江苏省苏州市2024-2025学年第一学期初三化学期中模拟测试卷（二）（含解析）

苏州市2024-2025学年第一学期初三化学期中模拟测试卷（二）（本卷共25小题，满分100分，考试用时100分钟）第Ⅰ卷（选择题共40分）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Zn-65Ca-40单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题意。1．“化学助力，美化环境”。下列做法与此理念不相符的是（）A．生活垃圾分类处理 B．工业废水直接排放C．农药化肥合理使用 D．禁止燃放烟花爆竹2．下列变化属于化学变化的是（）A．食品霉变 B．花瓶破碎 C．蜡烛熔化 D．干冰升华3．下列化学用语正确的是（）A．水银—Ag B．锌离子—Zn2+ C．氦气—He2 D．硫酸铝—AlSO44．下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．二氧化碳、空气 B．海水、自来水C．四氧化三铁、氧气 D．稀有气体、二氧化硫5．构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是（）A．氧气B．水C．氯化钠D．金刚石6．化学就在我们身边。下列说法不正确的是（）A．缺钙容易引起骨质疏松，可适量饮用牛奶补充B．食品包装袋中充入氮气，可以延长食品保质期限C．焊接金属时让乙炔在氧气中燃烧，获得所需高温D．生活中可通过加热煮沸的方法，除去水中所有的杂质7．下图所示的实验操作正确的是（）A．加热液体 B．倾倒药品 C．称量药品 D．过滤8．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（）A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．液态水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C．催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂D．同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素9．下列操作方法正确的是（）A．加热后的试管可立即清洗B．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭C．取用完药品后，试剂瓶应放回原处，标签向外D．测定空气中氧气含量实验时，缓慢将燃烧匙伸入瓶中10．对下列事实的解释，不合理的是（）A．湿衣服在强阳光下容易晾干——温度越高，分子运动速率越快B．汽油挥发——状态改变，分子大小随之变化C．液化石油气经压缩存储在钢瓶中——压强变大，分子间的间隔变小D．通常情况下，氧气能支持燃烧，而二氧化碳不能支持燃烧——不同分子的化学性质不同11．下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，可作燃料B．氦气的密度小，化学性质稳定，可填充安全气球C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火12．中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4)，其转化的微观示意图如下，下列说法错误的是（）A．反应前后原子种类和个数没有改变 B．反应前后分子种类发生了改变C．丙和丁中的氢元素全部来自于乙 D．反应中氢元素化合价没有改变13．下列各组常见物质的区别方法中，不能达到实验目的是（）A．氧气和空气(带火星的木条) B．白酒和食醋(闻气味)C．氮气和二氧化碳(用燃着的木条) D．铁丝和铜丝(看颜色)14．下列对历史上几项重要化学研究成果的介绍错误的是（）A．中国科学家合成了结晶牛胰岛素 B．拉瓦锡发现了电子C．门捷列夫发表了元素周期表 D．居里夫妇发现了钋和镭15．茶叶富含茶多酚（C22H18O11）等多种营养成分。下列有关茶多酚的说法正确的是（）A．茶多酚是氧化物B．茶多酚中氧元素的质量分数最小C．茶多酚由碳、氢、氧三种元素组成D．茶多酚是由22个碳原子、18个氢原子和11个氧原子构成16．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气B．加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜C．盛有稀硫酸的试剂瓶的标签腐蚀——倾倒液体时，标签没有向着手心D．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有等火柴即将燃尽就放入集气瓶中17．我们常从化学思维的角度认识和理解世界。下列说法不正确的是（）A．变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素B．模型与推理：镁原子和氦原子最外层电子数相同，则镁和氦化学性质相似C．微观与宏观：水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同D．探究与创新：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，则二氧化碳可以支持镁的燃烧18．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉19．为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是（）A．实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小B．为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好C．实验测得氧气体积分数为20.87%D．铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大20．利用太阳能将甲烷（CH4）在高温熔融盐环境中转化为H2反应原理如图所示，下列说法正确的是（）A．整个过程中，只有Zn的化合价发生变化B．过程①的化学反应为ZnO+CH4Zn+H2+COC．过程②的化学反应类型为分解反应D．参加反应的甲烷中的氢元素质量大小于反应生成的氢气的质量第=2\*ROMANII卷（非选择题共60分）21．（12分）“钙”世无双，带你走进钙的世界。(1)发现钙：电解熔融氯化钙得到金属钙和氯气，其基本反应类型为________反应。(2)认识钙：如图是钙元素在元素周期表中的信息，则钙元素的相对原子质量为，其质子数是________。(3)应用钙：人体内的钙99%存在于骨骼和牙齿中，若钙元素摄入量不足，可能导致的疾病是，钙元素________(填“属于”或“不属于”)人体必须微量元素。(4)制备钙：某兴趣小组利用石灰石制备高纯碳酸钙，流程图如下。已知：石灰石的主要成分为CaCO3，含有少量的SiO2；其中SiO2难溶于水，也不与盐酸反应。①酸溶前将石灰石粉碎目的是，酸溶过程中反应的符号表达式为________。②“操作I”、“操作II”步骤中，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，玻璃棒的作用是________。③已知水参与“转化”步骤的反应，请写出“转化”步骤发生反应的符号表达式________。④如图是工业上在高温、高压下制取氨气(NH3)的微观反应示意图。铁在该反应中的作用是，该总反应的符号表达式为________。22．（9分）（一）水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。(1)古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的________操作。(2)“饮水洁净，不得瘟病”，古人常用木炭来除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的性。生活中常用的硬水软化的方法为________。(3)电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星木条复燃，该气体是________（填名称），负极产生气体能被点燃，写出该反应方程式，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为________mL。（二）实验课上，同学们做了电解水的实验。(4)电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液来增强水的导电性，硫酸钠溶液中阴离子符号是________。(5)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到________的混合物。【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。实验步骤实验现象解释或结论①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体猜想错误②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火听到爆鸣声证明b试管中收集到的气体为（填化学式），猜想正确【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请写出该反应方程式：________。【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时________（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。23．（13分）请结合下图回答问题。(1)仪器名称：①________、②________。(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合为(选填序号)，反应的符号表达式为，此时收集满的标志是________。(3)某兴趣小组用下图1装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，O2倾倒入倾倒室后，过一段时间后提起中间隔板，采集信息形成下列图2。①实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第________s。②10~25s时曲线快速上升，说明氧气的物理性质是________。③25~50s时燃烧室的实验现象是________。(4)实验室用装置B制取CO2时，向长颈漏斗中加入适量稀盐酸，盐酸液面应位于________(填“a”或“b”)处。装置E还可以检验某种气体中是否含有CO2，则在瓶中预先装入少量的(填名称)，气体从________(填“a”或“b”)通入，如果含有CO2，则该反应的符号表达式为________。为了验证CO2能与H2O反应，装置F中④处放置的是湿润的石蕊纸花、③处则应放置________。24．（10分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：(1)该口服液的锌属于________（填“常量”或“微量”）元素，(2)补锌口服液中的锌指的是________。a.分子

b.原子

c.元素

d.离子(3)儿童缺锌易得________（填字母）。a.侏儒症

b.佝偻病

