1.1细胞是生命活动的基本单位课件-高一上学期生物人教版必修1

2019人教版必修1《分子与细胞》第一章走近细胞第1节

细胞是生命活动的基本单位必修一分子与细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是

。细胞问题探讨细胞的发现，是怎样的一个过程？细胞学说的主要建立者是那两位科学家？为什么不是其他000科学家？细胞学说建立过程所应用了什么科学方法？（科学家如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？不完全归纳法可信吗？）思考与讨论一、细胞学说及其建立过程细胞的发现，是怎样的一个过程？细胞学说的主要建立者是那两位科学家？为什么不是其他000科学家？细胞学说建立过程所应用了什么科学方法？（科学家如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？不完全归纳法可信吗？）思考与讨论01.细胞学说的建立过程1.从人体解剖和观察入手——从器官到组织问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：法国的比夏认为器官是由什么结构组成？人体→器官→组织01.细胞学说的建立过程2.显微观察资料的积累——认识细胞问题1：1665年，罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？人体→器官→组织→细胞01.细胞学说的建立过程思考与讨论细胞的发现，是怎样的一个过程？细胞学说的主要建立者是哪两位科学家？为什么不是其他科学家？细胞学说建立过程所应用了什么科学方法？（科学家如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？不完全归纳法可信吗？）01.细胞学说的建立过程3、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登(M.J.

Schleiden，1804—1881)施旺(t.Schwann，1810—1882)01.细胞学说的建立过程施莱登、施旺提出的观点（结论）细胞是构成动植物体的基本单位；新细胞从老细胞中产生；建立了细胞学说。01.细胞学说的建立过程4、细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”魏尔肖01.细胞学说的建立过程12维萨里、比夏解剖和观察，揭示了人体在

器官和组织层次的结构

英国罗伯特虎克用显微镜观察木栓组织，观察发现并命名为cell--细胞施莱登、施旺观察和归纳相结合---形成理论：共同建立了细胞学说魏尔肖学说在修正中前进,总结出：细胞通过分裂

产生新细胞细胞学说的建立过程

回顾练习1234思考与讨论细胞的发现，是怎样的一个过程？细胞学说的主要建立者是那两位科学家？为什么不是其他000科学家？细胞学说建立过程所应用了什么科学方法？（科学家如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？不完全归纳法可信吗？）01.细胞学说的建立过程通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论问题：科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的？科学方法：归纳法（教材P5）由一系列具体事实

一般结论分类：1）.不完全归纳法2）.完全归纳法（穷举法）

01.细胞学说的建立过程根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。不完全归纳法完全归纳法归纳法:事物是具有普遍性和特殊性的；不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但也可能有例外。01.细胞学说的建立过程可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。问题：施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？01.细胞学说的建立过程（1）科学发现需要从观察入手（2）科学发现的过程离不开技术的支持（3）学科理论的形成需要观察和归纳概括的结合（4）科学学说的建立是一个长期的、不断修正和发展的过程问题：通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有哪些特点？01.细胞学说的建立过程1．细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3．新细胞可以从老细胞中分裂产生。02.细胞学说的内容（课本P2）思考：新细胞只能通过老细胞分裂产生吗？答：不是。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。02.细胞学说的内容03.细胞学说的意义（课本P4）03.细胞学说的意义揭示了动物和植物的_____性，从而阐明了_______的统一性。(1)细胞学说使人们认识到_______________________________，催生了生物学的问世。(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入_____水平，并使后来进入_____水平成为可能。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了__________，也为后来____________的确立埋下了伏笔。统一生物界植物和动物有着共同的结构基础细胞分子个体发育生物进化论系统：彼此间相互作用、依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统是有生命的系统。核心——能独立完成某项或某些生命活动。每个细胞都相对独立地生活着，但同时又从属于有机体的整体功能。——施旺二、细胞是基本的生命系统1.实例：

单细胞生物草履虫能独立地完成生命活动。01.生命活动离不开细胞草履虫的摄食和运动1.实例：

单细胞生物单细胞生物能依靠一个完整的细胞独立地完成各项生命活动。01.生命活动离不开细胞2.实例：缩手反射01.生命活动离不开细胞多细胞生物需依靠多个完整的细胞共同完成各项生命活动。3.实例：病毒01.生命活动离不开细胞无细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能繁衍生存。02.细胞是基本的生命系统单细胞生物多细胞生物没有细胞结构的病毒细胞是生命活动的基本单位，是基本的生命系统各项生命活动都离不开细胞03.生命系统的结构层次思考：大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，它们又是如何一级一级构成个体的呢？叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）冷箭竹（个体）心肌（肌肉组织）心脏（器官）心肌细胞血液循环系统大熊猫（个体）03.生命系统的结构层次细胞个体组织系统器官冷箭竹（个体）大熊猫（个体）生物圈种群、群落和生态系统个体种群、群落、生态系统生物圈03.生命系统的结构层次03.生命系统的结构层次判断下列情况属于什么结构层次一个池塘的所有成年鲤鱼：一个池塘所有鲤鱼：一个池塘所有的鱼：一整个池塘：×一个种群x一个生态系统03.生命系统的结构层次由低到高依次：细胞组织群落种群系统器官生态系统生物圈个体生物体结构和功能的基本单位由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起在一定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内所有的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物说出下列生物的生命系统结构层次1、单细胞生物2、高等植物3、高等动物4、病毒基础课堂检查个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈病毒无细胞结构，无生命系统结构层次1.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家__________和___________。2.后人整理并加以修正的细胞学说的要点如下：（1）细胞是一个有机体，一切________都由细胞发育而来，并由_________