《幼儿园区域游戏材料的投放过程中存在的问题及优化建议》开题报告（有提纲）3700字

开题报告题目幼儿园区域游戏材料的投放过程中存在的问题及完善对策研究题目类型囗理论研究囗应用研究囗设计开发囗其他命题来源囗教师命题囗学生自主命题拟完成时间20年月日一、选题依据及意义（不少于300字）最近十年间，来自西方发达国家成熟幼儿教育经验的不断涌入，以及我国政府对幼儿教育市场发展前景的高度重视，各类区域游戏教学课程已经成为现今幼儿园教学课程中的重要构成部分，也是幼儿园能够实现教育目标最核心的途径。在此类区域活动里，运用适宜的物质材料是顺利开展活动的基础，幼儿是游戏的主导者，物质材料是必需品，幼儿是在不断实践的过程中得到丰富多样的经验知识，从而提升自身的综合素质，与此同时，幼儿对新信息的接受能力较强，易受到多种多样因素的诱导，所以在区域活动中，随着幼儿年龄的增加和经验的积累，应该不断更新游戏素材，确保材料的多样性与个性化。这就需要教师具有活络的观察力和辩查力，调整教育方式。根据教师对幼儿行为习惯、日常表现的分析，调整日常活动中所使用的材料，潜移默化地通过游戏的开展和实施，物质材料的运用，才能完成自己的整体教学教育目标。然而，现实情况是，各大幼儿园虽然都重视区域游戏教育活动，所使用的实践材料也是花样繁多，但也存在一些问题。笔者在四年的实习期间发现了不少问题，在投放实践材料时教师缺乏目的性，往往只凭借自己的主观想法进行安排，或者存在“跟风”现象，极少将教学内容融入到活动中来，大多时候只是单纯为了完成工作量，或者只是为了在“评奖评优”时增加筹码。与此同时，教师对于区域教育活动所能带来的价值认识也不够充分，例如，在准备材料时，只想到材料的数量性，并未深入地挖掘教育材料所能在教学活动中起到的作用，这些未将区域教育所能发挥的潜能进行充分利用。因此，在区域活动中投放材料时，幼儿教师需要进一步认识材料的教育价值，并考虑材料投放的目的性，以进一步发挥材料对于幼儿发展的“教育性”作用。二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）本研究以笔者实习期间所在的幼儿园为研究对象，主要运用了文献研究法、案例分析法和观察法。通过查阅资料、数据的整理和归纳，笔者从以下三个方面进行探讨：一是发现幼儿园中区域游戏材料的选择问题；二是发现幼儿园区域材料投放过程中存在的问题；三是探讨幼儿园区域游戏材料的投放策略。一、绪论（一）研究背景（二）研究目的和意义（三）文献综述1.关于教师在区域游戏中投放材料策略的现状的研究2.关于教师在区域游戏中投放材料策略有关问题的原因的研究3.关于教师在区域游戏中投放材料策略的有关策略的研究（四）核心概念的界定1.区域游戏2.材料投放（五）研究内容与方法1.研究内容2.研究方法二、研究结果与分析讨论（一）幼儿园区域游戏材料的选择问题1、区域活动材料投放适宜性偏低2.区域游戏材料的趣味性不强3.区域游戏材料的安全性不够（二）幼儿园区域游戏材料的投放过程中存在的问题

1.区域游戏中的材料投放缺乏目的性2.区域游戏中的材料投放缺乏动态性3.活动过程中幼儿自主性较差4.活动的层次性，渐进性没有得到体现（三）区域游戏材料投放的策略1.及时观察幼儿的需要，以此作为调整材料的出发点2．掌握调整的时机，实现区域材料投放的动态性3.充分挖掘区域游戏材料的教育价值，实现一物多玩和优化组合三、研究反思与展望1.研究反思2.研究展望参考文献三、研究方法和手段四、参考文献目录[1]张冲.幼儿园区域活动材料的有效投放策略探讨[J].科技风,2016年8期.[2]曹桂秋.幼儿园区域活动材料投放策略探析[J].延边教育学院学报,2016年5期.[3]杨莉君,邓双.示范性幼儿园区域活动材料投放的有效性[J].学前教育研究,2012年5期.