c.贫血病(4)葡萄糖酸锌它是由种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为，每个葡萄糖酸锌分子中共含有个原子。(5)每支口服液中锌的质量分数为________。（1g=1000mg）(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5g锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液________支，才能满足身体的需要。25．（14分）反应条件是影响化学反应的重要因素。（一）石墨相氮化碳/碳量子点的纳米复合物是一种新型的复合光催化剂，它可以利用太阳光实现高效分解水，其原理如图1所示。反应Ⅰ方程式为2H2OH2↑+H2O2，反应Ⅱ方程式为2H2O2O2↑+2H2O。(1)该反应原理实现了能向化学能的转化，反应Ⅱ是________（填“放热”或“吸热”）反应。(2)该反应原理的总反应化学方程式为________。(3)氮化碳中碳、氮元素质量比为9:14，碳元素的化合价为+4，则氮化碳的化学式为________。(4)反应中的纳米复合物是催化剂，其原因是________反应前后和不变。(5)石墨相氮化碳碳量子点的纳米复合物内有很多规则性状空隙，能吸附容纳微粒。在反应中，复合物使用较长时间后，会吸附较多的________（填“H2O”或“H2”或“O2”），导致催化效能降低。将其进行烘干，可以恢复一定的催化效果。（二）反应Ⅱ的原理可用于实验室制取氧气，以图2所示装置进行如下实验。（室温为20℃，氧气浓度传感器初始读数为A，水浴时间均为5分钟）实验编号具支试管内的试剂水浴温度试管内现象传感器读数I10mL蒸馏水1mL2%H2SO4溶液20℃无气泡A40℃极少量气泡AⅡ10mL30%H2O2溶液1mL2%H2SO4溶液20℃无气泡A40℃少量气泡BIII10mL30%H2O2溶液1mL2%CuSO4溶液20℃少量气泡C40℃大量气泡D(6)实验I试管中产生的气泡是溶解在水中的空气，说明________气体的溶解性受影响。(7)实验中氧气浓度传感器的读数大小为：A<B<C<D。分析对比实验I、实验II，由A<B________（填“能”或“不能”）得出H2SO4能加快H2O2溶液的分解速率的结论。(8)分析对比实验II、实验III，可以得出以下结论：当其他条件相同时，①________；②________。答案与解析单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题意。1．“化学助力，美化环境”。下列做法与此理念不相符的是(A．生活垃圾分类处理 B．工业废水直接排放C．农药化肥合理使用 D．禁止燃放烟花爆竹【答案】B【详解】A、生活垃圾分类处理既可以节约资源，又能防治环境污染，做法与此理念相符，不符合题意；B、工业废水直接排放会污染水资源，做法与此理念不相符，符合题意；C、合理使用农药和化肥可以防治水体污染，做法与此理念相符，不符合题意；D、禁止燃放烟花爆竹，可以减少有害气体和烟尘的排放，有利于保护环境，做法与此理念相符，不符合题意；故选：B。2．下列变化属于化学变化的是（）A．食品霉变 B．花瓶破碎 C．蜡烛熔化 D．干冰升华【答案】A【详解】A、食品霉变过程中有新物质生成，属于化学变化，A选项符合题意；B、花瓶破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，B选项不符合题意；C、蜡烛熔化过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C选项不符合题意；D、干冰升华过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，D选项不符合题意；故选A。3．下列化学用语正确的是（）A．水银—Ag B．锌离子—Zn2+ C．氦气—He2 D．硫酸铝—AlSO4【答案】B【详解】A、水银是汞，元素符号是“Hg”，而不是“Ag”，选项A不正确；B、锌离子的离子符号是“Zn2+”，选项B正确；C、氦气是稀有气体，其分子是由一个原子构成的，因此氦气的化学式是“He”，选项C错误；D、硫酸铝中铝显+3价，硫酸根显-2价，因此化学式是“Al2(SO4)3”，选项D不正确。故选B。4．下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．二氧化碳、空气 B．海水、自来水C．四氧化三铁、氧气 D．稀有气体、二氧化硫【答案】D【详解】A、二氧化碳是纯净物，空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，不符合题意；B、海水中含有水和多种盐类物质，是混合物，自来水中含有水和一些可溶性物质，也是混合物，不符合题意；C、四氧化三铁是纯净物，氧气也是纯净物，不符合题意；D、稀有气体包括氦气、氖气等多种气体，是混合物，二氧化硫是纯净物，符合题意。故选D。5．构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是（）A．氧气B．水C．氯化钠D．金刚石【答案】C【详解】A、氧气由氧分子构成，故A不符合题意；B、水由水分子构成，故B不符合题意；C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，故C符合题意；D、金刚石由碳原子构成，故D不符合题意。故选C。6．化学就在我们身边。下列说法不正确的是（）A．缺钙容易引起骨质疏松，可适量饮用牛奶补充B．食品包装袋中充入氮气，可以延长食品保质期限C．焊接金属时让乙炔在氧气中燃烧，获得所需高温D．生活中可通过加热煮沸的方法，除去水中所有的杂质【答案】D【详解】A、缺钙容易引起骨质疏松，牛奶中含有丰富的钙元素，可适量饮用牛奶补充，说法正确；B、氮气的化学性质稳定，食品包装袋中充入氮气，可以延长食品保质期限，说法正确；C、氧气具有助燃性，焊接金属时让乙炔在氧气中燃烧，获得所需高温，说法正确；D、天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中可通过加热煮沸的方法，只能除去可溶性钙镁化合物，不能除去水中所有的杂质，说法错误。故选D。