物理工作总结6篇

第第页物理工作总结6篇物理工作总结篇1紧张而又充实的半学期已经结束了，八班级物理备课组乐观响应学校教学工作号召，步调全都，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自身的气力。在前半学期能够依照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素养。无论是老师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、美妙的点拨、精讲多炼，各处都体现了师生的默契搭配、学生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》《物理课程标准》《新课程下我们怎样当老师》《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的料子。组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生乐观参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的.规律。躲避显现违反教育规律的做法。要求各位老师重视备课质量，乐观研讨教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组老师做到课前备、课中备、课后备与老师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究内容紧要是：学习杜浪口的“三三六”教学模式、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践本领的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，杜浪口经验，借鉴“三级备课”做法和“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌控学生作业量，规范作业批改。3、组织每位老师每学期上好一节示范课、集体备课教学研究课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。4、重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很紧要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是渐渐发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不绝加深对概念的理解和提高运用物理知识的本领。5、认真研究了期中复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工作，我们本组老师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的调配到各个章节及知识点上。提前布置好出题计划，针对各阶段情况布置好周通练习题计划、复习计划。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量，实现了事半功倍的效果。6、本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。在平常的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不藐视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导，帮忙他们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了确定的提高。三、踏实做好集体备课工作每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，乐观研讨教材，研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认得和把握，对学生的分析。同时，其他人进行增补，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。另外，我们还利用这一时段进行组内授课情况的沟通活动，大家你一言，我一语，泛论听课的感受、看法和建议、看法，使上课老师能充分了解自身本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发现自身教学中存在的不足，共同提高。四、上课、听课情况：我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应当必备的过硬本领。因此，要捉住机会，大练基本功。课前，我们认真选题，乐观备课，充分发挥个人的特长，重视启发式教学的应用，调动学生的乐观性，教学容量大，质量高。本学期我组五人每人上公开课一节，听课实现10节以上。依照教导处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到紧要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会自动的互听，来发现问题解决问题。五、存在问题：1、教学形式还不足快捷，不能全方位调动学生学习的乐观性，学生自主本领缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，实在的帮忙、引导还较欠缺。3、老师上课缺乏激情，备课还不足认真、对学生了解不足。以上所述，是这半学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，如有的老师投入的精力还不足，备课还不足认真，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组老师的努力和改进，扬长避短，精心订立教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。物理工作总结篇2本学年度，在学校领导的正确引导下，初二物理试验教学工作取得了可喜的成绩，学生的察看本领和试验本领有了很大的提高，为了更好总结本学年度试验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理试验教学工作总结如下：本学年，在学期初，首先订立了本学年的试验教学工作计划，以试验计划引导本学年的物理教学工作并在教学过程中不绝创新，圆满的完成了试验计划所布置的任务。1、在教学过程中，老师尽量把每一个演示试验演示，在演示料子不很完全的条件下，老师常常自制一些教具或取得另外相近或相像的教具来完成演示试验，让每个学生能够有察看的机会，从而，培养学生的察看本领，以实现认得理论的目的。2、对于学生分组试验，本学年学期初，我们物理老师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手本领上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生试验，每个学生都能认真、规范、乐观动手，认真察看思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的察看本领和试验操作本领得到了大幅度的提高，在今年的中考理化试验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。