长春版小学心理健康教育四年级(下)教案

精品文档授课内容第一课留心观察主备人课型新课课时一课时时间第一周设计理念促进学生观察品质的进一步提高。通过本课教学教育学生教学目标1.引导学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。2.培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提3.让学生知道观察在生活中的重要意义。重点使学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。难点培养学生的观察能力，促进学生观察品质的进一步提高。教法学法讲解法、讨论法、观察法教具学具图片、资料一.教学导语书课题：留心观察)二.教学内容(一)七彩镜在考试的前5天，英语老师在教室的黑板上写满了题，有动词、激发学生的学习兴趣。精品文档精品文档词组、句子和语法知识。这个班一共有60名学生。当考试一结束，大家便不约而同地大声议论起来，因为考试的题目似曾这些题目写在黑板上已经有5天了，班上只有少数同学注意看了黑板上的内容，结果得了高分；而另外一些同学则与老师的预料一样，平2.回答问题：②看了上面的内容，你想到了什么?3.学生汇报(二)童心广(1)请你判断鱼头的方向，并说出理由。(图略)(2)请同学们分小组比赛，看那个个小组能在在最短的时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出你们取胜的技巧。(图略)(1)找一个你身边的同学结成伙伴。(2)给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。(4)听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变3.交通指示灯通常有横竖两种，请你填出右面红、黄、绿三种灯的顺序。(图略)4.小组讨论：观察有几种方法?观察时应注意什么?反复观察法。)(三)直通车1.确定具体的观察目标。目标越具体，注意力就越集中，观察得也就2.培养兴趣。有兴趣才能全神贯注，才能迅速、深刻、完整地感知被3.不断丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容易观察到有意义的4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空间、结构、特征进行观察；有深度，既注意外显特性又注意隐蔽性，既注意意料中的事5,观察要有分析和比较，这样才能发现细微差别和共同特性，使观(四)资料卡《莫泊桑学观察》1.学生读一读。2.读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体会或感受?通过读一读《留心观察收益多》,让学生感受到留心观察在解决实际问题时，就能体现使学生要注意对方的细节变学习方法指导，使学生知道如通过阅读《莫泊桑学观察》这个故事体会或感受到由于观察得仔细所以才有写作的进步，最后才成了闻名世界的大精品文档精品文档三.教学总结同学们，希望你们在今后的学习、生活中，做一个有心人，留心观察周围的事物，这样做一定会有很多收获!板书设计第一课留心观擦观察：有条理有深度有记录有整理教学反思在教学中，能结合学生实际情况进行教学，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。培养学生的观察能力，使学生学会观察的方法，巧妙运用这种方法观察身边的事物。教学中能出示与观察有关的内容，例如：考考让学生通过看图判断鱼头的方向。然后出示交通指示等图，让学生判断横竖两种红黄绿三种灯的顺序。最后让学生分组比赛，看哪个组能在最短的时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出你取胜的技巧。学生在活动中，感受到观察的好在教学中，引导学生做一个生活中的有心人。让学生在平时处处留心观察周围的事物，为自己在生活中创造方便及积累生活经相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第二课妈妈是名保洁员主备人课型新课课时一课时时间第二周教材分析精品文档精品文档学情分析教育，使学生懂得尊重各行各业的劳动者并珍设计理念教学目标1.教育学生懂得劳动的意义，树立正确的劳动观2.引导学生认识劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之3.使学生从小养成热爱劳动和热爱劳动人民的好思想。重点1.教育学生懂得劳动的意义，树立正确的劳动观2.引导学生认识劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。难点使学生从小养成热爱劳动和热爱劳动人民的好思想。教法学法教具学具图片、相关资料一.教学导语同学们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗?他们工作得怎么节课我们学习第二课《妈妈是名保洁员》(板书课题：妈妈是名保洁员)二.教学内容(一)七彩镜精品文档精品文档2.回答问题：(1)你知道校长为什么会把一名清洁工人请到领奖台上吗?(2)东东为什么不愿意让妈妈到学校去找他?而现在他为什么又低下了头，他心里会想些什么呢?(二)童心广场劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。但有许多人并不这么看，李利和张辉的想法就截然相反，看看他李利：我妈妈是售货员!张辉：我爸爸是局长!1.回答问题：你喜欢谁的做法?为什么?2.学生汇报：于是就有了从事这些行业的人，如建筑工人、电子科技人员、农民、工作对人生活的贡献吗?把你了解到的填在下面。1.学生填一填2.讨论交流：如果我们身边没有了这些人的劳动，会给你的生活带来什么样的改变?这种改变你会适应吗?(三)直通车同学们要尊重劳动者、珍惜劳动成果，可以从以下(四)资料卡“老清洁工”2.回答问题：读了这个故事你有何体会或感受?三.教学总结通过本课学习，老师相信你们长大了在不同的工作岗位都能做出让学生懂得劳动者只有分工要尊重劳动者、珍惜劳动成果让学生从小养成爱劳动的好习惯；热爱各行各业的劳动让学生懂得，保护环境、爱护板书设计第二课妈妈是名保洁员精品文档精品文档热爱劳动，热爱各行各业的劳动者。要尊重劳动者、珍惜劳动成果教学反思在教学中，教师能通过各种方式指导学生学会一些基本的劳逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，使学生逐步养成热爱劳动以及热爱各行各业的劳动者的思想感情。