2018年北京市中考满分作文《法源寺让我心生敬意》

2018年北京市中考满分作文【作文原题】一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“

，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。法源寺，让我心生敬意小林是一位来自一衣带水的友人，他烧得一手好煎饼。我们一起谈古论今，每每多有共鸣，唯有谈起靖国神社的话题，就出现分歧，“难道‘死国’者不能得到抚慰么？”小林坚持道。“如此，我们去个地方吧。”乘坐地铁四号线，穿越半个北京城，我们在菜市口下了车。沿街向西走了约莫一百米，在西砖胡同向南，路的尽头是一座古寺。远远望过去，并排着三扇大门，每扇对开，门顶上是厚重的宫殿式建筑，顶上铺着琉璃瓦，给人厚重的感觉。门前左右伫立着两只石狮子，尤其显得庄严。

“这是哪里？”小林疑惑不解。我并不着急回答，缓缓道来：“话说六四四年，唐太宗出征高丽，以显国威，临行前，告诉儿子说，等袍子换季时，我就回来。结果从五月打到了十一月，带着五分之一的残兵退到了这里……为安抚士兵，建了悯忠阁。”小林听得入神，说：“想必里面是有史大奈、王君可、尤俊达他们的牌位了，他们都是好汉，奈何遇上渊盖苏文。”走进大门，穿过甬路，拾级而上，就是大雄宝殿。正殿并不高，正门看上去四扇门，只是中间两扇能开。正门左右有对联，上面横窗悬着烫金的牌匾。殿内，朱红的漆柱簇拥着一尊佛像，静静注视着来者，其上匾额书“法海真源”四个大字。小林似乎有些失望，石刻、经幢、木鱼、香炉，并没有见到一丝让人热血沸腾的东西，反而出其的宁静，只有香火悠悠地搅动着空气。“这里有纪念的人么？”小林不甘心地问。“有的，有的，有很多。谢枋得抗元被俘，于此绝食而死；塞上长城袁崇焕的冤魂于此安息；戊戌君子谭嗣同于此埋骨……”“‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’我是敬佩的，我们国家也走过维新的路。他的塑像在何处，我该对何参拜？”“何苦拜一人，他们都是同样的，他们就在这周围。你看啊……”顺着我的手指扫视，一株株丁香开得茂盛。在那浓密的绿叶丛中，一簇簇花儿互相偎依、竞相开放，散发出淡雅的清香。“可叹呀，‘佛狸祠下，一片神鸦社鼓。’”小林摇摇头。“不，法海真源，尽在于斯。”我望向远方，自顾自说着。“法源寺，让我心生敬意”——不知何处，一个声音说道。【名师解题】今年的北京市中考作文题有“变”，也有“不变”。变化的是一改自2014年开始，已连续四年的小作文和大作文两道题目组成的并举形式，今年只有两道大作文题。“不变”的是，大作文仍采用了“二选一”的选题作文形式，一道是半命题作文，另一道是材料作文，但仍明确为想象作文。从这个角度来看，北京市的中考作文考题既有连续性，也有相对的稳定性，从而最大限度地考查考生的写作能力。就考查内容而言，北京市中考作文题与语文试卷其他内容一样，坚持立德树人的基本导向，落实立德树人的根本任务，注重立德树人的实际效果，发挥中考试卷的育人功能。像题目一，明确要求以“一处古迹（圆明园除外）”或“一件文物”为写作对象，很好地启迪了考生要传承中华的传统文化、承担历史责任的使命感。题目二，想象作文中关键词有“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，也很好地启迪了考生要注意友情、团结、积极面对人生境遇、成长等众多人生课题，可谓内涵丰富。题目一是一道半命题作文，但是，补题的内容相对明确，是“一处古迹（圆明园除外）”或“一件文物”，而不是其他；题目二是想象作文，就形式上也作了明确的要求，要以“在幽深的峡谷里”为开头，而不能自立门户。所以在审题时，考生一定要细心、细致、全面。与别的半命题作文不同，题目一尽管是半命题作文，但在要求部分，明确要求考生以“一处古迹（圆明园除外）”或“一件文物”为写作对象。如此一来，考生自是不能选择其他内容作为补题内容。至于具体选择哪一处古迹，或哪一件文物，这就要根据自身的实际条件来定了，选择自己最为熟悉的、感受最深的来写即可，像北京的古迹，除了圆明园，还有故宫、长城、颐和园、十三陵……全国的古迹就更多了，像赵州桥、黄鹤楼、兵马俑、苏州园林、黄山、泰山……文物有：车马、编钟、越王勾践剑、佛指舍利……当然，值得提醒大家的是，这道半命题作文有一个关键词“心生敬意”,也就是说，文章的重点不是简简单单地写出古迹或文物的样子，而是要更多地突出它让“我”“心生敬意”的原因。【真题解读】2018年北京卷中考作文题继续坚持立德树人的导向，体现社会主义核心价值观在育人方面的引领作用。命题者旨在引导考生把自己的成长与祖国的文化、历史结合起来，树立正确的价值观和人生观。通过写作，展现考生独特的情感体验和个性追求。第一道题是给出材料的半命题作文。材料中包含了比较丰富的内容，考生可以较为容易地从中解读出这个作文题涵盖的意思。一是“国家历史”，即作文内容一定要与国家的历史密切相关；二是“不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中”，这就是说，考生要着重写的不是书籍之中的历史，而是“历史古迹”和“历史文物”这两大事物之中的历史，也就是实物中蕴含的历史。