《免疫失调与人类健康》学习任务单

《免疫失调与人类健康》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】人体免疫系统在维持稳态方面起着至关重要的作用，而免疫失调会引发各种健康问题。这部分内容要求学生理解免疫失调的类型，包括过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病等，掌握它们的发病机理、症状表现以及预防和治疗方法。同时，要能够运用所学知识解释生活中与免疫失调相关的现象，并培养关注健康、关爱生命的意识。【学习目标】1、知识与技能能准确说出过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的概念。详细描述过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的发病机制、常见症状以及它们之间的区别。学会判断生活中遇到的病症属于哪种免疫失调类型。2、过程与方法通过分析具体病例，提高逻辑思维和分析问题的能力。小组合作讨论免疫失调相关问题，锻炼团队协作和沟通能力。3、情感、态度与价值观认识到免疫健康的重要性，养成良好的生活习惯以维持免疫系统的正常功能。增强对患有免疫失调疾病患者的理解和关爱。【学习重点】1、理解过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病的发病机制。2、掌握三种免疫失调类型的主要症状和判断方法。【学习难点】1、区分过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病在发病机制上的细微差别。2、运用所学知识分析复杂的免疫失调相关的实际案例。【知识链接】一、免疫系统的正常功能我们的身体就像一个小王国，免疫系统就是这个王国的保卫军。正常情况下，免疫系统可以识别“自己”和“非己”，对外来的病原体，像细菌、病毒等这些坏蛋，会毫不犹豫地发起攻击，把它们消灭掉，来保护我们的身体这个小王国的安全。它还能清除体内衰老、死亡或损伤的细胞，就像王国里的清洁工一样，让我们的身体保持健康整洁。二、免疫反应的类型免疫反应分为非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫就像王国的城墙，是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，比如皮肤和黏膜的阻挡作用，白细胞的吞噬作用等。特异性免疫就像训练有素的特种部队，是在出生后与病原体斗争过程中逐渐形成的，只对特定的病原体起作用，包括体液免疫和细胞免疫。【自主学习案】1、过敏反应小探究先来讲个故事哈。我有个朋友，一到春天花开的时候就特别难受。她只要一靠近那些漂亮的花朵，就会不停地打喷嚏、流鼻涕，眼睛也红红的，还特别痒。这其实就是过敏反应在作怪。那同学们，你们身边有没有类似这样过敏的人呢？先在心里想一下哦。现在大家打开课本，找找过敏反应的概念，然后用自己的话写下来。再仔细看看课本，过敏反应的发病机制可是很有趣的哦。试着画一个简单的流程图来表示过敏反应发生的过程。比如说，首先是过敏原进入人体，然后呢？身体里的哪些细胞或者物质开始参与反应了？最后导致了什么样的症状出现？2、自身免疫病的秘密我给大家再讲个事。有个大叔，他身体一直不太好，关节总是疼得厉害，而且还经常觉得累。去医院一检查，发现是患了类风湿关节炎，这就是一种自身免疫病。那什么是自身免疫病呢？大家赶紧从课本里找答案，把定义认真地抄下来，并且标记出重点词语哦。这种病的发病机制有点复杂呢。大家可以和同桌讨论一下，根据课本上的内容，总结出自身免疫病发病机制的几个关键步骤。然后想想，为什么身体自己的免疫系统会攻击自己的组织和器官呢？这是不是有点像自己人打自己人呀？3、免疫缺陷病的世界同学们，你们知道艾滋病吗？这就是一种很有名的免疫缺陷病。想象一下，免疫系统就像我们身体的防护盾，如果这个防护盾出现了漏洞，那外面的病菌就会很容易入侵我们的身体。这就是免疫缺陷病患者面临的情况。从课本里找出免疫缺陷病的概念，写在笔记本上。然后思考一下，免疫缺陷病有哪些类型呢？是先天就有的，还是后天形成的呢？对于艾滋病这种后天获得性免疫缺陷病，大家再深入了解一下它的致病因素。它是由什么病毒引起的？这种病毒是怎么破坏我们的免疫系统的呢？【自学反思】我的收获：在过敏反应方面，我知道了它的概念是当已免疫的机体再次接受相同的过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱。通过画流程图，我更清楚地理解了过敏反应的发病机制，从过敏原进入机体，到刺激机体产生抗体，抗体吸附在某些细胞表面，当相同过敏原再次进入时，就会与这些抗体结合，使细胞释放组织胺等物质，从而导致过敏症状的出现。对于自身免疫病，我明白了它是由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。像类风湿关节炎就是自身免疫细胞错误地攻击关节组织导致的。