2024年4月山东曲阜市九年级语文中考一模试卷附答案解析

年4月山东曲阜市九年级语文中考一模试卷一、基础积累：共8分。阅读下面的文段，完成小题。我家老屋后面有一棵巨大的银杏树，树枝峥嵘，层层叠叠的枝叶从三抱粗的树干上横斜逸出，冠盖如云，摭天蔽日，荫庇了一方天地。春日的银杏仍（沉湎/沉浸）在冬日的睡梦中，只待和煦的春风，甘柔的春雨将它唤醒。春雨过后，①。它不在乎穿什么新衣，它总是（随遇而安/随波逐流）。夏天，银杏恣意喷薄出生命的本色，②。入秋，③。将秋天最具有代表性的美淋漓尽致地展现出来。冬天的银杏最为安祥，也最为悲壮。即便是只剩下一副孤零零的骨架，它也依然显出一股凛然之气和不可侵犯的庄严。④。无论刮风和下雪，它都只是坚定地屹立着，迎风对雪。1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A.峥嵘冠（guàn）盖如云 B.喷薄（bó）摭天蔽日C.荫（yìn）庇淋漓尽致 D.安祥凛（lǐn）然之气2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.沉湎随遇而安 B.沉浸随遇而安C.沉湎随波逐流 D.沉浸随波逐流3.在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.①它开出绿色的花，如同一攒攒未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝叶间②银杏伸个长长的懒腰，抖落一身的疲惫③银杏换上暖色的新装，枝叶掩映间，白果色泽晶莹，如珍珠般成群排列④它的躯干高耸入云，它的四肢顶天立地B.①银杏伸个长长的懒腰，抖落一身的疲惫②它开出绿色的花，如同一攒攒未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝叶间③银杏换上暖色的新装，枝叶掩映间，白果色泽晶莹，如珍珠般成群排列④它的躯干高耸入云，它的四肢顶天立地C.①它的躯干高耸入云，它的四肢顶天立地②银杏换上暖色的新装，枝叶掩映间，白果色泽晶莹，如珍珠般成群排列③它开出绿色的花，如同一攒攒未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝叶间④银杏伸个长长的懒腰，抖落一身的疲惫D.①它开出绿色的花，如同一攒攒未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝叶间②它的躯干高耸入云，它的四肢顶天立地③银杏换上暖色的新装，枝叶掩映间，白果色泽晶莹，如珍珠般成群排列④银杏伸个长长的懒腰，抖落一身的疲惫4.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.无论刮风和下雪，它都只有坚定地屹立着，迎风对雪。B.无论刮风还是下雪，它都只能坚定地屹立着，迎风对雪。C.无论刮风和下雪，它都只是静静地屹立着，迎风对雪。D.无论刮风还是下雪，它都只是静静地屹立着，迎风对雪。二、古诗文阅读：共20分。（一）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。……谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？【乙】常熟人黄钺，字权扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆①中，借观之，或竟日②不归，国初法峻，士不乐仕，文人逸遁，诏下，多方求贤，甚急，钺父见钺好学，甚恐，不免数惩之，弗为变，乃今督耕陂田舍间，钺托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽，每以为恨，隐者③杨溁避雨，泊舟钺舍旁，见钺倚檐④读书，就视之曰：“竖子⑤学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋海店架插不下万卷竖子能从吾游乎？”钺喜，从溁入舟，至其舍。乃命其子福与钺同业。三年尽其书。县闻之，辟⑥贤良。【注释】①书肆：书店。②竟日：终日，从早到晚。③隐者：隐士。④檐：这里指柱子。⑤竖子：小孩。⑥辟：征召，授予官职。5.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.主人日再食食：供养，给……吃B.父母岁有裘葛之遗遗：遗留C.少颖嗜学嗜：爱好D.三年尽其书尽：完6.下列句子中，加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以衾拥覆，久而乃和A.亚夫乃传言开壁门 B.乃今督耕陂田舍间C.乃不知有汉，无论魏晋 D.当立者乃公子扶苏7.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A.甲文讲述了自己年轻时艰苦求学、勤奋学习的经历，与太学生优越的学习条件形成鲜明的类比，意在劝勉后辈马生刻苦学习，学有所成。B.