控制性详细规划课程设计

控制性详细规划课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握控制性详细规划的基本概念、原则和方法；

2.使学生了解控制性详细规划在我国城乡规划体系中的作用和重要性；

3.引导学生理解控制性详细规划与总体规划、修建性详细规划的关系。

技能目标：

1.培养学生运用控制性详细规划方法，对规划区域进行分析、评价和规划的能力；

2.提高学生运用规划图纸、图表等工具表达规划思路和成果的能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对城乡规划事业的热爱，培养其职业责任感和使命感；

2.引导学生关注社会、环境问题，树立可持续发展观念；

3.培养学生严谨、求实的学术态度，树立正确的价值观。

本课程针对高年级城乡规划专业学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。课程目标旨在使学生掌握控制性详细规划的基本知识和方法，培养其规划实践能力，同时注重培养学生的职业素养和价值观。通过课程学习，学生能够达到以上所述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事城乡规划工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.控制性详细规划基本理论

-控制性详细规划的定义、任务和特点

-控制性详细规划与总体规划、修建性详细规划的关系

-控制性详细规划的编制原则和方法

2.控制性详细规划编制程序与内容

-现状调查与分析

-规划目标与策略

-土地利用与建筑控制

-道路交通与公共服务设施规划

-环境保护与历史文化保护

-规划成果要求

3.控制性详细规划实践案例分析

-国内外控制性详细规划案例介绍

-案例分析方法与技巧

-案例启示与总结

4.控制性详细规划编制技术与方法

-编制技术规范与标准

-图纸、图表等表达方法

-计算机辅助规划软件应用

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保学生在掌握基本理论的基础上，学会控制性详细规划的编制方法，并通过实践案例分析，提高规划实践能力。教学内容旨在培养学生的规划素养，为今后从事城乡规划工作打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过系统讲解控制性详细规划的基本理论、编制程序、方法与技术规范，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，形成知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养分析问题和解决问题的能力。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高课堂氛围。

3.案例分析法：选取具有代表性的控制性详细规划案例，引导学生进行分析、评价，总结案例中的成功经验和启示。案例分析有助于培养学生的实际操作能力和创新思维。

4.实验法：组织学生进行计算机辅助规划软件的操作实践，让学生亲自动手编制控制性详细规划，提高学生的实践技能。实验过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决实际问题。

5.现场教学：结合实际情况，安排学生实地考察控制性详细规划项目，使学生对规划工作有更直观的认识。现场教学有助于巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

6.小组合作：将学生分成若干小组，针对具体项目开展合作研究。小组成员分工明确，共同完成规划任务，培养团队协作能力和沟通表达能力。

7.情景模拟：模拟实际规划项目，让学生扮演不同角色，进行规划方案的编制和评审。情景模拟有助于培养学生的职业素养和应对实际工作中问题的能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下评估方式：

1.平时表现：考察学生在课堂上的学习态度、参与程度、讨论表现等。教师通过课堂观察、提问等方式，评估学生的积极性、思考能力和团队合作精神。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，确保学生按时参加课程学习；

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，鼓励积极发言，提出有建设性的观点；

-课堂笔记：评估学生的笔记记录情况，反映其对课程内容的理解和掌握程度。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论分析、案例分析、规划方案设计等，以检验学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-理论作业：评估学生对基本概念、理论的理解和运用；

-实践作业：评估学生在规划实践中的操作能力、创新思维和成果表达。

3.考试：设置期中、期末考试，全面检验学生对课程知识、技能的掌握程度。

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析等形式，评估学生对基本理论、方法的理解；

-期末考试：综合考察学生的理论知识、规划实践能力和综合素质。

4.实践项目：组织学生参加实际规划项目，评估学生在项目中的表现，包括团队协作、沟通能力、规划方案等。

-项目报告：评估学生对实践项目的总结和反思，以及解决问题的能力；

-项目展示：评估学生在项目汇报中的表达能力和规划成果的质量。

5.同伴评价：组织学生进行互评，评估学生在团队合作中的表现，提高学生的自我认知和团队协作能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：控制性详细规划基本理论、原则和方法；

-第二周：控制性详细规划编制程序与内容；

-第三周：土地利用与建筑控制；

-第四周：道路交通与公共服务设施规划；

-第五周：环境保护与历史文化保护；

-第六周：实践案例分析与讨论；

-第七周：控制性详细规划编制技术与方法；

-第八周：计算机辅助规划软件应用；

-第九周：期中考试；

-第十周：实践项目启动与分工；

-第十一周：实践项目中期检查与指导；

-第十二周：实践项目总结与评价；

-第十三周：期末复习；

-第十四周：期末考试。

2.教学时间：

-课时安排：每周2课时，共28课时；

-课外实践：安排在周末或课后，共计8课时；

-考试时间：期中、期末各占2课时。

3.教学地点：

-理论课：教室；

-实践课：计算