这个时候，需要考生对中国的历史古迹和历史文物有一定的认识与知识积累，不然就容易造成偏题或跑题。而且半命题作文题目“____，让我心生敬意”中，只有一半确定，即“让我心生敬意”这一半，无论写什么内容都应该表达出来，而且要明确，不能含糊不清、模棱两可；另外一半由考生自己把握，可以填写的内容比较开放，但必须是中国的，古迹还是文物则由考生自己填写，写自己熟悉的，有历史味道的即可，但要写出其历史特点和现实意义。最后要注意“圆明园除外”这一“雷区”，不能写。【原题特点】：2018年北京市中考作文题有“变”，也有“不变”。变的是一改自2014年始，已连续四年的小作文和大作文各由两道题目组成的并举形式，2018年只有一道大作文题。不变的是，大作文仍采用了“二选一”的形式，一道是半命题作文，另一道仍明确为想象作文。题目一，明确要求以“一处古迹（圆明园除外）”或“一件文物”为写作对象，启示考生要传承中华传统文化，增强历史责任感和使命感。题目一尽管是半命题作文，但在要求部分，明确要求考生以“一处古迹（圆明园除外）”或“一件文物”为写作对象，所以考生不能选择其他内容来补题。考生可选择自己最为熟悉、感受最深的来写，像北京的故宫长城、颐和园等，还有其他地方的赵州桥、黄鹤楼、兵马俑、苏州园林等，文物有铜车马、编钟、越王勾践剑……此外，还要注意一个关键词“心生敬意”，也就是说，文章的重点不是简单地写出古迹或文物的样子，而是要更多地突出它让“我”“心生敬意”的原因。【思路要点】就命题形式而言，北京市依然延续了自2014年以来的“二选一”的题型，一道半命题作文题，一道想象作文题。前者侧重考查考生表达思想情感的能力，后者侧重考查考生的想象能力和创新能力。“题目一”的写作，需要把握“古迹文物”“我”“敬意”这三个关键词。“古迹文物”（圆明园除外），诸如故官、颐和园、天安门、长城等。“我”是事情行为、表达情感的主体。“敬意”，即尊敬的心意，这其中包含着“为什么”的思维空间，写作时应予明确。“【思路解析】题目一是半命题作文，半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，任选一处古迹（圆明园除外)或一件文物，意味着横线上必须填一处文物或古迹，比如“长城让我心生敬意”“苏州园林让我心生敬意”“兵马俑让我心生敬意”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意要突出“心生敬意”。这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。【多彩思路】1．故宫，让我心生敬意北京故宫是中国明清两代的家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。它有很多方面让“我”心生敬意，比如悠久的历史、丰富的文物、精心的保护……2．长城，让我心生敬意长城是我们国家的象征之一。长城具有丰富的内涵，将其挖掘出一两点，就可以作为让“我”心生敬意的原因。3．马踏飞燕，让我心生敬意东汉铜奔马，别称马超龙雀、马踏飞燕、铜奔马、鹰掠马、马踏飞隼、凌云奔马等，为东汉青铜器。其形象矫健俊美，别具风姿。马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空，飞驰向前，一足踏飞燕。【思路要点】1、故宫，让我心生敬意北京故宫是中国明清两代的皇家宮殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宮廷建筑之精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。它的很多方面都能让“我”心生敬意，比如悠久的历史、丰富的文物……2．长城，让我心生敬意长城是我们国家的象征之一。长城有着丰富的内涵，将其挖掘出一两点，就可以作为让“我”心生敬意的原因。3．赵州桥，让我心生敬意赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县的洨河上，是当今世界上现存第二早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，开创了中国桥梁建造的嶄新局面，它让“我”心生敬意。4、马踏飞燕，让我心生敬意东汉铜奔马，是东汉青铜器。它矫健俊美，别具风姿，浑圆的躯体呈流线型，四肢动感强烈，栩栩如生，令中外许多考古学家叹为观止，也让“我”敬佩不已。【思路导航】1、某座古城池，让“我”心生敬意。可选的材料很多。如可以写远观平遥古城所见的风貌，抓住古城“历史悠久，是世界文化遗产”的特点，详细介绍平遥古城的历史变迁、现存建筑、古今名人等；还可以记叙游平遥古城时的所见所闻、所思所想，抒发对平遥古城的难忘之情。2、某座古建筑，让“我”心生敬意。如写长城，考生可叙述自己两次登长城的经历：第次被妈妈制止了，没有登上最高处，很遗憾；第二次、跟着爷爷奶奶一边走，一边听他们讲述长城的故事，终于登上好汉坡，对长城有了一种新的感受，对中国的