甲文以记叙、议论为主，兼有描写和抒情，将抒情语句蕴含于描写之中、潜藏在议论之中，有一唱三叹、低回婉转之致。C.乙文黄钺在被环境限制的情况下坚持读书学习，从未放弃读书的想法，后跟随杨洙读书，终被朝廷征召。D.甲乙两文都运用了直接说理的方法，告诉我们应该充分发挥主观能动性，珍惜现有的学习条件，不畏困难，脚踏实地，勤奋学习。8.把下面句子译成现代汉语。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）我有书藏洋海店架插不下万卷竖子能从吾游乎？（二）阅读下面这首诗歌，完成小题。别叶侍御杨廷麟浑水桥边寺北田，行滕①东去雨绵绵。桑村古渡沙移路，茅屋人家鸟就烟。江左衣冠②悲楚泽③，淮西烽火接秦川④。更闻群盗郊原遍，欲下浔阳万里船。【注】①行滕：行囊，随身所带行李。②衣冠：士大夫，官绅。③楚泽：楚国泽地，此句暗指江南沦陷。④秦川：陕西中部，泛指西北。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代了离别的地点、天气，“雨绵绵”渲染了分别时悲凉、伤感的氛围。B.颔联描写栽种桑树的村落、古老的渡口、茅屋、人家等景物，描绘出一派宁静的村野风光。C.颈联另辟一境，写士大夫对于江南次第沦陷之悲恸，刻画出战火纷飞的残酷现实。D.尾联写原野上盗贼四起突出了战争带来的严重后果，告知去向，与开头的“东去”呼应。11.古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。本诗揭示了怎样的主旨？试简要分析。12.下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。出处诗文批注《夜上受降城闻笛》（1）________，一夜征人尽望乡以声衬静，表现愁思《望岳》（2）荡胸生曾云，__________。泰山的雄伟壮丽《雁门太守行》（3）黑云压城城欲摧，__________。临危不惧、视死如归的英雄气概《定风波》（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______。人生的风雨、政治的风雨《左迁至蓝关示侄孙湘》（5）__________，__________。为国效力，无怨无悔甘愿奉献三、综合运用：共8分。班级开展“发现新闻”活动，请你完成相关任务。材料一：（2023年5月8日《衢州晚报》）材料二：衢州某初中在读书节活动中开展了名著研究小组组员招募活动：由骨干学生组成的研究小组向全校公布论文题目，同学们选择感兴趣的题目参加各组的学术讨论会。会议中发言有价值的同学将有机会被吸收进研究小组。研究小组根据需要在全校选择指导老师，学校允诺将为研究小组聘请高校、研究所等机构的专家担任导师。13.如何提升新闻事件的新闻价值？请完成以下任务。（1）仿照示例，分析材料一这则标题，探寻新闻价值提升过程。____________________________________________________________________（2）材料二的活动将写成报道向衢州本地媒体投稿，请根据以上探究，拟写一则能突出新闻价值的标题。________________________________________________________________________________14.以下是研究小组公布的论文题目，请选择一个，写下你的思考。A.《祥子文学形象的当代价值研究》B.《<简·爱>何以成为经典》C.《<西游记>与<水浒传>里的团队研究》D.《<儒林外史>中的世情百态》四、现代文阅读：共24分。（一）非文学类文本阅读（9分）【文本一】探寻中医药文化之旅①“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”为了展示中医药的自然智慧和历久弥新的生命力，中央广播电视总台、国家中医药管理局联合推出大型文化节目《中国中医药大会》，以丰富的视听元素呈现中医药的历史渊源、科学内涵和时代发展，创新传播中医药文化。②从传承数千年的中医方剂，到风靡海外的中国针灸，再到植物药学的独特发现，中医药文化历史悠久、博大精深。节目借助视听语言和场景化表达，通过主题创演秀、戏剧演绎、技能展示、趣味挑战等多种内容形式，让专业精深的中医药以更直观具象的方式走近观众。立于360度旋转舞台之上的环形大屏，凸显东方美学意蕴的道具置景，以及由“古今廊桥”连接的不同观演时空，这些共同打造了沉浸式的观看体验。人屏互动、多媒体交互、增强现实等技术应用，让脉象、经络等内容得以影像化表达。③中医药学凝聚着中华民族数千年的健康养生理念及其实践经验。从中医药如何济世惠民的角度，节目将中医药学里实用而且深受关注的内容提炼出来，邀请中医药专家、文化学者从不同角度进行演示和解析，传播健康观念和养生常识。在首期节目“望闻问切”中，既有“扁鹊脉学诊法”传承人的技能展示，也有青年医生的现场诊断，还有专家对中医整体观、变化观、联系观、平衡观的解读，如同一堂健康科普课。