花球啦啦操组合动作教学及创编教学设计与教案

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一尊重高中学生的不同需要，为学生提供一个学习和交流的平台。采用跟学、勤练、比赛、互评的方式，串联在整个课堂中，使其将知识学习、技术技能学习、品质培养结合起来，提高学生的花球啦啦操是舞蹈啦啦操中的一项，它的特点：团队、时尚、活力，通过身体动作的完美表现，集中体现青春活力、健康向上的精神风貌，动作技术虽较为简单，但其动作质量可以较为直观地反映学生的基本功、表现力、身体协调能力及对动作技术的理解力。而整体创本次授课对象是高中一年级学生，他们身心发育正趋向成熟。具有独立思考、判断、欲强等特点。所以，在选择教学内容上会选择她们喜爱的花球啦啦操，通过创编，在过程1.教学过程中，采用讲解、示范等直观教学法，结合纠错法、分解与完整练习法，并采用“兵教兵”的方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考3.采用情景式教学法和多媒体教学法，通过视频、图片、文字以及教师示范等多种情景，帮助学生直观、清晰的掌握创编理论和创编方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。4.通过分组交流与合作探究的方法来展示自己、展示团队，运用小组合作练习与创编，5.将教师的教真正意义上转化为学生的学，发挥学生自主学习能力，符合高中生的心理学习阶段：水平五授课地点：体育馆体育与健康实践课教案授课对象：高一年级学生授课教师：**单元名称舞蹈啦啦操单元位置花球啦啦操第5次课教学内容花球啦啦操组合动作教学及创编授课时间2024年学习1.通过本节课的学习，学生能够了解花球啦啦操的基本创编方法；熟练掌握组合动作；80%左右的学生能够做到动作收发有力，并简单创编；60%左右的学生能够运用创编方法创编组合。身体腰腹力量、上肢力量、腿部力量均得到提高。2.在学练过程中主动与同伴交流合作，有主动锻炼的意识，保持良好的心态，积极展示自己。3.通过练习，增强团队协作的意识和创新能力，自信心得到提升。重点：组合动作的规范性及创编难点：同伴之间的协调配合与自信展示教学多媒体、音响、花球若干程序与教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度一、开始部分（2分）1.集中、常规检查2.宣布教学目标3.安排见习学生2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。3.安排见习学生。1.体育委员在指定的场地集合队伍，检查人数、服装，向老师汇报。2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。3.见习学生认真听.看课，参与讨论，并进行力所能及的活动。全班成四列横队密集队形站立要求：快、静、齐见习生在教师规定地方见习二、准备活动（5分）1.热身操1.听音乐带领学生做手位与步伐组合进行热身。2.提示学生每个动作做到位。1.跟随教师进行练习。2.认真练习.每个动作做到位。四列体操队形如图分钟1中小三、基本部分（30分）一.花球啦啦操组合动作教学及创编1.视频导入2.动作一致性：复习自编组合3.创编多样性（1）动作变化（2）空间变化（3）平面变化4.小组自主创编5.小组展示比赛1.播放视频.提问美在哪里1.分解教学并组织学指挥，领做示范2.播放音乐带领学生练习3.重点纠正易犯错误，口令指挥练习1.播放ppt，带领学生多样性的方法2.在教师带领下进行尝试练习3.分组进行不同方法的练习4.巡回指导，并给出合理建议1.引导小组成员合作探究学习，按能力自主创编2.放音乐进行练习3.巡回指导，并给出合理建议1.以小组为单位进行展示2.要求学生自评或他评3.教师综合评价1.观看视频，积极思考根据教师口令指挥，分解练习2.跟随教师和音乐反复练习3.牢记正确的动作方法，听口令进行练习1.观看播放地内容，积极思考，进行总结2.跟随老师尝试不同方法的创编练习3.分组大胆进行练习4.按照建议进行练5.听音乐进行练习1.分组讨论.针对本节课所学的创编方法进行编排与练习2.听音乐分组练习3.按照建议进行练1.学生积极展示2.学生给予评价和鼓励3.听取教师的综合评价.完善组合动作散点集中队形如图练习队形如图练习队形如图练习队形如图分钟4分钟5分钟0秒3组11中中中大中大二.身体综合体能练习1.弓步跳2.箭步蹲侧平举3.俄罗斯转体4.平板支撑1.讲解练习方法和要求1.认真听讲，了解素质练习的方法和基本要求。2.按要求进行练习练习队形如图4分钟2组四、结束部分（3分）放松与评价1.组织学生进行。共同进行达成评估。1.在教师的指导下进行拉伸，调整呼吸放松自己身心。2.根据本课的学习目标，自我评估达标情况。虚心接受教