通过实际案例，让学生知道尊重劳动者、珍惜劳动成果。在实际生活中做到：不乱倒饭菜，不浪费粮食；爱护花草树木；在家里做力所能及的事；积极参加学校组织的各项劳动；了解父母的工作，体会父母的辛苦。通过教学使学生懂得了劳动者只有分工不同，没有贵贱之分，使让学生有了保护环境、爱护环境的责任意识。懂得了尊重劳动者的劳动成果，热爱各相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第三课我最喜欢的一门课主备人课型新课课时1时间第三周教材分析学情分析精品文档精品文档设计理念教学目标1.通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，培2.使学生通过本课的学习，做到平均分配学习精力，全面重点通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，难点使学生通过本课的学习，做到平均分配学习精力，全教法学法教具学具一.教学导语生：…..(一)小品表演得了95分，数学只得了62分，而张薇数学得了100分，语文只书和语文书开始学习。)(二)学生谈感受(三)教师总结并导出课题：我最喜欢的一门课二.教学研究内容(一)七彩镜A.听听下面同学的说法对吗?请谈谈你的看法。学好数学就行，为将来经商挣钱打好基础。”学写作文了。”通过表演小品使学生感受偏通过让学生谈一谈对学习的学阶段各科学习对自己的成精品文档精品文档5.常迪同学说：“我也不想当歌星，我不学音乐。”B.在班级做个小调查，看看同学们喜欢的课喜欢的课程(1)今天，老师请几位同学来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程?还要说说为什么?(3)师小结：听了大家的交流，我们不难发现，喜欢或不喜欢一门课的原因是很多的。(放投影)不喜欢的原因：太难学，自己没有信心；成绩一直不好；不喜欢上课喜欢的原因：成绩好；认为学了有用；任课老师好；家长抓得紧；.…其实，喜欢与不喜欢的主要原因就是对这些课程有没有兴趣。“热爱是最好的老师”,有了兴趣的这一内在动力，学习成绩就会提高，而对一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取2、分组讨论：(每组4---5人)3、全班交流：你喜欢哪几门学科?为什么?你不喜欢哪些学科?为什么?小结：刚才，同学们的交流非常好，说出了大家的心里话，同学们也都了解了自己和其他同学对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因，这为老师在今后的课程教学中提供了很(三)直通车由于学生的兴趣爱好不同，智力类型和性格上的差异等，所喜欢的课程也不同，即使是同一门课，也可能有不同的喜欢理由。但各门功课并不是孤立的，它们之间相互联系，互相渗透，是一个整体，如果一门功课学不好，不仅会影响其他学科的学习，也会影响以后的学习和个人的全面发展。尤其是小学所学的知识，更是以后学习和生活的基础。所以我们应该学好各门功课，不偏科，为将来打好基础。三.教学总结2.一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任其偏，偏出优于众人的水平最好。只是要在偏科学习时提醒自己，把别的学科学好。不要压制所偏的学科，而要设法重视自己忽视或者轻视的学科。3.对偏的学科要继续创造条件，让自己有更多的机会去追求，并在追求中不断获得成功，不断巩固兴趣，不断把兴趣倾向转化为志向，同小调查让学生之间有交流道引导学生对各科学习都要重视，能为将来的学习、工作奠定基础。尽量做到力争各门功课都优精品文档精品文档板书设计第三课我最喜欢的一门课1.不要偏科，努力学习各门功课。教学反思本节教学，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，为学生搭建交流的平台，让学生充分发表自己的观点扩大交流的范围。引导学生知道，由于学生的兴趣爱好不同，智力类型和性格上的差异等，但各门功课并它们之间相互联系，互相渗透，是一个整体，如果一门功课学不好，不仅会影响其他学科的学习，也会影响以后的学习和个人的全面发展。通过让学生谈一谈对学习的看法，让学生知道学习应齐头并进，尽量做到力争各门功课都优秀。让学生亲身感受到在小学阶段各科学习对自己的成长都很重要，对各科学习都要重视，只有这样才能为将来的学习、工授课内容主备人课型新课课时1时间第四周教材分析生,给学生证实自己的机会,帮助学生正确认识和评价自己,克服自卑心理,增强自信心精品文档精品文档设计理念教学目标1、使学生找出自己自卑心理的原因，并且积极克3、使学生大胆与同学交流自己的成功，并积极获取更大的成功。重点难点使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励，保持积极的情绪状教法学法教具学具图片、资料一.教学导语困难，取得最后的成功。2.这篇短文你有何感受?3.学生汇报。(二)童心广场1、初步了解有自卑心理的学生。教师：请说说你们为什么不敢举手呢?心理。2、自卑心理产生的危害极的心态。自卑心理。精品文档精品文档(1)影响人的心理健康(2).影响人的身体健康(3).影响人的社会适应能力3、讲述关于增强信心的故事4、训练活动活动一：自己的同桌眼睛对视3分钟。活动四：同学展示自己认为自己最好的才艺(书法、唱歌、绘画、讲故事等)摆脱懊悔的阴影2.当遭遇失败后，首先要弄清失败的原因是什么,然后要根据自己的3.从失败中汲取教训，使自己以后不再犯同样的错误。(四)资料卡2.读了这篇短文你有何感受或体会。三.教学总结保持乐观的情绪。要热爱生寻找乐趣在进取中实现自己的人生价值，不断感受板书设计第四课《不要为打翻的牛奶哭泣》1.树立自信心。2.学会调节情绪。3.保持积极的心态。精品文档精品文档教学反思在教学中，能充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生说真话，诉真情，树立自信心，使学生保持乐观的情绪。通过小调查，了解学生是否有自卑倾向，及时调节学生的的情绪。学生通过交流生活中令自己懊悔的事，减轻了学生的心理压力，能够消除学生的自卑心理，振作精神，从新开始。引导学生如何摆脱懊悔的阴影，帮助学生学会调节自己的情绪，使学生能保持积极的心态，能够去面对生活中的每一件事。同时在课堂教学中，能引导学生要热爱生活，把学习当作乐趣。