（节选自《人民日报》2024年2月2日，有删改）【文本二】以中医为钥打开中华文明宝库①仅凭搭脉搏、看舌象，三位青年中医就将素未谋面之人的体貌特征描绘出来；白发医者的手指能鉴别出堪比牙签落地的微小力量差异；中医大家纵论天人合一、身心同治的理念……近日由中央广播电视总台与国家中医药管理局联合摄制的大型文化节目《中国中医药大会》将中国中医文化的内涵进行科技化、时尚化、生活化表达，在观众中产生热烈反响。②《中国中医药大会》将中医传统符号与科技元素结合，进行故事化演绎，牢牢抓住了观众的眼球。在节目“一指明秋毫”环节，细细丝线的一头接在钢琴的琴弦上，另一头悬在“扁鹊脉学诊法”传承人齐向华的手指上。由电脑控制的机械臂敲击琴键，每一次敲击只有细微的力量差异，齐向华需要按照力的大小进行排序。台上专家和台下观众眉头紧锁，不过齐向华似乎没有受到这种情绪影响，他一口气在白板上写出了答案，精准判断震撼全场。通过这种巧妙设计，望闻问切的四诊合参就走出诊室，实现场景化表达，把传承数千年的诊疗技艺转译为可看、可感、可叹的现代故事。③《中国中医药大会》还通过创新化的内容表达和多元化的叙事空间，深描中医药文化，承担起讲好新时代中医药文化故事的使命。节目中的“医承有道”环节引入了古今对话的方式，通过古代大医故事和现代中医故事的双线叙事，致敬先辈医者的精湛医术和高尚医德，也展现了现代医生对医道精神的传承。首期节目中，展开古今对话的是古代名医扁鹊和来自四川的医生陈怀炯。借助舞台技术，同一位演员饰演的两位医者实现隔空对话，演绎出中医文化千载而下的精神传承和继往开来的磅礴生机。（节选自《光明日报》2024年1月3日，有删改）15.《中国中医药大会》在观众中产生热烈反响的原因有哪些？请结合两文内容分条作答。16.文本一、文本二两文相互关联，两文开头都引出对象，二者所引对象是否相同？请结合内容简要说明。17.下面这段话作为结尾段，更适合放入文本一、文本二两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章内容简要分析。作为首档向世界传播中医药文化的大型文化节目，《中国中医药大会》通过生动展示灿若星河的名医大家、叹为观止的非遗技艺、融合发展的前沿科技，深度解码中华文明，为世界认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深打开了一扇窗。（二）文学类文本阅读（15分）故乡的桥谭谈①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆……②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里……⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！⑦这是故乡的味道啊！⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中……⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了……⑩这是十里洞冲的节日。⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……⑫主持人邀我上台讲几句。我面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，动情地说：“_______________”⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！（节选自《人民日报》，2024年1月22日，有删改）18.阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。桥与“桥”相遇的年纪与“桥”相关的故事“我”的情感花桥几岁的时候①______好奇“无名”石孔桥②_____“我”吃了一碗南粉③_____19.请从表达效果的角度，赏析画线句子。（1）在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。（2）虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……20.文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥，幸福的桥”，请结合文章主旨分析作者这样说的原因。21.文章第⑫段中，作者被邀请上台讲几句，请你结合上下文想象作者的发言，并补写在下面。（不少于80字左右）五、写作：共40分。22.阅读下面的材料，按要求作文。暴风雨后，海边沙滩的浅水洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海，有人劝他：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎，还有这一条，那一条……”男孩边回答，边捡起一条小鱼扔回大海。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。【答案】1.C2.B3.B4.D

