《敕勒歌》学历案

《敕勒歌》学历案姓名：＿_____班级：＿_____学号：＿_____【主题与课时】【课标要求】1、喜欢阅读古诗，能背诵古诗。2、能联系上下文，理解诗句的意思，体会诗人的感情。【学习目标】2、可以说出诗里描绘的景象，像天空啊、草原啊、牛羊啊这些。3、理解“穹庐”“见”这些比较难的字词的意思。4、能体会到诗里那种草原的广阔和牧民生活的美好。【评价任务】1、通过课堂背诵检测，看看是不是能达成目标1。2、在小组讨论描述景象的时候，看能不能达到目标2。3、做一个小测试，里面有关于字词解释的题目，来检测目标3。4、让大家分享自己对草原生活的感受，看能不能达到目标4。【学习过程】一、情境导入二、初读古诗1、老师先读一遍这首诗，同学们仔细听，听听老师的读音和节奏。“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”2、现在轮到你们读啦。大家先自己小声读几遍，把不认识的字圈出来。如果有不认识的字，可以举手问老师哦。3、咱们来一起读一下，看看谁读得最响亮、最有节奏感。三、学习字词1、咱们先来看“敕勒”这个词，这是古代一个少数民族的名字，就像我们现在有汉族、满族这些不同的民族一样。“川”就是平原的意思，那“敕勒川”就是敕勒族居住的大平原。2、再看“阴山下”的“阴山”，这是一座山的名字。谁能猜猜这个山大概在什么地方呢？（让同学们猜猜，然后老师简单介绍阴山的位置）3、最难的要数“穹庐”这个词了。同学们想象一下，老师在草原上看到牧民们住的帐篷，那个帐篷圆圆的，顶是弯弯的，就像一个倒扣着的大碗。“穹庐”就是指这种牧民住的帐篷，在诗里是说天空像巨大的帐篷一样。4、还有“见”这个字，在这里它不读“看见”的“见”，而是读“现”，就是显现、露出的意思。风吹过，草低下去，牛羊就露出来了。咱们来多读几遍这些字词，把它们记牢。四、理解诗句1、小组讨论现在咱们分成小组，每个小组讨论一下这首诗每一句的意思。比如说“敕勒川，阴山下”，就是说敕勒族居住的大平原在阴山脚下。那其他几句呢？大家一起讨论讨论。每个小组可以选一个代表来发言，说说你们小组讨论的结果。如果有不同的意见，其他小组也可以补充或者纠正。2、整体理解咱们把整首诗连起来理解一下。天空像巨大的帐篷一样，笼罩着广阔的原野。原野上，天空是苍苍的蓝色，草原一望无际。一阵风吹过，草被吹得低伏下去，一群群的牛羊就显现出来了。你们看，这是多么美丽的画面啊！同学们闭上眼睛，想象一下这个画面：自己就站在那片广阔的草原上，天空就在头顶，好像一个大大的穹庐。远处是连绵的阴山，脚下是一望无际的草原，风吹过，草在动，牛羊在吃草。感觉怎么样？五、体会情感1、同学们，你们觉得生活在这样的草原上的牧民们幸福吗？为什么？（让同学们自由发言）2、诗人写这首诗的时候，肯定也是被这样的美景所吸引，被牧民们自由快乐的生活所打动。咱们在读这首诗的时候，就要把这种对草原的喜爱，对牧民生活的向往读出来。六、背诵古诗1、咱们再读几遍这首诗，一边读一边试着背诵。可以根据诗里的画面来背，比如说先想到草原在阴山脚下，然后天空像穹庐，接着是天苍苍野茫茫的景象，最后是风吹草低见牛羊。2、同桌之间互相背一背，看看谁背得又快又好。3、老师来抽查几位同学背诵，其他同学认真听，如果有背错的地方，等他背完了可以指出来。【作业与检测】【课后反思】1、在理解字词方面，同学们对哪些字词还存在疑惑？2、在背诵古诗的过程中，有没有什么困难？是