7．下图所示的实验操作正确的是（）A．加热液体 B．倾倒药品 C．称量药品 D．过滤【答案】A【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。故选：A。8．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（）A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．液态水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C．催化剂在化学反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质都是催化剂D．同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素【答案】D【详解】A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾，故选项A推理不正确；B．液态水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的，故选项B推理不正确；C．催化剂在化学反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质可能没有参加反应，也可能是催化剂，故选项C推理不正确；D．同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子，故选项D推理正确。故选D。9．下列操作方法正确的是（）A．加热后的试管可立即清洗B．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭C．取用完药品后，试剂瓶应放回原处，标签向外D．测定空气中氧气含量实验时，缓慢将燃烧匙伸入瓶中【答案】C【详解】A、加热后的试管不能立即清洗，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意；B、洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿抹布盖灭，酒精密度比水小，易溶于水，不能用水扑灭，不符合题意；C、取用完药品后，试剂瓶应放回原处，标签向外，方便下回取用，符合题意；D、测定空气中氧气含量实验时，快速将燃烧匙伸入瓶中，防止装置内气体受热膨胀逸出，导致测定结果偏大，不符合题意。故选C。10．对下列事实的解释，不合理的是（）A．湿衣服在强阳光下容易晾干——温度越高，分子运动速率越快B．汽油挥发——状态改变，分子大小随之变化C．液化石油气经压缩存储在钢瓶中——压强变大，分子间的间隔变小D．通常情况下，氧气能支持燃烧，而二氧化碳不能支持燃烧——不同分子的化学性质不同【答案】B【详解】A、温度越高，分子的运动速率越快，所以湿衣服在强阳光下容易晾干，选项正确；B、汽油挥发，状态改变，分子之间的间隔随之改变，此过程属于物理变化过程，分子的大小不变，选项错误；C、气体分子间隔较大容易被压缩，液化石油气经压缩存储在钢瓶中，是因为压强变大，分子之间的间隔变小，选项正确；D、氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成不同，故化学性质不同，选项正确。故选B。11．下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，可作燃料B．氦气的密度小，化学性质稳定，可填充安全气球C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气D．二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火【答案】A【详解】A、氧气具有助燃性，可作助燃剂，而不是燃料，该选项不正确；B、氦气的密度小，化学性质稳定，可填充安全气球，该选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，该选项正确；D、二氧化碳不可燃也不助燃，可用于灭火，该选项正确。故选A。12．中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4)，其转化的微观示意图如下，下列说法错误的是（）A．反应前后原子种类和个数没有改变 B．反应前后分子种类发生了改变C．丙和丁中的氢元素全部来自于乙 D．反应中氢元素化合价没有改变【答案】D【详解】A、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后，原子的种类和个数不变，该选项说法正确；B、化学反应的实质是分子的分裂，原子的重组，化学反应前后，分子的种类发生改变，该选项说法正确；C、反应前后元素的种类不变，由于甲中不含氢元素，则丙和丁中的氢元素全部来自于乙，该选项说法正确；D、由图可知，乙为H2，丙为C2H4，丁为H2O，氢气中氢元素化合价为0，化合物中氢元素化合价为+1价，则氢元素化合价改变，该选项说法错误。故选D。13．下列各组常见物质的区别方法中，不能达到实验目的是（）A．氧气和空气(带火星的木条) B．白酒和食醋(闻气味)C．氮气和二氧化碳(用燃着的木条) D．铁丝和铜丝(看颜色)【答案】C【详解】A、可以用带火星的木条区别氧气和空气，能使带火星木条复燃的是氧气，不能使带火星木条复燃的是空气，A能达到实验目的；B、白酒和食醋的气味不一样，可以闻气味极易区分，B能达到实验目的；C、不可以用燃着的木条区别氮气和二氧化碳，因为氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，C不能达到实验目的；D、铁丝是银白色，铜丝是紫红色，可以看颜色区别铁丝和铜丝，D能达到实验目的；故选C。14．下列对历史上几项重要化学研究成果的介绍错误的是（）A．中国科学家合成了结晶牛胰岛素 B．