【解析】

【1题详解】

本题考查字音、字形。

A.冠（guàn）盖如云——guān；

B.摭天蔽日——遮天蔽日；

D.安祥——安详；

故选C。

【2题详解】

本题考查词语运用。

第一空。沉湎：沉溺，迷恋。沉浸：浸入水中，常比喻处于某种境界或思想活动中。本处形容银杏树还处于睡梦中，因此要用“沉浸”；

第二空。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。根据前面“它不在乎穿什么新衣”可知，应用“随遇而安”；

故选B。

【3题详解】

本题考查句子衔接。

①根据“春雨过后”可知，此时银杏从睡梦中醒来，“银杏伸个长长的懒腰，抖落一身的疲惫”衔接最紧密；

②根据“夏天，银杏恣意喷薄出生命的本色”，可知它开花结果，因此用“它开出绿色的花，如同一攒攒未成熟的葡萄，掩藏在茂密的枝叶间”来衔接恰当；

③根据“入秋”可知，此时银杏叶变黄，果实成成熟变白，因此用“银杏换上暖色的新装，枝叶掩映间，白果色泽晶莹，如珍珠般成群排列”衔接恰当；

④根据“显出一股凛然之气和不可侵犯的庄严”，可知用“它的躯干高耸入云，它的四肢顶天立地”来衔接最恰当；

故选B。

【4题详解】

本题考查病句修改。

第一处语病，关联词“无论”“和”搭配不当，“和”应改为“还是”；第二处语病，“坚定地屹立着”搭配不当，“屹立”本来就有“坚定”的意思，可改为“静静”；

故选D【答案】5.B6.A7.C

8.我却穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

9.我有书藏洋海/店架插不下万卷/竖子能从吾游乎？

【解析】

【5题详解】

本题考查文言实词。

B.句意为：父母每年都赠送冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：赠予。

故选B。

【6题详解】

本题考查一词多义。例句中“乃”：副词，才。

A.副词，才；

B.副词，于是、就；

C.副词，竟然；

D.表判断，是；

故选A。

【7题详解】

本题考查内容理解和辨析。

A.有误，文章将太学生学习、生活条件的优越与作者求学时的艰辛进行对比，突出了作者求学信念的坚定；

B.有误，甲文以记叙、议论为主，兼有描写和抒情，这个描述是准确的，但后半部分“将抒情语句蕴含于描写之中、潜藏在议论之中，有一唱三叹、低回婉转之致”并不完全符合甲文的风格。甲文更注重叙事和议论，而非抒情；

D.有误，甲文主要通过描述自己求学的经历来间接表达观点，而乙文则通过黄钺的求学经历来间接表达观点，所以两文并未都运用直接说理的方法；

故选C。

【8题详解】

本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。略无：毫无。慕艳：羡慕。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。中：内心。口体之奉：指吃的穿的。

【9题详解】

本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：我的书如同海洋一样，放在书架上，不下万卷，你这小孩能跟从我去研习吗？“我有书藏洋海”是一个完整的句子，表达了“我”拥有大量的书籍这一事实。其中，“藏洋海”是一个比喻，形象地描述了书籍数量之多，如同藏于汪洋大海之中。“店架插不下万卷”是另一个独立的句子，描述了因为书籍数量过多，店铺的架子都放不下。这里的“万卷”是虚指，用来强调书籍的数量之大。“竖子能从吾游乎？”是一个疑问句，表达了作者对听者的邀请或询问，意思是“小子，你愿意跟我学习吗？”。这句话在语义上与前两句有所联系，通过邀请或询问的方式，将话题从书籍转向了学习和交流。