让学生寻找生活中的乐趣，在进取中实现自己的人生价值，不断感相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容主备人课型新课课时1时间第五周学情分析健康、良好的的心境是人健康成长的基础，一个人的成长，不仅仅取决于他的智商，还取决于他的情感状态。心情的好坏不仅对你的情绪有影响，还对你的身体有很大的影响。所以从小培养学生良好的性格有着重要的意义。设计理念让学生不仅重视自己的身体健康，还要重视心理健康。在成长过程中能正确面对生活中的困难和不幸，培养乐观向上的性格。1、使学生找出自己自卑心理的原因，并且积极克服。2、使学生增强自信心，学会自我评价，自我激3、使学生大胆与同学交流自己的成功，并积极获取更大的成功。精品文档精品文档重点难点教法学法教具学具一.教学导语师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗?生：...师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。这节课我们来学习第五课《身心健康度童年》二.研究内容(一)七彩镜2.读了这个故事你有何感受和体会?3.学生汇报.(二)童心广场学校举行评选“健康之星好少年”活动，同学们热烈讨论“怎样才算你也和班上的同学一起来评选你们的“健康之星”吧!怎样才能保持心理健康呢?心中的烦恼或困惑及时讲出来，使消极情绪得以释放，从而保持愉悦让学生体验生活中的感受。重视情感交流，学会调节自己的情绪。这个故事让学生懂得不同的心情对人的健康也有不同的通过评比健康之星，让学生知道身体和心理都健康，才能是真正的健康。精品文档精品文档中寻找乐趣，在进取中实现自己的人生价值，不断感受经常帮助别人。助人为乐，是一种高尚美德，其作用不仅使被帮助者感受人间真情，解决一时之难，也使助人者感到助与人相处，会得到快乐的情绪体验。尤其是被人误解的时候，要亮出高姿态，待对方晓知真相后更会佩服你，这样宽容，关心别人也有利投入其中，享受其间的乐趣，既能增长知识，又能广泛交友。在偶遇(三)直通车人的健康------生理健康生理健康是指人的身体能够抵抗一般性感冒和传染病，体重适中，体型匀称，眼睛明亮，头发有光泽，肌肉皮肤有弹性，睡眠良好等。它是人们正常学习和生活的基本保障。身体健康可以通过有效的人的健康-----心理健康心理健康是指一个人面对生活情境时的所想、所感以及其行动；是指一个人如何看待自己，如何看待生活中的其他人；是指一个人如何对情境进行识别、判断和做出选择。心理健康包括缓解压力、处理人际关系、作出抉择等方面的能力，而且就像一个人的身体一样，随保持心理健康心理健康发生了问题，也需要心理医生的帮助；当然一些比较轻的问题可以通过自我调节或从有经验的人那里获得(四)资料卡2.回答问题：读了这个故事你有何感受或体会?三.教学总结四.拓展内容通过讲解引起学生的高度重让学生知道心理健康和身体通过读《离成功有多远》,让学生知道做任何事情，都要有良好的心理素质以及坚持不精品文档精品文档如果心情不好，你可以试试以下几种方式作调整1、做做运动；2、心情不好可以听听音乐，音乐对人的情绪影响很大的，记住：要听欢快的哟!(还有小品笑话也非常不错哦)我经常就是这么做的，可以参考下呀)4、心情不好也可以找自己要好的朋友聊聊天呀!也许你的朋友能帮助你呢!就算不能，只要你能将困惑说出来，心情也会好很多的5、如果你的条件允许的话，不妨外出旅游一次，这也是调整心情贼好的方法呀!6、要学会设定人生的理想和目标，做好人生规划，当你为自己的理学生能解决学习和生活中遇健康成长。板书设计第五课身心健康度童年(身体健康人的健康心理健康教学反思教学中通过让学生阅读《病房里的两个人》的故事，让学生感悟不同的心态会影响一个人的健康。相关资源教科书、教学用书、网络资源精品文档精品文档授课内容主备人课型新课课时1时间第六周教材分析本课的主题是《文明交往伙伴多》,主要是让学生学会与同学交往，对小学生来说，同学之间不可避免地遇到人际关系问题，良好的人际关系应是同学之间互相关心，互相尊重，互相坦诚，互相信任。这样才是健康心理的表现。学情分析四年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；设计理念每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。文明交往礼仪教育在小学生的学习和生活中始终是一个影响自身心理健康的一个重要因素。教学目标1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会2.感受文明交往的重要性，懂得谦让与分享，用热情、善良、宽容和理解去换得同学之间的重点学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐难点掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提教法学法教具学具图片、资料一.新课导入课前五分钟播放歌曲《北京欢迎你》,可以让学生跟唱，烘托气师：刚才我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。奥运会中有许多名人。今天老师要让你们认识一位“小名人”。他叫鲁致远，他今年读初一，在衢州华茂外国语学校就读。在奥运会开幕前，13岁的他好几天等候在首都国际机场，他在等候什么?生：略。(如果学生答不出来，师引导学生仔细观察图片)引用这个故事，让学生知道在交往过程中，文明交往的重要性。精品文档精品文档以获得这些运动员的签名。几天下来，他获得的签名超过了400于是，记者就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较大，又喜欢和别人交流，十分讨人喜欢。这说明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)对于小学生之间怎样交往也今天我们就一起来聊一聊与交往、文明交往有关的一些话题。(点出课题：文明交往伙伴多)二.教学内容2.回答问题：同学们想一想，同样是借鱼网，为什么老大没接到，老二却借到了?(二)童心广场下面为大家介绍几位新同学，你是否愿意和他们交朋友?1.小月是学校美术课外小组的会员，画画特别棒。她性格开朗，但有你是否愿意和她做朋友，为什么?2.语文考试时，小洁的圆珠笔写不出字了，同桌东东有两支笔，可东你愿意和东东她做朋友吗?为什么?“对不起。”并蹲下来捡散落在地上的蜡笔。小刚说：“没关系，你快去播音吧，蜡笔我自己捡。”你愿意和小刚做朋友吗?为什么?师：想一想，你喜欢和什么样的人做朋友?生：(略)(三)直通车在日常学习、生活中，有的同学有很多朋友，很受大家欢迎；但有的同学很孤单。这是为什么?