[4]欧卫丹.幼儿自我价值的实现—幼儿园区域游戏材料投放的研究[J].北方文学,2012年10期.[5]陈冲.幼儿园“做中学”区域活动中材料投放的实践研究[J].职业时空,2013年12期.[6]林耿芬.幼儿园区域活动材料投放现状与改善策略[J].西部素质教育,2016年06期.[7]徐艳贞.浅析幼儿园区域活动中物质材料投放的策略[J].基础教育研究,2014年08期.[8]王丽霞.幼儿园区域活动中益智游戏材料投放的反思—以在甘肃省山丹县幼儿园的教学实践为例[J].学周刊,2014年09期.[9]余云圭.幼儿园区域材料投放的四要素[J].科教导刊,2013年08期.[10]解静婧.浅谈幼儿园区域活动材料的投放[J].成功(教育),2013年02期.五、文献综述1.关于教师在区域游戏中投放材料策略的现状的研究徐艳贞在《幼儿园区域活动中物质材料投放的策略》中一文中指出：区域活动已经成为现今幼儿园教学课程中的重要构成部分，也是幼儿园能够实现教育目标最核心的途径，“通过与设备和材料的巧妙设计的互动，孩子会发展肌肉和肌肉的协调，外部世界的概念，创造力，社交技巧和自我意识。”精心设计的材料可以更好地促进儿童的发展。在区域游戏中，很少有与材料没有关系的活动，不科学、不合理的材料会影响儿童的身心全方面发展。2.关于教师在区域游戏中投放材料策略有关问题的原因的研究严英在《变封闭为开放———谈幼儿园区域游戏材料的投放策略》中有指出：如果我们有机会跟踪儿童游戏发展的观察，我们会发现，这些材料更精湛的长期吸引力的儿童游戏的美好的东西，孩子们面对的是同一种材料将很快成为不满的情绪。也就是说，教师花费大量的时间和精力去制作游戏素材，有少数种类的孩子可以保持长时间的操作和兴趣的探索。这样做的原因是，我们提供的儿童材料的操作一般都过于封闭，足够开放，以满足儿童的需要不断探索。3.关于教师在区域游戏中投放材料策略的有关策略的研究叶明芳在《自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略》一文提出有关区域游戏中投放材料的策略：首先，通过独立谈判，使墙环境会说话。二是利用图标使游戏更加独立活动。三是合理规划，使材料更加有序。四是利用家使物质更生活。五是把材料通过情感互动。总的来说，在游戏领域的发展过程中，环境的营造和发射材料会对儿童自主学习的影响，教师应提供适合儿童发展的活动的“舞台”，激发学生主动探究的动机，让他们通过自主学习有一种自豪感自信、获得身心全方面的发展钱佳晖在《浅谈幼儿园区域游戏材料的投放策略》中有说：应根据儿童游戏的使用规划，将游戏材料以传递的形式加以多样化，并动员孩子和家长收集适当的活动素材。幼儿园游戏的选择和运用每一个环节和每一个环节的材料都体现了教师的技能和教育理念，把游戏材料要求教师具有较强的组织指导能力和正确的价值判断能力。幼儿的身心发展应学会跟随教师，正确地发挥游戏素材，适时引导，积极构建自己的课程。和《3-6岁儿童学习与发展指南》是全面把握法律上的孩子基本的学习和发展，引导发展教育通过孩子的建议，提供一个桥梁和支持是提高教师专业素质和教育教学质量。六、工作进度安排（时间、内容、步骤）2022年xx月—2022年xx月搜集查找资料，确定论文题目2022年xx月—2022年xx月确定论文题目，向老师提交论文题目2022年xx月—2022年xx月论文开题报告确定2022年xx月—2022年xx月论文开题报告答辩2022年xx月—2022年xx月确定论文初稿，寻求老师指导2022年xx月—2022年xx月在老师指导下修改论文2022年xx月—2022年xx月准备论文答辩七、预期成果完成不少于1w字毕业论文（以上内容在教师指导下由学生填写）学生签名：20年月日八、指导教师审核意见：