑤邪：同“耶”，呢。60．解释文中加点词的意思。①欲：②舍：③遂：61．翻译文中画线的句子。①幸尚宽，何为不可？②世以此定华、王之优劣。62．华歆与王朗在患难中对待他人的态度有什么不同？你得到了怎样的启示？结合本文内容分析。（23-24七年级上·江西赣州·期中）阅读下列文言文语段，完成问题。昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者、如虾者、如环者，若延②吾治，可朝治而夕如矢③矣。”一人信焉，使治曲驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，又践之。驼者随直，亦随死。其子欲诉诸官。医人曰：“我业④治驼，但⑤管人直，不管人死。”【注释】①媒：吹嘘。②延：请。③矢：箭。④业：职业。⑤但：只。63．解释文中加点的词。①使②乃③欲64．翻译文中画线的句子。①若延吾治，可朝治而夕如矢矣。②我业治驼，但管人直，不管人死。65．这则故事讽刺了什么现象？参考答案：1．擅长凭借，用2．有人对他说：“你一定会穷困潦倒的！”3．这则故事告诉我们，做事要从实际出发，根据实际情况制定合理的计划，不能盲目行动。如果脱离实际，仅凭自己的主观意愿去做事，就会事与愿违。4．D5．我友有欲观汝者，即携汝归耳；而以鸠还李氏，鸠乃食。6．D7．D8．贫者士之常，焉得登枝而捐其本？不义而富且贵，于我如浮云。9．D10．周处年少时/凶强侠气/为乡里所患11．况且人最担心的是不立志，又何必担忧美名不传扬呢！12．示例一：周处年少时是当地一害，在得知自己被乡亲们厌恶后，有了自我改正的想法，并最终改过自新，成为一个忠臣孝子。这启示我们要勇于自我反省，知错能改。示例二：周处杀虎斩蛟，历尽艰辛，最终为民除害。这启示我们面对困难和挑战时，要有勇气和决心去克服，不畏艰难险阻。13．睡觉快乐14．知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍15．性格刚毅、学习刻苦、志向远大。16．听到代词，它，指水缸17．他从此手里不放下书本，到了不知道饥渴冷暖的地步。18．赞扬了司马光自幼好学，聪明机智，见义勇为的品质。19．A20．（1）所以（你）应该有（很多）这种竹席，你可以拿一张竹席送给我。（2）王大离开的时候，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。21．（1）正直廉洁。作为外戚大臣出访回来没带回当地特产，家里也没多余的东西送人。（2）简朴，节约。作为外戚大臣，家里却没有多余的东西。（3）大方。别人向他要东西，他把仅有的都给他。22．B23．D24．B25．B26．D27．被（佛祖）宠爱过的人会哭泣，不被宠爱的就不会哭泣。28．示例：我认为顾和听完顾敷的回答后会夸奖顾敷，并对他更加“亲重偏至”。对比两人的答案，张玄之虽然反应迅速，回答得不错，但是他话中有话，暗示自己没有得到顾和的偏爱，想通过这个回答来表达不满，城府很深。而顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动，体悟到了佛才能达到的境界。所以顾和会更喜欢顾敷。29．而献之游历既毕/指麾好恶/傍若无人30．D31．①译文：别人不了解（我），（我）却不生气，不也是有才德的人吗？或：人家不理解（你），（你）也不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？②译文：对主人傲慢，是不礼貌的，凭着地位高（或“显贵”“富贵”）而盛气凌人（或“傲视他人”），是不道德的。32．建议一：进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；建议二：游赏时要尊重主人，言行有礼，不能旁若无人，随意指点评论。建议三：当别人指出你的错误时，要虚心接受，及时改正，不能不以为然。33．D34．C35．D36．陆绩跪下回答说：“这橘子甘甜，我想装在怀里给母亲尝尝。”37．离开回头看的38．（1）（卓茂）心里知道这马不是那人的（或心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。（2）马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送回马，磕头向卓茂道歉。39．示例一：卓茂虽知自己的马非失马者的马，并没有反驳他，反把马给他，只是告诉他“若非公之马，幸至丞相府归我”，他是一个仁厚（或宽厚、宽容）的人，值得我学习。示例二：失马者找到自己的马后，并无人来催促，就主动还马，他是一个知错就改、诚实守信的人，