仔细观察你会发现同学之间互相交往也是很有学问的。你平时是怎样做的?数一数，你能得到几朵小红1.当同学有困难时，只要自己能做到的，5.当自己被别人误解时，主动解释沟通，化解6.朋友有错时，不打小报告，不包庇，真诚地指学生汇报：(略)教师总结：礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会幸福、快乐。马克思曾说过：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。正所谓“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在于态度上对他人的尊重，语言上(1)尊重他人，平等对待他人是做人的基本道德。(2)学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。方法引导，让学生能够解决生活中的一些实际问题，使学生能够提高学会分析问题和解精品文档精品文档(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他(四)资料卡2.读了这个故事你有何感受或体会?3.学生汇报三.教学总结通过今天的学习，谈谈你有何收获?教师小结：看来同学们已懂得一些文明交往的知识和技巧，但重要的是应该落实到行动中去。文明是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。那么,让我们从现在开始，告别陋习，学生读了这个故事，知道了要板书设计第六课文明交往伙伴多1.帮助同学、关心同学；2.注意自己的行为举止；3.被别人误解主动解释沟通；教学反思文明交往是中华民族的传统美德。做到言谈举止彬彬有礼，是我们成功交往的条件之一。教学中通过让学生阅读《借渔网》的故事，使学生懂得文明礼貌的重要性。学生在交流中知道如何与同学友好相处，才能交到本节教学，能充分调动学生的学习积极性，使学生能畅所欲营造民主、和谐的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。运用恰当的方法引导学生如何做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。使学生能够解决生活中的一些实际问题，提高了学生分析问题和解决问题的能力。学生通过表演小品《交朋友》,体会到讲文明，懂礼貌的好处。会使我们学习、生活的校园更加充满和谐与欢乐，让孩子们的思想在这美丽的校园中得到修炼，为每一个学生在今后人生学习的道路上走向成功打下坚实的基础!相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容主备人课型新课课时1时间第七周精品文档精品文档教材分析在人际交往中，人们表露和交流情感经常会借助于人体的各种器官和姿势，这就是人们通常肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。在教学中，让学生学会运用肢体语言，进行交流，会表达一定的含义。学情分析在人际交往中，人们表露和交流感情经常会借助于人体的各种器官和姿态，这就是人们通常所说的“肢体语言”。它作为一种无声的“语言”,在生活中被广泛地运用，在社交活动中有着特殊的意义和重要的作用。通过进行指导学生领会各种肢体语言表设计理念通过本课的教学活动，让学生了解非语言表达的重要作用，在实践中正确掌握非语言表达的各种方法，对学生进行良好的人际交往具有重要意义。让学生通过使用肢体语言，进行人教学目标2.培养学生正确运用非语言表达方式进行重点难点教法学法教具学具图片、资料一.教学导语同学们，你们知道聋哑人是怎样进行交流的吗?(打手势也就是运一猜。)这些无声的语言帮助我们进行交流，增进交往，也就是说身体也会说话。板书课题：身体也会说话二.教学研究(一)七彩镜多媒体播放：你能说出下面各种动作都代表什么意思吗?通过做手势，让学生猜一猜的方式，调动学生的学习积极运用多媒体，让学生理解各种精品文档精品文档图1:鼓掌；图2:打招呼；图3:击掌；图4:鼓励；图5:问好；图7:真棒；图8:尊敬老人；(二)童心广场3.你会在什么情况下用微笑表示你的友好呢?(四)资料卡2.读了这篇短文你有何收获?3.学生汇报三.拓展内容眯着眼——不同意，厌恶，发怒或不欣赏；走动——发脾气或受挫；扭绞双手——紧张，不安或害怕；向前倾——注意或感兴趣；抬头挺胸——自信，果断；懒散地坐在椅中——无聊或轻松一下；坐在椅子边上——不安，厌烦，或提高警觉；坐不安稳——不安，厌烦，紧张或者是提高警觉；正视对方——友善，诚恳，外向，有安全感，自信，笃定等；避免目光接触——冷漠，逃避，不关心，没有安恐惧或紧张等；点头——同意或者表示明白了，听懂了；摇头——不同意，震惊或不相信；鼓掌——赞成或高兴；晃动拳头——愤怒或富攻击性；打呵欠——厌烦；咬嘴唇——紧张，害怕或焦虑；手指交叉——好运；笑——同意或满意；轻拍肩背——鼓励，恭喜或安慰；抖脚——紧张；眉毛上扬——不相信或惊讶；搔头——迷惑或不相信；双手放在背后——愤怒，不欣赏，不同意防御或攻击；环抱双臂——愤怒，不欣赏，不同意防御或攻击；三.教学总结精品文档精品文档板书设计第七课身体也会说话肢体语言各种动作表示的含义教学反思猜一猜的方式，调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣。如：引入游戏、猜一猜、演一演等方式，使学生感受到肢体语言在生活中的学，让学生理解各种动作所代表的含义。如：鼓掌——赞成或高兴；打呵欠——厌烦；手指交叉——好运；笑——同意或满意；轻拍肩背——鼓励，恭喜或安慰；抖脚——紧张；眉毛上扬——不相信或惊讶等人，不要歧视残疾人。使学生能够正确地使用肢体语言，提高人际交往的能力。相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第八课学会说“不”主备人课型新课课时一课时时间第八周教材分析精品文档精品文档学情分析设计理念教学目标1.教育学生要从小事情上管住自己，培养2.使学生认识到在人际交往中每个人都有重点难点教法学法教具学具设计意图一.教学导语二.教学研究(一)七彩镜课间，王强和几个要好的同学在操场上玩耍，突然，李扬抢走了孙浩的眼镜，大家跟着起哄叫孙浩“四眼”。孙浩到处追赶大家，想要回眼镜。这时，一个同学把眼镜传给了王强，叫王强不要把眼镜传给孙浩。看着孙浩王强觉得同学们玩得太过分了，想把眼睛还给孙浩，可又怕2.回答问题：B.生活中你有过对别人说“不”的经历吗?分的要求但有没拒绝时，你是怎样想的呢?