八年级上册,劳动技术,全册教案,湖南教育出版社

1你知道什么是陶艺吗?你欣赏过多姿多彩的作以其特有的魅力风世界各地,不但深深地吸引了无数的艺术家和陶艺爱好者,也给人们的生活增添了许多的情趣!同学们,现在让我们也初始的制陶常常用手捏塑、泥条盘筑成型。在华夏众多的史前文化中,仰韶文化与龙山文化的彩陶艺术是我国原始陶瓷艺术上的两座丰碑。虽然只用泥条盘筑的成型技法,却创造出了大量精美、治、宗教、民俗等人文因素。与之相应的各种装饰手法及各式色釉中国人率先步入瓷器时代,中国是瓷器的故乡则是举世公来越讲究创作者的个性与风格,追求内心情感的独特呈现。在陶瓷艺术与技术不断革新的同时,创造风格与审美趣味的探索也显现出第二次世界大战后,以毕加索等为代表的现代陶艺实践者以自己特有的观念和制陶方法,极大拓展了现代陶艺的发展空间。伴随制陶技术与材料的不断进步,现代陶艺创作有了更多驾驭形态、工艺、样式的空间。随着现代陶艺影响的不断扩大2231.分成若干参观学习小组。以小组为单位,可预先观察场地内的各种4.在归纳、整理参观记录的基础上,写出富有特色的参观笔记与学习通过这次参观实践活动,你对陶艺有了哪些新的了解个陶艺作品的创造要经过哪些基本步骤吗?你能试着归纳传统陶艺与4在陶艺创作时,往往离不开自己独特的表现技巧与装饰手法。陶艺成型技法是初学者都会遇到和需解决的实际问题。解决好了,可以为以后创作陶艺作品打下良好基础,这是一个从掌握一般基本技巧到手捏是一种最为简单和常用的制陶方法,今天我们一起来学习徒手捏塑个小陶罐。初学陶艺的你,可以从中体验到陶泥的厚薄软硬、55.刻画陶罐上需要粘接泥饼的部位,在粘接处用来摆设,也可用来盛东西。你还可以试着用这种方法捏成其他在徒手捏制的过程中,大家体会到了泥性的哪些特点?62.你在参示范作品会试进行设计时,能否注意体现出一些与众不同的7条盘例法是人类最早掌握的制陶造型方法,也可以说是陶艺成型是把泥搓成长条,再圈积成型。现代陶艺家之所以喜欢用泥条盘筑法制作陶艺方面是由于泥条可以自由地弯曲与变化,方便制作一些比较复杂的、不太规整的、较随意的陶塑;另一方面通过保留泥条在盘时留下来的手工痕迹和一道道盘旋的纹理,可以给作品一种独特的美8现,要真正搓出符合作品要求的泥条也不是一件简单的事哦。有4.用较粗的泥条放在方形泥底的上缘,用手下面是小威同学用泥条盘筑成型法创造作品的两个场景,你认为91.现固泥条盘筑成型的基本方法与制作要点,熟悉基本技巧与制作要3.在制作中不断调整、完善自己原有的设计构想,这是一个良好的工2.在班级设计与陶艺制作竞赛中,你是如何与本小组的同学积极协作3.你能够及时在制作过程中调整设计方案使自己的设计构思更加方4.在介绍自已作品的特点与创意时,你能乐意听取大家提出的合理建泥板成型是将泥块通过人工或压泥机滚压成泥板,然后用这些泥板来塑造作品的形式,这是一种很有表现力的制陶技法。制作时利用5.用泥条贴出嘴的外形,再在嘴内侧的泥条的于湿一致或保湿,可在上面覆盖一块望料薄膜。你知道这3.与老师及同学们交流一下,明确综合运用哪些技法造型4.选择自己偏爱并擅长的几种制陶技法,注意在动手制作过程中进行2.你能尝试运用不同的成型技巧来表现同样的造型设计吗?3.从陶艺协会的同学与指导老师那里,你获得了哪些对陶艺新的认识工具是制作模型必不可少的助手,只有工具齐全,才能做得出可爱又富创意的作品。