拉瓦锡发现了电子C．门捷列夫发表了元素周期表 D．居里夫妇发现了钋和镭【答案】B【详解】A、中国科学家合成了结晶牛胰岛素，正确；B、拉瓦锡定量研究空气的组成，故错误；C、门捷列夫发表了元素周期表，正确；D、居里夫妇发现了钋和镭，正确。故选：B。15．茶叶富含茶多酚（C22H18O11）等多种营养成分。下列有关茶多酚的说法正确的是（）A．茶多酚是氧化物B．茶多酚中氧元素的质量分数最小C．茶多酚由碳、氢、氧三种元素组成D．茶多酚是由22个碳原子、18个氢原子和11个氧原子构成【答案】C【详解】A、氧化物是由两种元素组成的，而茶多酚是由三种元素组成的，不属于氧化物，故错误，不符合题意。B、茶多酚中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×22）：（1×18）：（16×11）＝264：18：176，由此可知其中氢元素的质量分数最小，故错误，不符合题意。C、由化学式可知，茶多酚由C、H、O三种元素组成的，故正确，符合题意。D、茶多酚是由茶氨酸分子构成的，茶多酚分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，故错误，不符合题意。故选：C。16．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．排水法收集到的一瓶氧气不纯——装置漏气B．加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜C．盛有稀硫酸的试剂瓶的标签腐蚀——倾倒液体时，标签没有向着手心D．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——没有等火柴即将燃尽就放入集气瓶中【答案】C【详解】A、用排水法收集氧气不纯的原因是集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气。A分析不合理，不符合题意；B、给试管里的固体加热，试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水回流使试管炸裂。B分析不合理，不符合题意；C、由于稀硫酸具有腐蚀性，盛放稀硫酸的试剂瓶上的标签被腐蚀可能是倾倒液体时标签没有对着手心。C分析合理，符合题意；D、细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，放出大量的热。瓶底炸裂了，其原因是可能是集气瓶的底部未加少量的水或铺一层细沙。D分析不合理，不符合题意。综上所述：选择C。17．我们常从化学思维的角度认识和理解世界。下列说法不正确的是（）A．变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素B．模型与推理：镁原子和氦原子最外层电子数相同，则镁和氦化学性质相似C．微观与宏观：水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同D．探究与创新：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，则二氧化碳可以支持镁的燃烧【答案】B【详解】A、把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾，说明酒精燃烧时生成了水。水由氢氧元素组成，所以可推测酒精中含有氢元素。A正确；B、氦原子最外层电子数是2，镁原子最外层电子数也是2，由于氦原子最外层电子已达到相对稳定结构，镁原子最外层电子易失，所以它们化学性质不相似的。B不正确。C、分子不同，化学性质不同，所以水和过氧化氢的分子构成不同，可推测它们的化学性质不同。C正确；D、点燃的镁条可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁，说明二氧化碳可以支持镁的燃烧。D正确。综上所述：选择B。18．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉【答案】B【详解】A、氧气和二氧化碳两者都是气体，无法用过滤的方法分离，选项A错误；B、食盐溶于水，沙子不溶于水，故可用过滤的方法分离，选项B正确；C、食盐和蔗糖都溶于水，无法用过滤的方法分离，选项C错误；D、二氧化锰和铁粉都不溶于水，故不可用过滤的方法分离，选项D错误。故选B。19．为了测定空气中氧气的含量，在量筒中先装入一定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉水瓶(瓶子内除铁粉外的有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其中，观察瓶子不再变瘪。记录反应前后数据如图，下列关于该实验说法错误的是（）A．实验是利用铁生锈原理，消耗氧气，使瓶内压强减小B．为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好C．实验测得氧气体积分数为20.87%D．铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大【答案】D【详解】A、铁生锈实际上是铁与氧气和水等发生复杂的化学反应的过程。实验是利用铁生锈原理，消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小，瓶内气体体积减少量即为氧气含量，故选项说法正确；B、为了减小实验误差，矿泉水瓶需气密性好，防止瓶外的空气进入或瓶内的空气逸出，造成实验误差，故选项说法正确；C、实验测得氧气体积分数为×100%≈20.87%，故选项说法正确；D、瓶内空气中的氧气含量是固定的，铁粉应过量，保证完全消耗瓶内氧气，当氧气消耗完后，剩余铁粉不再发生反应，氧气体积分数不再变化，所以并不是铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大，故选项说法不正确。