故划分为：我有书藏洋海/店架插不下万卷/竖子能从吾游乎？

【点睛】参考译文：

【甲】

我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

如今学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠送冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是由于天资太低下，而是用心不如我这样专一罢了，难道可以说是别人的过错吗？

东阳的马君则，在太学中已学习二年了，同辈的人都称赞他的贤能。我到京师朝见皇上时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰辛告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，是我的本意啊；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，是不理解我啊！

【乙】

常熟人黄钺，字叔扬，小时候就很聪明，且喜欢学习，但是家中没有书，就每天到书店里去，借书来看，有时从早到晚都不回家。建朝之初法律严厉，士人不喜欢当官，（形成）避世隐居的现象。诏令下来，多方面寻求贤能的人，很着急。黄钺的父亲看见黄钺喜爱学习，（担心他被征召，）非常恐惧，免不了多次惩罚他，（黄钺）没有因为（这个）改变。于是（他父亲）命令（他去）监督在山坡田舍间耕地（的人）。黄钺借口购买盐和乳酪，每隔一两天就进城去借书，（借到书后），顺着道路阅读，到坡地时就看完了，每次都觉得遗憾。隐士杨溁为避雨，把船停靠在黄钺的房舍外，见黄钺靠着柱子读书，近前看了看，说：“你这小孩这样（喜欢）读书，一天能读多少？”（黄钺）回答说：“我苦于没有书读，看过就不会忘记。”杨溁说：“我的书如同海洋一样，放在书架上，不下万卷，你这小孩能跟从我去研习吗？”黄钺很高兴，跟从进入船中。到了杨溁的房舍，（杨溁）便命令他的儿子杨福与黄钺一起学习。三年时间，（黄钺）把那里的书读完了。县令听说后，征召黄钺为贤良。【答案】10.B11.这首诗通过描绘诗人在路途中所见的破落凄凉的景象，刻画出战火纷飞、民不聊生的残酷现实，抒发了诗人为战乱而悲恸、伤感和忧国忧民的情感。

【解析】

【10题详解】

本题考查诗歌内容理解和词句赏析。

B.有误，颔联“桑村古渡沙移路，茅屋人家鸟就烟”的景物描写中，虽然提到了桑村、古渡、茅屋、人家等宁静的村野元素，但“沙移路”暗示了道路的不稳和变化，可能意味着环境的动荡或不安定。此外，诗歌的整体氛围并非完全宁静，而是带有一种离别和伤感的情绪。因此，说颔联描绘出“宁静的村野风光”并不准确；

故选B。

【11题详解】

本题考查诗歌内容理解和主旨把握

这首诗的主旨是多方面的，不仅表达了离别的感伤，还蕴含了更深层的寄寓。

从诗的前四句来看，诗人描绘了浑水桥边、桑村古渡、茅屋人家等景象，通过连绵的细雨和沙移路、鸟就烟等细节，营造了一种凄凉、萧瑟的氛围，这既是对离别的伤感表达，也暗示了当时社会的动荡和人民生活的困苦。

诗的后四句进一步揭示了诗人内心的忧虑和期待。他借“江左衣冠悲楚泽，淮西烽火接秦川”表达了对江南沦陷、战火蔓延的悲恸和感慨，体现了他对国家命运的深切关注。同时，“更闻群盗郊原遍，欲下浔阳万里船”则表达了他对社会动荡、盗匪横行的忧虑，以及他愿意为国家安定、人民幸福而付诸行动的决心。

因此，这首诗的主旨可以概括为：通过描绘离别时的凄凉景象和战乱中的社会现实，表达了诗人对离别的感伤、对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情，同时也展示了他忧国忧