通过设问，为学生提供思学生通过阅读，体会当时的心情，以后在发生类似的事情，就好考虑他人的精品文档精品文档3.学生汇报：(二)童心广场师：在生活中，有时会遇到朋友提出一些不合理的要求，你想拒绝，说“不”,但又担心伤害彼此的友谊。这时，你会怎么办?1.当你写作业时，你最好的朋友来找你踢球，这时，你会怎么办?2.你最好的朋友被人欺负了，请你去帮他“报仇”,这时，你会怎么办?3.几名同学对班长有意见，一起商量不理他，并决定从此不听他的。他们要求你也这样做，你认为这样做对吗?你会怎4.当陌生人向你问路并请你带他一起去找时，你会怎样对他说?会怎么做?三.直通车师：当面对他人不合理或过分的要求时，我们最大的顾虑就伤害自己。要想做一个正直的人，就必须明辨是非，掌握合2.说“不”的时候，要注意自己的表情和态度，说话时要看5.不直接拒绝，而是另外给一些建议，实际是委四.资料卡2.听了这个故事你有何感受?3学生汇报五.教学总结通过解决生活中的实际问题，使学生掌握一些拒绝的方法。能更好地处理学习和生活中发生的一些问让学生学会运用说“不”的技巧，解决和让学生通过这个故事明白：欺负弱小的人(或动物)即使赢了，也会受到嘲笑，不是件什么光彩的板书设计第八课：学会说“不”有好、简明、真诚；要有自信；不要作过多的解释可给自己留些时间，考虑好再作决定；精品文档精品文档不直接拒绝，而是另外给一些建议。教学反思现实生活中的诱惑太多了。为了提高学生辨别是非的能力，本节课让学生通过说一说自己对别人说“不”的经历，使他们懂得拒绝他人不合理或过分的要求，也是对他人放在的一种表现。教学中通过王强和几个同学在操场上玩耍发生李扬抢孙浩眼镜的事件，展开思考，有人叫王强不要把眼镜还给孙浩，使王强左右为难进行讨论。学生通过分析知道这样做太过分了。王强就应该对同学这种做法进行制止，不应该助长那课堂教学中，能结合学生的实际情况进行教学，通过让学生解决一些实际问题，学生掌握了一些说“不”的技巧。例如：说“不”的时候，要友好，简明，真诚；说“不”的时候，要注意自己的表情和姿态，说“不”的时候，要看着对方的眼睛，表示你的自信；不直接拒绝，而是另外给一些建议，实际是委婉地拒绝；可给自己留些时间，考虑好再作坚定；不要作过多的解释等等。教学中，能够调动学生的学习积极性，使他们参与课堂学习，成为学习的主人，收到了较好的效果。教学中引导学生面对他人不合理或过分的要求时，不要怕伤害彼此的友谊，要做一个真正的人，使学生学会说“不”的技巧。通过阅读《鼬鼠与狮子》的故事，使学生知道欺负弱小是可耻的事情相关资源教科书、教师用书、教育网络授课内容主备人课型新课课时1时间第九周教材分析在学生的实际生活中，让学生真正做到为他人着想有一定难度。在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。结合生活实际情况引导学生学会关心他人，从身边的小事做起，帮助学生做到心中有他人。学情分析小学生的情绪发展处于不稳定期，很多时候随意性大。往往以自身的好恶、需求出发，没有为他人着想的意识，有很强的“自我中心”倾向，所以同学之间出现矛巨的任务。精品文档精品文档设计理念1.帮助学生树立心中有他人、处处为他人着2.引导学生在与他人交往合作中做到相互尊重、互相关心，学会换位思考，一事当先，不要教学目标2.帮助学生树立心中有他人、处处为他人着重点帮助学生树立心中有他人、处处为他人着想难点.学会恰当处理人际关系的技能。平等待人、心中有他人。教法学法教具学具一.教学导语在生活中，你愿意和什么样的人交朋友?(替他人着想、关心同学、心胸宽广的人交朋友)二.研究内容(一)七彩镜丁鹏和陈志是同班同学，为了完成老师布置的作业，他们约好星期六上午去图书馆查资料。不巧，星期五晚上丁鹏发了高烧，他心中很着急，看来第二天去不成了，可怎样通知陈志呢?陈志家没有电怎么办?丁鹏忽然想起和陈志住一幢楼的李佳家有电话，便挣扎着从床上爬起来给李佳挂了一个电话。李佳答应转告，丁鹏心中的一块石头才算落了地。A.回答问题1.丁鹏不能赴约，可他为什么还要千方百计地通知对方呢?他是怎么想的?2.如果你是丁鹏的话，你会怎么做?(二)童心广场1.妈妈买了三个苹果，一个大的两个小的。如果你来挑选苹果，你会来引导学生参与到教学的情学生读故事后懂得学会关心他人，为他人着想，学会将心通过分苹果的事情让学生学精品文档精品文档选哪个?为什么?图一(乱扔香蕉皮)图二(在公共场合吸烟)图三(乱倒污水)(1)张远上课时感到肚子很疼，想上厕所。(2)为了不影响同学们上课，他强忍着，可越疼越厉(3)老师发现他脸色不对，让同学送他去医务室。(4)同学们问他：“你不舒服为什么不早说?”他说：“我怕影响别人上课。”张远为了不影响别人，宁愿自己忍着疼痛，他心那些上课不守纪律的同学心中有没有想着他人呢?(三)直通车一个人做任何事情，都要时刻想着他人，把他人放在第一位，这是一1.当年玩耍时，你是否想到会影响到别人的正常工作或休息?2.当你在教室里大声喧哗时，你是否想到会影响别人的学习?3.当你在公共场所大闹时，你是否想到影响别人的安宁?4.当你不排队抢上公共汽车时，你是否会想到那些排队等候上车人的心情?5.做任何一件事情，都要想想其结果是否会6.做事时，要尽量为别人创造方便，要学会换位思考。一事当先，不(四)资料卡2.读了这个故事你有何感受和体会?三.教学总结我们看到每个人都希望和心胸宽广的人交往，人与人之间的合作需要宽容，解决矛盾需要宽容，同时宽容也是交往礼仪的重学生通过辨别是非，知道如何处理生活中的事情，调高学生分析问题和解决问题的能力。学生在讨论交流中知道了，张远同学宁愿自己忍着疼痛，也不愿影响他人的做法，是因为他心中有他人，处处为他人着想。指导学生在平时的生活中，怎学生通过读故事知道无论什么事，都要为别人他人着想。板书设计1.处处为他人着想；2.考虑别人的感受；精品文档精品文档教学反思本节教学，通过让学生阅读《丁鹏和陈志》的故事，让学生使学生懂得与同学约好的事情，如果有变动，就应想办法通知他，避免浪费他人的时间。在教学中，通过解决学生日常生活中存在的问题，比较容易引起学生的共鸣。创设情景教学，引导学生在情景中感悟、体验、探究，有助于把知识内化为品质，提升学生的素质，而且情景教学也有利于激发学生的学习兴趣，让学生在情景中合作交流，学会学习，发挥学生的主体作用。使学生懂得到做任何一件事都有把他人放在第一位，这是一种崇高的思在情景教学中，能选取贴近学生生活、贴近学生的实际的事例进行教学，能激发学生的学习积极性和主动性，课堂气氛活跃，收到了较相关资源教科书、教学用书、教育网络资源授课内容第十课化解心中的委屈主备人课型新课课时1时间第十周教材分析教育内容，小学生的情绪是指他们受到外界刺激时，生理需要是否得到满足而产生的暂时的比较剧烈的态度体验，如满意、愉快、忧愁、愤怒、恐怖等因此化解心中的委屈这一课是针对这一时期小学生心理特点设计的。