故选D。20．利用太阳能将甲烷（CH4）在高温熔融盐环境中转化为H2反应原理如图所示，下列说法正确的是（）A．整个过程中，只有Zn的化合价发生变化B．过程①的化学反应为ZnO+CH4Zn+H2+COC．过程②的化学反应类型为分解反应D．参加反应的甲烷中的氢元素质量大小于反应生成的氢气的质量【答案】D【分析】根据图示可知，过程①的化学反应为：ZnO+CH4Zn+2H2+CO；过程②的化学反应为：Zn+H2OZnO+H2。【详解】A、根据化学方程式可知，过程中氢元素、锌元素、碳元素的化合价都发生变化，错误；B、该化学方程式没有配平，过程①的正确化学反应为：ZnO+CH4Zn+2H2+CO，错误；C、根据分析可知，过程②的化学反应反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，错误；D、根据化学方程式可知，此过程中甲烷和水都会提供氢元素转化为氢气，参加反应的甲烷中的氢元素质量大小于反应生成的氢气的质量，正确。故选D。21．（12分）“钙”世无双，带你走进钙的世界。(1)发现钙：电解熔融氯化钙得到金属钙和氯气，其基本反应类型为反应。(2)认识钙：如图是钙元素在元素周期表中的信息，则钙元素的相对原子质量为，其质子数是。(3)应用钙：人体内的钙99%存在于骨骼和牙齿中，若钙元素摄入量不足，可能导致的疾病是，钙元素(填“属于”或“不属于”)人体必须微量元素。(4)制备钙：某兴趣小组利用石灰石制备高纯碳酸钙，流程图如下。已知：石灰石的主要成分为CaCO3，含有少量的SiO2；其中SiO2难溶于水，也不与盐酸反应。①酸溶前将石灰石粉碎目的是，酸溶过程中反应的符号表达式为。②“操作I”、“操作II”步骤中，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，玻璃棒的作用是。③已知水参与“转化”步骤的反应，请写出“转化”步骤发生反应的符号表达式。④如图是工业上在高温、高压下制取氨气(NH3)的微观反应示意图。铁在该反应中的作用是，该总反应的符号表达式为。【答案】(1)分解(2)40.0820(3)骨质疏松佝偻病不属于(4)增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分漏斗引流催化作用【详解】（1）电解熔融氯化钙得到金属钙和氯气，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。（2）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则钙元素的相对原子质量为40.08；左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数，则其质子数为20。（3）幼儿缺钙会引起佝偻病，老年人缺钙会引起骨质疏松；钙为人体的常量元素，而不是微量元素。（4）①将石灰石粉碎，能增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分；石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：。②由图可知，操作Ⅰ、操作Ⅱ均能将固体和液体分离，则其名称为过滤，过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；其中玻璃棒的作用为引流。③由流程可知，“转化”步骤中，氯化钙和氨气、二氧化碳反应生成碳酸钙和氯化铵，由于氨气中氮、氢原子个数比为3：1，二氧化碳中碳、氧原子个数比为1：2，而氯化铵中氮、氢原子个数比为1：4，碳酸钙中碳、氧原子个数比为1：3，反应前后原子种类和个数不变，则反应物中还应含有氢、氧元素的物质，则反应物还有水，反应的符号表达式为：。④由图可知，在反应过程中，铁的质量和化学性质不变，则为催化剂；反应前后原子的种类不变，则该反应的反应物为氮气和氢气，反应为氮气和氢气在高温、高压、铁的催化作用下生成氨气，反应的符号表达式为：。22．（9分）（一）水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。(1)古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊（如图）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的操作。(2)“饮水洁净，不得瘟病”，古人常用木炭来除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的性。生活中常用的硬水软化的方法为。(3)电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星木条复燃，该气体是（填名称），负极产生气体能被点燃，写出该反应方程式，当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为mL。（二）实验课上，同学们做了电解水的实验。(4)电解水时，通常要加入少量硫酸钠溶液来增强水的导电性，硫酸钠溶液中阴离子符号是。(5)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。实验步骤实验现象解释或结论①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体猜想错误②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火听到爆鸣声证明b试管中收集到的气体为（填化学式），猜想正确【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请写出该反应方程式：。【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。