看到下面的展示,你或许会对工具有一个耕新的或许就在你的家中的某个角落、你不妨将它们全部找出来,试一试各细砂纸、胶水、双面胶、快于胶等工具,卡纸、不干胶、牙签、颜料等材料,可能同学们都曾使用过,大家分组谈谈使用时要特别注意的必须掌绘图工具的种类和使用方法。在纸上画线应使用绘图工具,主要的有丁字尺,三角板、圆规、铅笔等。几种基本的画线方法示例如用丁字尺配合三角板画平行线、垂直线、特殊角度线。铅笔运行用两块三角块(或一块三角板配合直尺)画平行线,固定一块,移圆规主要用来画圆和圆弧。定圆心的针脚上的钢针,应选用台肩的一端(圆规针有合第、另一端没们放在圆心,并可按需要运当节长度:另一条的端部可按需要装上有铅芯的插腿,可绘制铅笔线圆(弧),模型设计好后,我们要根据设计的图纸对原材料进行切割,然后各种模型的制作,从而根据需要选择刀片、胶水、锯子、电焊笔等工你自己制作过模型吗?你使用过哪些工具呢练习使用工具不要操之过急,应从最简单的操作的内容应尽量简单,切一切、粘一粘就行了。有了一些工具文字是人们表达思想的工具,是纸上的语言。图和文字一样,也是人们用于表达的工具,尤其是在表达物体形状时,图具有在日常生活中,我们常看到人被阳光照射后在地面上呈现影子的现象。将物体放在灯光和地面之间,在地面上就会产生光线能够透过形体而将各个顶点和各条侧棱都在平面上落下投的影,这些点和线的影就能够反映出形体各部分形状的图形首先、我们来做一个立体形的投影面模型,方法如下:2.将右边的部分沿虚线折过来,折成直角形、将下边的部影面模型。我们分別把这三个投影面的正立面3.然后,我们可以设想将一个物体放在这个立体投影模型的中央空间,分别设想平行光由前向后、上向下、由を向右投影,这个物体在正立面、水平面、例立面上就分别有一个正投4.再移去物体,三个投影面上就各留下一个视图。V投影面上的视图反映物体正面形状,H投影面上的视图反映物体顶1.讨论ー下,一个立方体有前、后、左、右、上、下六个面,应该画六视图,为什么画三視图就能唯一确定物体的形状大2.仔细观察教室内各种物体的形状,比如课本、铅笔、纸盒并铅笔的使用小技巧:笔通常有不同的硬度,分别用B、H、HB表示。B、2B-6B课题基本形体模型制作学会材料的选择、工具的使用,掌握模型制作的基本方法、具体步骤裁剪并按虚线折叠,粘贴成形。想象长方体的展开图、用纸做一个4.有些形体可视为基本形体的组合,例如下图左是三个长方体的组合,下图右可看成两个长方体和一个三角体的组合。制作时可分別做观察周围的物体,分析一下它们是什么形体或是哪些形体的变化与组2.找一张稍厚的可用来折纸盒的纸板,大小约30cm×40cm,先在纸上校产生一种归属感、责任感和自豪感,激发师生奋发向上、爱校如家不良行为,有利于学生形成优良的品德和正确的人生观。学校校园在不同的历史时期、不同的学历阶段有着不同的风格,这就给我们制作学校校园一般由教学区、生活区、运动区、办公休狼区等几个功能区构成,每个功能区中又有一栋或多栋建筑。校园内一般有大量的丝(015mm、市售)、导线、美工刀、剪刀、油性笔、钳子、圆规、丁1.简易电热丝泡沫切割器的组装将学生电源、9015mn的市售镍铬合2.将导线接至学生电源交流输出的2伏档,接通电源,将泡沫移过电热阻丝,如果不能达到切割的温度,就逐级调高学生电源的电压档位,别泥?