学情分析愤怒、委屈等一些消极的情绪体验，如果消极情绪得不到及时的疏导和释放，就会影响学习和交往，自我意识等其它方面的心理内容，形成不良情绪和不良性设计理念引导学生在遇到误解和被别人冤枉时，能够运用正确的方法化解，从而优化学生的情感，使立性和自主性，同时利用师生互动共同交流，探讨的形式，为学生创设民主和谐宽松愉悦的课堂氛围.使学生能够主动参与独立思考.充分发挥学生的潜能和创造精神。精品文档精品文档教学目标1.让学生了解如何化解心中的委屈的方法，使学生能够笑对生活中的不如意，学会更好地调2.使学生主动参与活动，善于与他人交流，在交流中掌握化解心中重点引导学生通过角色扮演等活动，了解误会产生的原因，体会被人误会难点教法学法教具学具一.教学导入：1.同学们，快乐的生活无处不在，快乐的音乐更能陶现在让我们一起随着音乐动起来吧!(播放音乐《你快乐吗?》师生随音乐做律动)2.同学们：刚才我们一起做律动，大家一定感到很开心吧?在我们的生活中，人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐，但是在我们的学习生活中，总会遇到这样或那样的不顺心的事，尤其是由于不明真相，人与人之间经常会发生误会，有了误会如何化解呢，这节课我们就来讨论这样的问题。板书课题——化解心中的二.教学内容(一)七彩镜看图讲故事：疑人偷斧(有一个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居的儿斧子的人。)出示问题：假如你是邻居的儿子，当你得知别人误会或冤枉你偷了他的斧子，你会感觉怎么样?为什么?(二)童心广场师：生活中，同学们经常有被别人冤枉和冤枉别人的时候，下面我们1.表演小品小品一：一天放学后，小明正要写作业，隔壁邻居的阿姨请小明过去帮个忙，小明放下作业就去了她家。回到家里，刚下班的妈妈看见小明没写作业，便生气地说：“你不好好写作业，又去邻居家玩!”小明结结巴巴地说：“我没出去玩，我去给阿姨……”可妈妈没听完就用音乐引入教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。利用师生互动来拉近师生间的心理距离，营造一种和谐氛通过自制挂图来讲授“疑人偷斧”的故事.让学生明确本节课要解决的是什么问题.引入教学主题.这一环节基本上营造了让学生参与的氛围.学生也表达了自己的观点.通过三个小品的情境表演，引导学生针对学生出现的问题分析探讨，来进行深层次的思辩，这一环节主要是帮助学生精品文档小品二：王彤刚回到教室，就发现李岩在给她擦书包，走过一看，原来书包上有摊黑墨水。那可是爸爸刚从外地给王彤带回的新书包!王彤心痛极了，冲着李岩大声说道：“你是不是故意的?你嫉妒我的新书包!”李岩刚要解释，王彤紧接着喊道：“你不用假惺惺地擦了!”王彤尴尬地低下了头。小品三：表弟正在踢足球，不小心摔了一跤，丽丽正想去扶他，妈妈走了过来，说丽丽：你怎么把弟弟弄倒了?你做为姐姐要照顾好弟丽丽气愤地跑进房间大哭起来，妈妈叫她吃饭师：这两个小品同学们看明白了吗?如果你是那个被冤枉的同学，你会怎么做呢?2.回音壁同学们在生活中你有过类似的经历吗?仔细回忆一下。然后填写表你在什么事情上被人误会了：————你的感受是你的做法是—你的做法是—3.启思录生活中由于不明真相，人与人之间经常会产生误会，那么当我们遇到被人误解的时候，或者误会了别人应该怎么做呢?一请听故事：从前，有一个富裕的王国，那里的国王英明、百姓勤劳，全国和乐融融。但是，国王有一个不为人知的烦恼，就是他的耳朵一天比一天长，活像一对兔耳朵。国王每天都担心：我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲笑我……因此为了遮住长耳朵，国王特别订做了一顶大帽子。全国的人民都很好奇：为什么国王每天都带着大帽子呢?但是，没有人敢问，所以也没有人知道国王长了一对兔耳朵。有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最守把你关起来!!”理发师不停的点头说：“您放心!我绝对会保密的!”理发师回到家，邻居都跑来问：“听说你进宫帮国王剪头发呀!那你知道国王为什麽每天都带著一顶大帽子吗?国王到底是不是秃头呀?”但是理发师只是摇摇头，什么也不敢说。知道国王的秘密后，理发师每天反覆的想著:“国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!”他一直将秘密闷在心里，终于生病了。(真的，真会憋出病的)他就去求访名医，医生建议理发师：“你到深山里挖一个洞，对著洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了。”理发师听提高认识，通过填表的方式达的过程，也是知识牵移的过程.也是学生联系实际自我反思通过“国王长了免耳朵”的故事引导学生掌握化解心中委屈的方法-----倾诉，然后通过读课文中的短文，让学生明白另一个方法-----宽容。最后通过小组合作的方式，让学生联系自己的实际，总结出心中委屈的方法。精品文档精品文档了医生的话，立刻到深山里挖了个地洞，对著洞口大声喊：“国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!国王有一对兔耳朵!”说完以后，理发师觉得轻松多了，他开心的说：“啊!说出秘密真舒服呀!”接著,他用泥土把洞口埋起来，高高兴性的回家去了，病也好了。1.回答问题(1)同学们，听了这个故事，你明白了什么道理呢?(我们心中有了委屈，首先应该说出来)?板书——有了委屈要(2)如果你有了委屈会向谁说?当你冤枉了别人你会对谁说呢?板书 (3)化解心中的委屈，消除心中的不快，还有哪些方法呢?现在请同学们读课本43页的文章。读了这个故事，你又能知道什么呢?——2.小组讨论：讨论一下当你受到了冤枉，我们应该用哪些方法来化解心中的委屈，当你冤枉了别人，你打算用什么方法道歉呢?做一盘“心理快餐”让我们摆脱烦恼，忘记不快，做好的小组把师：现在让我们一起来享用“心理大餐”吧!(师有选择地读学生餐盘里的方法给学生示范，然后找学生到餐盘里选择后来读)△、看照片回忆往事。△、放风筝。△、看书1.如果你错怪了别人，那就勇敢地把道歉的话说出口，千万不要吝啬2.请记住，哪怕是一点小小的烦恼，也不要放在心里，要把所有的烦3.心理学家说：人类要开拓健康的坦途，首先要学会宽容。宽容是一4.遇到委屈的时候，如果一时找不到人倾诉，可以找一个没人的地方大叫一番，或痛哭一场，或者把自己的委屈和烦恼通过写日记写信的5.遇到委屈有时可以化委屈为动力。