【答案】(1)过滤(2)吸附煮沸(3)氧气2H2+O22H2O10(4)(5)ⅡH2Ⅲ2NaCl+2H2OH2↑+Cl2↑+2NaOH不可以【详解】（1）将难溶性固体和液体分离的操作是过滤。（2）木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。在煮沸的过程中，硬水中的可溶性钙镁化合物会以沉淀的形式析出，从而降低水的硬度，故生活中常用的硬水软化的方法为煮沸。（3）电解水的实验中，正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星木条复燃，该气体是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，该反应的化学方程式为2H2+O22H2O。电解水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，二者的体积比为1：2，故当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为10mL。（4）硫酸钠溶液中存在钠离子和硫酸根离子，阴离子是带负电荷的离子，故硫酸钠溶液中的阴离子是硫酸根离子，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子的符号可表示为。（5）[设计实验]①氢气和氧气都是无色气体，而实验中试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体，有资料可知，氯气为黄绿色气体，所以试管a收集的气体一定有氯气，故证明猜想Ⅱ错误；②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，证明试管b中收集到的气体为氢气，即证明有氢气和氯气生成，故证明猜想Ⅲ正确。[实验结论]由实验结论可知，氯化钠和水在通电的条件下生成氢气、氯气和氢氧化钠，该反应的化学方程式为2NaCl+2H2OH2↑+Cl2↑+2NaOH。[反思与评价]由实验现象可知，电解水实验中，若在水中加入氯化钠溶液，其中氯化钠和水在通电条件下反应会生成氯气而影响实验，故电解水时不可以加氯化钠溶液。23．（13分）请结合下图回答问题。(1)仪器名称：①、②。(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合为(选填序号)，反应的符号表达式为，此时收集满的标志是。(3)某兴趣小组用下图1装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，O2倾倒入倾倒室后，过一段时间后提起中间隔板，采集信息形成下列图2。①实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第s。②10~25s时曲线快速上升，说明氧气的物理性质是。③25~50s时燃烧室的实验现象是。(4)实验室用装置B制取CO2时，向长颈漏斗中加入适量稀盐酸，盐酸液面应位于(填“a”或“b”)处。装置E还可以检验某种气体中是否含有CO2，则在瓶中预先装入少量的(填名称)，气体从(填“a”或“b”)通入，如果含有CO2，则该反应的符号表达式为。为了验证CO2能与H2O反应，装置F中④处放置的是湿润的石蕊纸花、③处则应放置。【答案】(1)酒精灯锥形瓶(2)AD/DA集气瓶口有气泡向外冒出(3)25氧气的密度比空气大剧烈燃烧，发出白光，燃烧室内壁有水雾出现(4)a澄清石灰水a干燥的石蕊纸花【详解】（1）①为酒精灯，②为锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气可选择D排水法，故可选用的装置组合为AD；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为；用排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡向外冒出，说明此时已收集满；（3）①实验中“提起中间隔板”后氧气进入原隔板左侧，氧气浓度降低，故操作对应的时间点约在第25s；②10～25s时曲线快速上升，说明氧气的密度大于空气，能象倾倒液体地样倾倒；③氧气具有助燃性，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故25～50s时燃烧室的实验现象是蜡烛剧烈燃烧，发出白光，燃烧室内壁有水雾出现；（4）实验室用装置B制取CO2时，向长颈漏斗中加入适量稀盐酸，盐酸液面应位于a处，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；装置E还可以检验某种气体中是否含有CO2，则在瓶中预先装入少量的澄清石灰水，检验气体应该是长进短出，则气体从a通入，如果含有CO2，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则该反应的符号表达式为：；为了验证CO2能与H2O反应，装置F中④处放置的是湿润的石蕊纸花、③处则应放置干燥的石蕊纸花，二氧化碳气体通过干燥的石蕊纸花，纸花颜色不变，而通过湿润的石蕊纸花，纸花变为红色，由此可以验证CO2能与H2O反应。24．（10分）儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。下图为某种补锌口服液说明书的一部分，回答：(1)该口服液的锌属于（填“常量”或“微量”）元素，(2)补锌口服液中的锌指的是。a.分子

b.原子

c.元素

d.离子(3)儿童缺锌易得（填字母）。a.侏儒症

b.佝偻病

c.贫血病(4)葡萄糖酸锌它是由种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为，每个葡萄糖酸锌分子中共含有个原子。(5)每支口服液中锌的质量分数为。（1g=1000mg）(6)若儿童每1kg体重每日需要0.5