在免疫缺陷病方面，我了解到它是由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可以分为先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病。艾滋病就是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的获得性免疫缺陷病，HIV主要攻击人体的T淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪。我的疑问：在过敏反应中，为什么有些人对多种过敏原过敏，而有些人只对一种过敏呢？自身免疫病的发病原因除了免疫系统自身的问题，还有没有其他外部因素的影响呢？对于免疫缺陷病，目前有没有什么新的治疗方法可以彻底治愈艾滋病呢？附【自主学习检测】1、以下哪种情况属于过敏反应？（）A.感冒后咳嗽、流鼻涕B.吃虾后皮肤出现红疹、瘙痒C.伤口感染后红肿、发热D.被蜜蜂蜇后局部疼痛、肿胀答案：B2、类风湿关节炎属于哪种免疫失调疾病？（）A.过敏反应B.自身免疫病C.免疫缺陷病D.以上都不是答案：B3、艾滋病患者主要是因为免疫系统中的哪种细胞被破坏？（）A.B淋巴细胞B.T淋巴细胞C.吞噬细胞D.红细胞答案：B【互动探究案】1、过敏反应大讨论分成小组，每个小组45个人。大家先在小组里分享一下自己身边的过敏案例，就像我之前讲的我朋友对花粉过敏那样。然后一起讨论一下，这些过敏反应有什么共同的特点？根据小组讨论的结果，每个小组派一个代表来发言。说一说你们小组总结出来的过敏反应的特点，其他小组可以补充或者提出不同意见哦。我们来一起分析一个案例。有个小朋友对牛奶过敏，一喝牛奶就会拉肚子、呕吐，还会起皮疹。大家一起根据过敏反应的发病机制，详细解释一下这个小朋友喝牛奶过敏的过程是怎样的。2、自身免疫病的辨析给每个小组发一张卡片，卡片上写着一种病症，可能是自身免疫病，也可能不是。小组之间互相交换卡片，然后一起讨论判断这个病症是否属于自身免疫病。如果是，要说出理由；如果不是，也要解释清楚。讨论结束后，每个小组再选一个代表来汇报你们小组的讨论结果。我们会一起对每个小组的答案进行点评。有一种病叫系统性红斑狼疮，这是一种比较严重的自身免疫病。大家一起查找资料，了解一下这种病在临床上有哪些症状？为什么它会被归类为自身免疫病呢？3、免疫缺陷病的应对我们都知道艾滋病是一种免疫缺陷病，那对于艾滋病患者来说，他们的生活面临着很多挑战。大家分组讨论一下，艾滋病患者在日常生活中需要注意哪些方面来防止感染其他疾病呢？现在世界上有很多科学家都在努力研究治疗艾滋病的方法。每个小组收集一些目前艾滋病治疗的研究进展资料，然后在小组里分享。之后，每个小组推选一个人来给大家介绍一下你们小组收集到的最新信息。【小结】1、过敏反应是已免疫的机体再次接受相同过敏原时发生的组织损伤或功能紊乱，发病机制是过敏原刺激机体产生抗体，抗体吸附在某些细胞表面，再次接触相同过敏原时，细胞释放组织胺等物质导致症状出现，常见症状有皮肤红肿、瘙痒、打喷嚏、流鼻涕等。2、自身免疫病是免疫系统“敌我不分”，将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，不同的自身免疫病有不同的症状，如类风湿关节炎主要是关节疼痛，系统性红斑狼疮有多种症状涉及皮肤、关节、肾脏等多个器官。3、免疫缺陷病是机体免疫功能不足或缺乏，分为先天性和获得性，艾滋病是由HIV引起的获得性免疫缺陷病，主要攻击T淋巴细胞，患者免疫功能低下，容易感染各种疾病。【巩固训练案】1、下列关于过敏反应的叙述，错误的是（）A.过敏反应一般不会破坏组织细胞B.过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快C.过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异D.过敏反应是免疫系统对自身组织或器官的异常反应答案：D解析：过敏反应是免疫系统对过敏原这种外来物质的异常反应，而不是对自身组织或器官，自身组织或器官的异常反应是自身免疫病的特点。2、下列疾病中，不属于自身免疫病的是（）A.重症肌无力B.糖尿病（Ⅰ型）C.荨麻疹D.系统性红斑狼疮答案：C解析：荨麻疹属于过敏反应，重症肌无力是自身抗体作用于神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体，导致肌肉无力；Ⅰ型糖尿病是自身免疫反应破坏胰岛B细胞引起的；系统性红斑狼疮是自身免疫病。3、艾滋病患者由于免疫系统被破坏，往往死于（）A.肿瘤或严重感染B.心理压力过大C.饥饿D.高血压答案：A解析：艾滋病患者免疫系统被破坏，机体失去了免疫防御能力，容易发生肿瘤和严重感染，这些往往是导致患者死亡的原因。【学习反思】我的收获：通过互动探究，我对过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病有了更深入的理解。在小组讨论过敏反应特点时，我明白了过敏反应的多样性和个体差异，以及在不同个体身上表现出的不同症状。在自身免疫病的辨析中，我学会了如何根据病症的特点准确判断是否属于自身免疫病，并且对系统性红斑狼疮等自身免疫病的症状和发病机制有了更详