只有在不幸中奋起的人才能终成三.教师总结今天的活动真有意思，也很成功，大家找到了化解心中委屈的方法。我真希望在以后的学习生活中，人人都是快乐的小天使，不但你们自己心中没有烦恼，还能帮助别人化解心中的矛盾。同学们，在平时一定要做一个有心人，发现身边的小伙伴和家人有了什么委屈，要试着用我们学过的方法帮助他们化解。试着为他们送去快乐。对学生进行积极的心理暗示过程，此环节我设计了制作心理快餐的形式让学生进行小组合作.这一设计符合学生的热烈.达到了预期的目的.给每一个学生提供了交流参与的机会，在活动中激发了学生的想象力培养了学生的合作意识.板书设计第十课：化解心中的委屈精品文档精品文档4.放风筝。5.看书6.找人倾诉教学反思本节课用音乐引入教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。利用师生互动来拉近师生间的心理距离，营造一种和谐氛围。通过自制挂图来讲授“疑人偷斧”的故事，引入教学主题，营造了让学生主动参与的教学的氛围。通过让学生阅读《国王长了免耳朵》的故事，引导学生掌握化解心中委屈的方法----倾诉。然后通过读课文中的短文，让学生掌握另一个化解心中委屈的方的方法。学生通过表演小品《委屈的小明》,再现生活情景，引导学生针对学生出现的问题进行分析探讨，来深层次的思辩，帮助学生提高认识。教学中能注意由浅入深地进行教学，让学生自悟，通过填表的方式达到自我教育的目的。同时能对学生进行积极的心理暗示。此环节我设计了制作心理快餐的形式，让学生进行小组合作，学生之间相互交流，缓解了心理压力，情绪得到适当的释放。这一设计符合学生的年龄特点，学生能参与积极，气氛热烈，达到了预期的目的。授课内容主备人课型新课课时1时间第十一周教材分析学情分析在信息时代，随着科技的进步，各种方便简洁的卡在不断问世。小学生对各种卡的使用，还不够清楚。在教学中，引导学生在使用各种卡的过程中，知道应该注意些什么,真正体会到各种卡给自己生活带来的方教学目标1.使学生了解各种卡的用途；2.使学生学会使用各种卡，体会各种卡为人们重点精品文档精品文档难点教法学法教具学具图片、资料一.教学导语师：同学们，在日常生活中你经常使用什么卡?生：(图书卡、公交IC卡、用餐卡、游戏卡……)师：你们使用的各种卡，为自己的生活带来很多方便。这节课我们学习第十一课《电子时代话持卡》(板书课题：电子时代话持卡)二.教学内容(一)七彩镜2.读了这个故事，你有何感受?3.学生汇报(二)童心广场1.请你识别下面这些卡，并说说它们的用途。(多媒体显示各种卡)2.你用过哪些卡，是怎么使用的?说给大家听听。我使用过的卡是这样使用的3.学生汇报(三)直通车各种卡为人们带来的方便，只有真正学会怎样使用，才能体会得3.注意卡上设置的“有效期”,特别是电话卡、代金卡是否到期后调动学生的学习积极性，激发运用多媒体进行教学，让学生会识别各种卡，了解各种卡的用途。学生通过交流，知道如何使用让学生在使用各种卡的过程学生通过读故事，知道了任何发明与创造，都离不开对事物的细心观察。精品文档精品文档(四)资料卡2.回答问题：读了这个故事你有何感受和体会?三.教学总结板书设计会识别各种卡的用途方便携带简化生活教学反思随着科技地不断创新和社会的发展，各种方便简洁为人们提供了许多的方便。本节教学，运用多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣，使学生真正体会到科技进步给我们带来的极大便利，让我们体会到各种卡为大家带来的方便。通过教学为学生创设交流的平台，调动了学生的学习积极性，收到较好的效果。学生知道了在使用各种卡的过程中应注意密码的保密；防止消磁、折断、划痕带来的不便；卡上设置的“有效期”等。学生阅读《银行卡的起源》,懂得应该做一个勤于思考，勇于创新的人，这样我们的社会才能不断进步，科技发展精品文档精品文档相关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容主备人课型新课课时1时间第十二周教材分析生矛盾，引导学生学会调节，学会与父母进行沟通。学情分析由于工作上的不顺利或是其他原因，父母之间发生争吵甚至打架。面对父母的争吵，引导学生，可以把你的担心、感受直接告诉他们；或间接告诉他们你的想法、建议。让学生多体谅父母的辛苦；学会照顾好自己，减轻父母的负担。让学生学会与父母进行沟通，加深学生对父母的感情。使学生懂得孝敬父母是人的最基本的道德取向。当父母之间发生矛盾，引导学生学会调节，学会与父母进行沟通。1.让学生了解和父母相处的原则和方法；2.通过本课教学让学生多体谅父母，加深对父母的感情，学会与父母进行沟重点通过本课教学让学生多体谅父母，加深对父母的感情，学会与父母进行沟通。难点让学生了解和父母相处的原则和方法；教法学法教具学具图片、资料精品文档精品文档一.教学导语同学们，你们喜欢一家人一起旅游、一起去游乐场吗?(喜欢)这说明什么?(说明这家人很幸福)这节课我们学习第十二课《让爱永驻我家》(板书课题)二.教学内容(一)七彩镜2.你的父母有过争吵吗?当时你的心情是怎样的?你是怎么做的?3.学生汇报4.小结：孩子们都爱父母，爱自己的家，父母吵架你们很难过，老师(二)童心广场请你喝同学们一起说说下面哪位同学的主意好，为什么?小明：我的爸妈总吵架，我希望他们不要吵了，我该怎么办?小亮：我爸妈一吵架，我就说我上学了，不好好学习了。他们最怕这(三)直通车由于工作上的不顺利或是其他原因，父母之间会出现面对父母的争吵，我们怎么办才好?(四)资料卡2.读了这个故事，你有何感受或想说点什么?三.教学总结让学生对幸福的家庭感受有学生通过读《爸爸、妈妈，你们别吵了》,知道父母的争吵学生通过交流，了解解决父母矛盾的方法，便于缓解家庭矛盾，使孩子能有一个家庭幸福的感受。面对父母的争吵，指导孩子在通过让学生读《让爱心永存心间》,使他们懂得只要心中有板书设计精品文档精品文档教学反思教学中，学生通过读《爸爸、妈妈，你们别吵了》,知道父母的争吵对孩子的身心影响很大。学生通过交流，了解一些解决父母矛盾的方法，当父母之间发生矛盾时，引导学生学会调节矛盾，学会与父母进行这是正常的事情。面对父母的争吵，引导学生，可以把你的担心、感受直接告诉他们；或间接告诉他们你的想法、建议。便于缓解家庭矛盾，使孩子有一个家庭幸福的感受。通过让学生读《让爱心永存心间》,使本节教学使学生懂得孝敬父母，学会与父母进行沟通，加深学生对父母的情感。让学生多体谅父母的辛苦；学会照顾好自己，减轻父母的授课内容第十三课学做“小诸葛”主备人课型新课课时1时间第十三周教材分析现在的小学生做事情不会动脑筋，不知道什么事情先做，什么事情后做，不会安学情分析学指导学生学会有条理的、有计划的安排做事，做事情不慌乱，还能节省很多时设计理念培养学生有条理、有计划地做事情。