在学生分组试验，试验老师对学生认真辅导，还注意巡察学生进行试验的情况，发现操作不规范的不认真的，老师认真辅导指正，而且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出称赞，加强学生的成功感。通过演示试验和分组试验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的察看和试验操作技能。从而使学生学会了很多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。3、课外的小试验，为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不绝的提倡学生进行课外小试验小制作的活动。使学生的创新本领得到了发展。4、试验报告的填写：在试验教学过程中乐观的鼓舞学生完成试验报告，通过试验的察看和操作，使学生能够把察看的试验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。5、为了及时掌握学生的察看和试验操作的效果，本学年，我们在教学过程中的测试的环节中适当添加试验的察看和操作测试内容，促使学生对试验的重视。总之。本学年的物理试验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的试验教学要求还有差距，我们全体初二物理老师在今后的教学工作中努力探究创新，使试验教学工作再上一个新台阶。物理工作总结篇3本学期我承当八班级的物理课教学工作一个学期的工作即将了，现总如下。一、思想方面一个学期以来，我思想乐观要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关怀自身任教的班级，珍惜自身所教的学生。听从领导，团同志。每天早来晚走。自动承当教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。二、教学方面1、做到了精心备课。一个学期以来，我乐观参加集体备课。认真与组内同志一起研究订立学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、老师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之优点，克己之短处。特别明显的提高了自身的备课质量。2、做到了认真上课上好课是干好教学工作的紧要环节。本学期我特别重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等待上课。以自身的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建呈现自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热诚。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课，趣尤存。课堂上我重视培养每一名学生的个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和磨练。同学们在老师的引导下相互学习，相互帮忙。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面本领、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。3、乐观参加物理科研工作本学期我代表我们学校去参加地区的说课竞赛，从中我学到了很多新的教育理念，而且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。一个学期的工作做了很多，回顾起来确实有很多工作值得我去回味。有成功让我愉快的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去增补完善。以上，是我一个学期工作的总结。物理工作总结篇4一、教学总体工作1、规范落实了教学常规，千方百计提高教学质量，历次月考成绩稳中有升。2、出色参加了学校的每一次教育教学和教研工作。3、高效完成并创造性地完成了集体备课工作.揭示了集体备课的本质。达成了“集体备课的优劣，决议教学效率的高处与低处”的共识。4、高效高质完成学案、当堂检测、课后提高等全部学案。4、按计划，高标准，高效益完成了初三上学期教学任务，完成大考七次，单元考十二次，复习考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了中学物理的全部新授课任务及四轮复习任务。5、一学年以来，全组老师：团结一心，共谋发展，共同进步，共图事业，和谐办公，友情作业，团结友爱组集体，比学赶帮同事情，成为初三物理教育教学工作的情感助力。年富力强，经验丰富，知识殷实，虚心实干，把研究认作乐趣，让学习成为习惯，成为初三物理教育教学工作的知识态度助力。总之，初三物理备课组正在潜心成长，沉默进步，它必将成为我校教育事业发展的意志强有力的生力军。二、集体备课工作自从本学期学校全面实施实效备课工作以来，初三物理备课组乐观行动，从学生的实际需要、课堂教学效率、培优补差效率、初三班级现实需要，以及学生学段、年段的认知规律的诸多方面启程，重新审视集体备课，就集体备课的紧要性、备课方式、备课方法、备课内容，以及如何掌控集体备课在课堂教学中的再现等，进行了全新的定位，自此，对集体备课的理解日渐清楚，现将初三班级组物理学科集体备课工作做简要工作总结如下：（一）、观念变动共同化初三物理四位任课老师，经过过十几年来教学改革的风风雨雨，思想观念有些世顾，经过学校领导的多次培训，结合老师自身的教学经验，快速统一了思想，把集体备课工作放到教学全过程的最紧要位置上来，达成了“集体备课的优劣，决议教学效率的高处与低处”的共识。（二）、教材认得明确化经过集体备课，四位老师确定了符合大纲和课标的统一的教与学的目的，教与学的重点，教与学的难点。统一认得了教材的知识结构体系，深浅度的挖掘。以此确定了统一的教学总体要求：不拔高要求也不降低难度。确定了统一的教学原则：教为主导，学为主题，练为主线。也确定了“小坡度、低密度、勤反馈”的教学方法。（三）、教学行为统一化经过集体备课，四位老师对作业留置、作业批改、教案设计、课时调配、教研行为等做了统一要求，一改散兵游勇的状态，形成了统一作战的局面。（四）、集体备课成效1、课堂教学从随便性向结构严谨、环环相扣、过度自然、时间调搭配理等方面转化，从而使课堂教学效益明显提高，使各层次学生真正实现课标要求。2、在培优补差方面，通过集体备课对优生的培养：深度把握更准确、知识拓展更适切、物理思维水平更缜密、学生中考应试本领更强劲。对差生的培养：基础知识更坚固结实、学科术语更规范、学习兴趣更浓厚、不差效果更明显。3、老师语言及肢体语言向准确、规范、精炼、有启发性方面转化，同时重视语调的高处与低处适合，神色的丰富有度。4、老师的板书设计，由随便性向规范性转化，使板书真正起到引领课堂知识板块与学生思维相融合的作用。（五）、各任课老师对集体备课工作的集中总结1、武老师：自初三物理备课构成立以来，我们本着立足于教材，挖掘老师潜能，用科学有效的方法把知识教授给学生，显现了“1+1+1+1>4”的效果。我认为实现了以下二种效应：①立足教材，吃透教材。原来都是单打独斗，凭借每人自身知识底蕴对教材的理解，对课标的认得，那都是浅显的，不全面的。同时也是低效的、耗时的，而集体备课可通过群体气力来集集体智慧，重视教材的方方面面，使教材更详尽地印在讲课者心中。②挖掘潜能，提高业务水平。通过集体备课可促进老师备课的细化，借鉴他人之经验，提高学校校本培训的力度，是提高老师业务水平的捷径和有效的方法，同时也是学校整体观念、全局一盘齐的细化。