部编版四年级语文上册第四单元习作+语文园地四同步检测（含答案）

习作：我和__________过一天1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题材：这篇习作属于________的文章。A.想象B.写景C.记事D.写物（2）审清内容：下列各项中与写作内容无关的是（）。A.可以写“我”和米老鼠去迪士尼乐园。B.可以写“我”和妈妈去海边玩。C.可以写“我”和小飞侠一起玩玩耍。D.可以写“我”和孙悟空去探险。（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。A.人物特点要与原作品中的人物相符。B.叙事要完整，有详有略。C.充分发挥想象力，使情节生动。D.以叙事为主，人物活动场景可以略去不写。2.【选材训练】下面哪些材料可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。题目：《我和黑猫警长过了一天》（1）把自己和机灵聪慧、惩恶扬善的黑猫警长之间发生的趣事写下来。（）（2）黑猫警长宠爱推理，往往能够快速捉住小偷。（）（3）黑猫警长的好伴侣皮尔宠爱逛街。（）（4）黑猫警长认真观看案情，并到实地查访。（）（5）人们给黑猫警长送来锦旗，上面写着“为民除害”。（）3.【佳作赏析】读读下面的片段，借鉴写法。我兴奋地大叫：“孙悟空！”揉揉眼，没错，正是孙悟空。“俺老孙今日带你上天赴宴去！”孙悟空说。没等我反应过来，孙悟空就把我拽上筋斗云，“呼”地一下往上窜，我还没站稳，孙悟空却说：“到了。”我睁开眼，努力辨认题匾上的几个大字：“南天门。”孙悟空把我连拉带拖地跑进去，只见一条大大的方桌，旁边坐着“梁山英雄”、“三国英雄”以及其他神仙。这时，一位机器人卫兵跑来说：“报告，人员已全体到齐！”玉帝拿起麦克风，说：“宴会正式开头！”【技法亮点】小作者发挥想象，叙写了与孙悟空一道来到“南天门”，生疏了“梁山英雄”“三国英雄”以及其他神仙等，别有一番情趣。4.【我的思路】填一填，理清并确定写作思路。我初步拟定的题目：___________________________我要写的一起生活一天的人物：____________________________________我想写出所和这一人物生活的意义：___________________________________（4）我想这样支配内容：开头（第________自然段）：____________________________________中间（第________自然段）：_____________________________________结尾（第________自然段）：_____________________________________【写作贴士】完成本单元习作，要留意以下几点建议：（1）要大胆想象。（2）写出故事中人物的特点。（3）语言风趣。语文园地1.选择读音完全正确的一项是（）A.花圃（pǔ）玫瑰（méi）B.花卉（huì）茉莉（nì）C.花蕾（něi）牡丹（dān）D.花蕊（xīn）海棠（táng）2.补全下面的词语，说出画线词语让你想到了哪些人物或故事。腾（）驾（）上（）入（）神机（）（）各显（）（）三（）六（）眼观（）（）耳听（）（）（）（）不入（1）画线词语让我想到了人物分别是：______________和_____________。（2）选择上面的词语填空。①诸葛亮（），巧“借”东风打胜仗。②作为一名优秀的军事指挥员,要（）,（）。3.感受其他神话故事的奇特。（1）原来，燧木上停留着很多鸟儿，这些鸟儿外形酷似猫头鹰，嘴巴坚硬如石，每当它们用坚硬的嘴巴敲击树干时，树干便会迸发出闪烁的火光。（《燧人氏取火》）（2）他朝着大树一斧子砍下去，将树干上砍出了一道口子，但是很快地，口子便消逝了，就像没有被砍过一般。就这样，吴刚不停地砍呀砍呀，月桂树却丝毫没有损伤。（《吴刚伐桂》）两则故事奇特的地方分别是和。4.补全古诗，并按要求回答问题。嫦娥【唐·李商隐】_____________________，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，_____________________。（1）补全古诗。（2）开头两句通过屋内屋外的______描写，表现嫦娥___________的境况。（3）第三句“应”表示诗人对嫦娥懊悔心情的___________。（4）下面选项中说法有误的一项是（）A.诗的前两句抒情，后两句写景。B.作者通过“烛影深”、“长河落”、“晓星沉”、“渐”等词表明时间已经是将晓未晓的时候。C.这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂的悲凉生活，表达了作者凄凉孤独的心情。D.全诗描写了嫦娥生活的欢快与闲适，表达了作者的憧憬之情。乘风破浪5.你知道下面花的别称吗？请连一连。玫瑰“国色天香”牡丹“百花之尊”海棠“花中王后”茉莉“香魂”荷花“出水芙蓉”习作：我和__________过一天1.（1）A（2）B（3）D2.（1）√（2）√（4）√（5）√3.略4.（1）我和孙悟空过一天（2）孙悟空（3）和孙悟空一起惩恶扬善（4）开头（第1自然段）总述“我”和孙悟空生活的意义。中间（第2-4自然段）具体描写“我”和孙悟空是怎样惩恶扬善的。结尾（第5自然段）照应前文，总结这一天的生活。语文园地1.A2.云雾天地妙算神通头臂六路八方刀枪（1）孙悟空哪吒（2）八仙过海（3）①神机妙算②眼观六路耳听八方3.用坚硬的