做事情讲究策略，教学目标2.培养学生有条理、有计划地做事情及做事情讲究策略，重点培养学生有条理、有计划地做事情及做事情讲究策略，难点教法学法精品文档精品文档教具学具一.教学导语二.研究内容(一)七彩镜2.从这个故事中你得到什么启发?(二)童心广场在我们平时的学习、生活中也需要多动脑筋，采取“是我太笨了吧?”你同意他的想法吗?2.一次数学考试，共有20道题，小明做到第10道时就卡住了，演算了好长时间也没做上。一看时间剩得不多了，小明赶快做后面的题，结果有3道题忙中出错，还有两道题没来得及做就到时间你也曾遇到过小明这样的情况吗?你知道问题出在哪里吗?3.放寒假原本是一件开心的事，可小明却很苦恼：一个假期50天要做这么多的事情。(完成作业；和同学玩；参加社会活动；去旅游；写日记)你能帮帮他吗?(三)直通车无论是生活还是学习，遇到问题时同学们都应学会多动脑筋，学1.做事要有计划；2.学会建立秩序；(四)资料卡2.读了这个故事你有何感受或体会?3.学生汇报三.教学总结学生通过读《田忌赛马》的故通过解决实际问题让学生明白做事情要讲究策略，合理安排时间，会制定适合自己的计划。指导学生在平时的生活、学习中怎样做能更好的把事情办读了《快速决策当机立断》的故事，使学生知道由于巴顿的勇敢果断，才使得他赢得了“血胆将军”的称号，并取得了赫赫战功，被授予四星上将的军衔。板书设计第十三课学做“小诸葛”1.做事要有计划；2.学会建立秩序；精品文档精品文档教学反思现在的小学生做事情不会动脑筋，不知道什么事情先做，什么事情后做，不会安排事情的顺序。本课引导学生做事前要先动脑筋，把要做的事情进行先后顺序排队；使学生知道做事情有计划不忙乱，还能节省例如：学生通过读《田忌赛马》的故事，懂得做事要讲究策略。通过解决实际问题让学生明白做事情要讲究策略，合理安排时间，会制定适合自己的计划。指导学生在平时的生活、学习中怎样做能更好的把事情办好。通过学生读《快速决策当机立断》的故事，使学生知道由于巴顿的勇敢果断，才使得他赢得了“血胆将军”的称号，并取得了赫赫战功，被授予四星上将的军衔。教学中培养学生养成灵活并学会有条理、有计划地做事情及做事情讲究策略，学会建立秩序。学生的积极参与，受到了较好的教学效果。授课内容第十四课做事要有责任心主备人课型新课课时1时间第十四周教材分析责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、学情分析所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态一般来说，社会责任感是基于对社会、国家的深厚热爱，并在这种强烈的感情支配下，主动承担义务和责任的精神。所以要让学生培养这种情感，拥有一颗感设计理念教学目标1.培养学生做事要有责任心的责任意识；2.使学生形成坚忍不拔的意志品质。重点培养学生做事要有责任心的责任意识；难点使学生形成坚忍不拔的意志品质。精品文档精品文档教法学法教具学具图片、资料一.教学导语同学们，你们一定知道许多学家的发明与创造的故事吧。你对他们面对科学精益求精的态度有何看法?(做事认真、刻苦钻研、对各书：做事要有责任心)二.教学研究(一)七彩镜2.读了这个故事，你有何感受或想法?3.学生汇报(二)童心广场1.请看下面的情景，你认为哪些做法表明一个人有责任心?(1)对于一名学生来说，怕的不是成绩不好，而是缺乏远大理想，无所(2)红红生病发烧时，妈妈整夜守着她；可妈妈生病了，她没给妈妈端(3)周凯忘带画图用具了，美术课代表孟蕾主动把画具借给(4)同学生病了，班长张强主动去探望，并为同学补习当天所学的2.在下面的情景中你会怎样做?请在你同意的做法前面画一朵小红()A.失败是成功之母，我要找到失败的原因，加倍用功学习；()B.认为老师故意为难学生，他出的考题太难了；()C.都怪妈妈唠唠叨叨，让我心烦，影响(2)当一位低年级的小同学不小心摔倒了，你看到后会：()A.把小同学扶起来，看看他有无受伤，若伤口流血了，马上送他去校医室；()B.只是说了一句：“你今后走路要小心啊!”就走开了；3.游戏(三)直通车如何从小培养自己的责任心?1.自己的事情自己做；2.为自己的行为负责；3.关心集体、关心周围的人，认真完成任务；教学导语引起学生要有责任学生通过读一读《责任心》的故事，知道自己做错了事，要付出努力，去弥补损失，这才是有责任心的体现。通过解答选择题，学生知道如何解决实际问题成为一个有方法指导便于学生如何去做，才能成为一名有责任心的人精品文档精品文档4.关心国家大事；(四)资料卡2.读了这个故事你有何感受和体会?三.教学总结板书设计第十四课做事要有责任心如何从小培养自己的责任心?1.自己的事情自己做；2.为自己的行为负责；3.关心集体、关心周围的人，认真完成任务；4.关心国家大事；教学反思责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需拥有的。本节教学通过让学生读一读《责任心》的故事，使学生知道自己做错了事，要付出努力，去弥补损失，这才是有责任心的体现。教学中通过解决实际问题，让学生明辨是非，对他人、对自己负责。通过解答选择题，学生知道如何解决实际问题成为一个有责任心的人。教学中对学生进行方法指导便于学生如何去做，才能成为一名有责任心的人。让学生明确责任心的重要性，对学生进行责任感的教育，使学生产生对祖国、对社会、对他人有高度的责任感。让学生在承担责任的经历中去感受成功的荣誉、体会自己的价值，体验承担社会责任，形成坚忍不拔的意志品质。相关资源教科书、教学用书、网络资源精品文档精品文档授课内容第十五课珍惜生命有意义主备人课型新课课时1时间第十五周教材分析学情分析在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。情愈不容家长学校乐观。这些如花一样的生命，就这是他们没有意识到生命的美丽?还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育?教学中，引导学生要珍爱生命，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。设计理念珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。对学生进行珍爱生命的教育，使学生知道自己的生命价值。让学生热爱生活教学目标1.教育学生要珍惜生命，知道生命对于每个人的意2.使学生知道怎样做才是珍惜生命。重点难点怎样做生命才更具有价值更有意义?教法学法教具学具图片、资料一.教学导语同学们，你们听说