《体育游戏在中学教学中的作用探究》开题报告2100字

开题报告文献综述学生姓名专业论文（设计）题目体育游戏在中学教学中的作用研究选题依据（选题目的、意义、国内外研究现状）体育从诞生之初，就一直和游戏联系紧密。体育游戏是一项综合性的集体活动。体育游戏的形式多样、内容丰富、操作简单，而且具有一定的竞争性。随着社会的不断发展，人们的生活水平和思想观念也在不断迭代更新。教育理念方面更加提倡素质教育，摒弃原来主流的应试教育思想。更加注重学生的全面发展，对身体素质的好坏也更加重视。越来越多的认识到体育的重要性，加入到体育锻炼的大军中来。中学体育教育也存在着教学模式陈旧、教学教材更新慢、教学内容单一的问题。教学过程中师生之间缺少互动，学生与学生之间也缺少互动。课堂氛围懒散、积极性不高问题突出。体育游戏自身独特优势在体育教学中脱颖而出，不仅可以增加体育教学类型，也是对传统教学思想观念产生了冲击，侧面推动体育教育改革。不断激发学生对体育锻炼学习的兴趣，增加课堂活跃度。国外针对体育游戏在教学中效用的相关研究确实不少，主要集中在了体育游戏在学校教学中的实施、过程等方面，辛格尔顿·艾伦《从历史学和教育学角度看体育游戏》，汗威的《中学体育教学中体育游戏的作用》，罗伯森·丹尼《论体育游戏评价》等，多数的论文着重强调了体育游戏中使人快乐的因素，以及对游戏特点、游戏种类、游戏选取等方面的作用和反作用等，与国内研究观点大体一致，对深入认识体育游戏的内涵和应用有着宝贵的借鉴意义。2001年,Hinch和Higham以McPherson、Curtis和Loy的著述为指导,从体育游戏的角度阐述了体育的构成,然后又在Leiper的游戏吸引力框架理论的基础上说明了游戏的概念,最后又将体育与游戏结合起来指出了体育游戏的概念:体育游戏是以体育为基础,在有限的时间内外出游戏的活动,作为游戏基础的体育必须以规则、竞争、趣味为特征。2001年,Hinch和Higham以McPherson、Curtis和Loy的著述为指导,从体育游戏的角度阐述了体育的构成,然后又在Leiper的游戏吸引力框架理论的基础上说明了游戏的概念,最后又将体育与游戏结合起来指出了体育游戏的概念:体育游戏是以体育为基础,在有限的时间内外出游戏的活动,作为游戏基础的体育必须以规则、竞争、趣味为特征。徐薇在《中国校外教育》中说到学前儿童体育游戏不仅有益于锻炼儿童的身体,提高儿童的智力,增进师幼关系,促进同伴交往，而且对于学前儿童的良好个性的养成有着重要意义。通过对学前儿童体育游戏的界定、功能、组织以及以往学前儿童体育游戏等方面的相关文献的研究，呈现出各类研究板块的成果，进行分析比较发现以往研究中的不足，更好地促进学前儿童体育游戏教育的研究。滕达认为学前儿童体育游戏是具有游戏和体育两种属性的活动，林君薇将学前儿童体育游戏界定为训练儿童体能、智能和技能，促进思维、想象与创造发展的益智活动，刘军的研究认为学前儿童体育游戏属于游戏的一种，是根据儿童身体和心理的发展特点，以适当的体育锻炼为辅助手段，通过各种组织形式所形成的一种有组织、有计划、有目的的教育教学手段。胡煜强在《当代体育科技》中说到体智能是让幼儿在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。该文主要通过文献资料法，分析研究国内外基于情境体育游戏的幼儿体智能开发研究的相关文献，总结论述主要研究成果，为幼儿体智能的开发研究提供理论支撑主要内容及预期结果本文准备从体育游戏的内涵、特点出发，同时也对中学体育教学的特征进行论述，最后论述体育游戏在教学中的作用，提出结论和建议为未来的体育游戏教学提供借鉴。研究（设计）对象及方法文献资料法：通过网站、中国知网（CNKI）、百度学术、图书馆等查阅渠道，以跆拳道、教练员、现状为关键词，检索相关的论文、著作等成果，了解当前研究的状态，通过本人对于当前相关学者研究文献的阅读对于当前的相关研究背景有了真实的了解，充分的储备了大量的相关文献基础，为本文之后的撰写提供坚实的基础。逻辑分析法：将所搜集到的数据结果，与所收集的理论研究资料进行逻辑分析和归纳，归类对本研究有用的数据和理论资料，结合所学知识为本文研究整理好基础内容，做好准备工作。问卷调查法：在指导老师的指导下设计《关于中学开展体育游戏的情况》的调查问卷，将定稿的调查问卷在跆拳道馆进行发放、回收，进行相应的信度、效度检验，将收回的问卷进行总结整理。共发放问卷120份，回收110份，回收率91.6%。其中无效问卷10份，有效问卷100份，问卷有效率83.3%。论文（设计）工作进度2021年9月28日 至 2021年11月14日 完成开题报告2021年11月15日 至 2021年11月20日 开题报告审核及修改2021年11月21日至2021年12月20日 撰写毕业论文2022年1月6日 至 2022年1月10日 提交答辩论文2022年2月参加论文答辩主要参考文献[1]李仰法.安顺市区跆拳道馆教练员现状调查与分析[J].当代体育科技,2015,5(23):161-162.[2]李勋.对河北省社会跆拳道教练员的调查与分析[J].考试周刊,2008(07):121-122.[3]巩攀,聂亚楠.对焦作市跆拳道俱乐部教练员的现状调查与分析[J].焦作大学学报,2014,28(02):109-110+113.[4]陈立新.福建省跆拳道教练队伍的现状分析与对策[J].福建体育科技,2001(05):8-10.[5]刘娇娇.关于潍坊市跆拳道俱乐部教练员现状的调查与分析[J].科教文汇(上旬刊),2011