面对各级各类的学校,同学们在校园模型设计的表达上有哪些1.方案设计。上网搜索各级各类学校的图片,查找学校建设的相关数据,比较其优点、缺点,以自己最喜欢的一幅校园图片为蓝本,确定自己校园模型的设计方案图。比一比,谁的方案更科学合理、更经济实1.在实践活动中,你对自己的校园模型设计方法是否满意?你的操作中你最满意的环节是什么?还有哪些手法需要改进?还2.你看到其他同学的校园模型各有哪些优勢?你从他们那学到了什么?向你的同学和老师推荐几位在实践活动中动手能力和创新能力表第三章趣味小制作课题木玩——枯树制作“仿真”昆虫4.在砂纸上打磨平整锯割面,做出触角、腿部件接合处的位置标志,5.将颈部件正中钻一个通孔,头部与干部件的垂直面正中各钻一个3m6.用园艺剪裁取细小的枯枝枝节,去正枝,将适宜大小的旁枝看,一只栩栩如生的仿真昆虫就在我们的手中完成了!1.确定要做的作品以后,心中要对作品的造型、结构、部件的大小及位置有一个完整的了解,也就是我们平常所讲的心中有数。应先写出2.所找的枯树枝应依形造物,因物想型,这样既能充分利用材料,又可3.作品以仿真为前题,大胆创意,通过独特的造型来展现自己不凡的4.以制作活动小组为单位,将各自的作品集合起来,比一比,看一看,1.同是一节枯树枝,锯法不同,作品的造型与神态会有变化吗?你不妨2.你能用同样的材料,做出富有创意的不同作品吗?相信你能行,不妨第三章趣味小制作课题木玩——夹板制作今,又有一种更方便的“四巧板”悄然上市,有人也称它作“T”形板。这项活动有利于培养创造力,能测试一个人的想象(2)在正方形的四个边上分別画中心点Q1、Q2、Q22.用直线锯截得四巧板工、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。把锯下的四巧板各边用砂纸味游戏,与同学进行拼摆比赛,比一比谁拼得最快,看一看谁的取名最2.你的新作品是否有推广的可能?试着做一些社会调查,来证实自己的能力及设是否被他人认可,从而使自己的社会实践能力得到一次检第三章趣味小制作利用废旧物来进行美劳创作也很符合环保概念。生活中的旧衣服、旧包包、花色布、喝完的牛奶盒、塑料瓶、布丁盒等等,都可以回收利用起来进行巧妙地组合与构思,通过巧手制作,稍加装饰和点2.根据所收集的布片,进行色彩、花纹的构思搭配。由大到小的顺序3.剪好人的脸蛋、衣服、裙子、四肢,再拼贴局制作材料与工具:牛奶盒、彩色布料、双面胶、贴纸、剪刀3.将贴好双面胶的布料包住牛奶盒,注意上面要多留出2cm,下面要多4.下端四个角各剪一个小开口用布料来制作贴画和笔简在工艺上比较简单,但效果不错。如果我们再动动脑,把身边其他的废旧材料利用起来,你会发现作品的变化可以非常丰富!讨论下面这些作品在材料的运用和制作工艺上有什有装饰效果的工艺品。将各自完成的作品陈列在教室里,布置一个环4.通过这一节的学习,你的环保意识是否有所增强?在爱护环境,保护第三章趣味小制作欣赏下面几幅作品,同学们就可以清楚地看到立体构成在现代城立体构成练习中用得最多的材料是一一纸。纸材品种繁多,采购方便,只需一把剪刀或栽纸刀、一瓶胶水便能轻易地进行造型,很适合课堂力度的把握,划痕不能过深,要保留一定的连4.刻划好折叠线后,接下来对切割线进行处理。按照事先设计的切割纸刀或剪刀将纸材彻底割断,形成一定长度的开裂口,以5.在划痕和切割线条完成