2、侯老师：自从参加工作以来始终从事中学物理教学，已有尽18个念头，以前的物理教学在备课时，由于种种原因未能集体备课，即使有也大多流于形式，未能真正的落到实处，备课时基本上属单打独斗，自从进了林东四中，我觉得这时的集体备课真正发挥了作用，在我们初三物理组四位物理老师的备课过程中，凭借原有的教学经验各抒己见，不苟于形式，真正起到了取长补短，共同开发资源的效果，使我觉得在教学上更成熟了很多，在教材的挖掘和知识教授的技巧、重点把握难点突破上思路更清楚，方法更恰当，使我真正感受到集体备课的好处之所在，使我的课堂教学效率有很大的提高。3、崔老师：①学生受到很大的收益。老师不在显现无案上课，无准备上课的现象，能让学生受到相同的更高的教育。②正如其他几位经验丰富，坚固结实敢干，创新工作的老师所说，在初三物理备课组集体备课过程中，真正实现了凡事“1+1+1+1>4”的效果。当然我们的工作还需更加认真，更加缜密，更加坚持，必需承袭学校“勤严实恒“的校训，使初三物理备课工作连续真正发挥最强最大的课堂教学效益。4、杨老师：务实的集体备课，实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及全部学生”的集体备课的根本目的！回顾一学期的集体备课工作，我们紧要做到了以下几点：a备课遵奉并服从了以学生为主入手。坚决了让学生亲自学，老师亲自引导，坚决坚持了每节课学生自学和当堂训练时间不少于二十五分钟。b备课认真落实了“四清”。堂清：备课组评议后，主备人印制好分发给各成员。日清：各老师依据自身堂清的情况，在当日集体组织日清，日清时尽量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各老师及时在日清后，组织课后提高，在两日内完成高清，高清内容适当提高难度，标准向中考靠拢。周清：周清内容关注堂清、日清中未清彻底的内容，在周清中及时补清。c备课时坚持了从分层辅导入手。稳定了优生发展，提高了中心气力，关注了后进生。d备课时慎备了作业和习题。坚持了“少而精，反复练，蝉蜕改”的原则。总之我认为:我们的集体备课确实实实现了“优化和完善课堂教学，让学生受益，最大限度的惠及全部学生”的目的。回顾过去，展望将来，我们初三物理备课组将承袭良好的教风学风行风以及高尚的人格魅力，脚踏实地地做好自身的事走好自身的路！物理工作总结篇5本学期，在学校的布置下，我担负了八班级一班和八班级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。一、备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充分了自信，仿佛自身就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自身最大的热诚带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热诚普遍提高了，将近没有人睡觉、闲谈，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，而且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。全部这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不但仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的敬重。第二，除了在课堂上细心察看学生的表现外，还应当注意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲谈，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才略上好课。二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有确定的教育教学素养。这学期，我偏重提高自身的教育教学素养，与上学期相比有确定的进步。在教学内容上，依照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，而且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必需的。我变化了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节，注意下次上课时修正欠妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了确定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的.简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。五、狠抓学风。我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的紧要性，跟他们讲一些有趣味味的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓舞他们不关键怕失败，要给自身信心，而且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地称赞他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。六、取得的成绩。本学期，期末考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，各处为学生着想，才略做好本职工作，太多的计较只会成为阻拦。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等20xx年已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，收到了特别好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不绝的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的引导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，依据本班学生情况，乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照料到本班实际情况，又吸取其他老师的先进经验，从而提高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用物理的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步变动教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领"，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的更改和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，坚固结实，高效，科学的良好教风及学生严格，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不绝的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领