人教版物理八年级下册第一次月考试卷及答案

第第页人教版物理八年级下册第一次月考试题评卷人得分一、单选题1．下列物体的质量和重力估计正确的是A．一个中学生的体重大约是50NB．一个苹果的质量大约是0.15kgC．一只母鸡的重力大约是1.5ND．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg2．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．互相不接触的物体，彼此间也可能发生相互作用B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力C．物体只要受力越大，就会运动越快；如果不受力，物体很快会停下来D．摩擦力总是阻碍物体的运动3．下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是A．小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明B．一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体C．人用绳子拉车，车受力的施力物体是绳子D．发生力的作用时，施力物体在先，受力物体在后4．下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是A．人坐在软席沙发上 B．跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落C．足球运动员用头把飞来的足球顶回去 D．用力压气球，气球被压扁5．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．2N C．4N D．8N6．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是()A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面选用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹7．用水平力F将一木块压在竖直墙上保持静止，下列说法中正确的是A．水平力F与木块所受到的重力是一对平衡力B．正方体所受的摩擦力f＝FC．若水平力F增大，则木块所受到的摩擦力随着增大D．木块所受到的重力和摩擦力是一对平衡力8．下图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图，其中正确是的A． B．C． D．9．如图所示,甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态,关于它们受力的说法正确的是（）A．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力B．乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力C．乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力D．乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力10．一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如图所示)．在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边1/3,在板A移动过程中,下列说法正确的是（）A．A对桌面的压强不断变小B．对桌面的压力不变C．A对桌面的压强不变D．A对桌面的压力不断变小11．如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为A．4∶1 B．4∶3 C．1∶2 D．8∶1评卷人得分二、多选题12．关于惯性，下列说法中不正确的是A．一切物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动状态的性质，叫惯性B．汽车突然刹车时，乘客向前摔倒，是因为乘客上半身有惯性，下半身没有惯性C．推出去的铅球能在空中继续运动，是因为铅球具有惯性D．惯性是物体本身的一种属性，物体受力或不受力，运动状态改变或不改变，都具有惯性评卷人得分三、填空题13．用手指压铅笔尖，手指会有痛的感觉，这是因为________对________也施加了力的作用，这一现象说明物体间力的作用是___________．14．用手向上提水桶，手对水桶有力的作用．其中_____是施力物体，_____是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是_____，受力物体是_____．15．为了适应生存环境，老虎都长有尖尖的牙齿，如图所示．当老虎用相同的力咬食食物时，受力的越小，产生的越大．16．图是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.02s闪亮一次），观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到_____力和_____力，这两个力是一对平衡力．小球在水平方向上受到的力是_____（选填“平衡力”或“非平衡力”）．17．如图甲所示，用扳手拧紧螺母，________(填“A”或“B”)图所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的________有关．如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的________有关．18．图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s--t图象。则他搭乘垂直电梯受到的支持力______搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于______向前倾倒。19．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为_________N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是______．拉动木板过程中，木板________（受到/不受到）木块的摩擦力．20．汽车行驶在沙滩、雪地、常因轮胎下陷、打滑而受困。用“脱困板”垫在轮胎下面可化险为夷，“脱困板”下表面宽大，目的是_____；上表面凹凸不平，目的是_____。21．天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是小明用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，手对瓶的摩擦力和瓶子受到的_____是一对平衡力，后者的方向是_____，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能_____（选填“增大”或“减小”）摩擦。评卷人得分四、作图题22．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受力的示意图．（力的作用点画在物体的中心）（_____）23．如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出物体A所受的支持力N和摩擦力f的示意图(力的作用点图中已标出)．24．如图，是一名男生奔跑过程中左脚腾空，右脚着地的一瞬间．请画出此刻地面对他的支持力和摩擦力的示意图(A点是作用点)．评卷人得分五、实验题25．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示．（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生_____（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们_____（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验．（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力_____（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图_____（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）实验中主要采用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“理想实验法”）．26．在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。他通过如图所示实验，并记录实验数据：Ⅰ．如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；Ⅱ．如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。Ⅲ．如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板间接触面的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。实验次数接触面压力弹簧测力计读数1木板面4N0.6N2木板面6N0.9N3毛巾面6N3.0N（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据_____知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为_____N；若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_____N。（2）比较第1、2次实验得出结论：_____。（3）比较第2、3次实验得出结论：_____。27．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：_____（2）实验中是通过改变_____来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最_____，在木板上滑行的距离最_____，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____（填“快”或“慢”）．（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_____．（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律_____（填“能”或“不能”）直接由实验得出．评卷人得分六、计算题28．小明参加了我市“环东湖健步行”活动，小明的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2，g取10N/kg.求：（1）小明所受的重力大小；（2）小明双脚站立在水平地面上时对地面的压强；29．2017年5月5日，C919在浦东机场成功起飞，如图这是我国最新自主研发的中型民航客机，打破了欧美国家民航技术的长期垄断，成为我国“大国制造”的标志之一。该机在某次试飞时以350km/h的速度水平匀速飞行了2h；该机质量约为60t，着陆后静止在水平地面时轮子与地面的总接触面积为4m2．求：（1）飞机在这2h内水平飞行的路程；（2）飞机水平匀速飞行时受到的升力；（3）飞机静止在水平地面时对地面的压强。参考答案1．B【解析】【详解】A．一个中学生的质量约50kg，他所受的重力大约是G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A错误．B．一个苹果的质量大约是0.15kg，故B正确为答案．C．一只母鸡的质量约为2kg，其重力大约G=mg=2kg×10N/kg=20N，故C错误．D．一只鸡蛋的质量约为50g，即0.05kg，故D错误．2．A【解析】【详解】A．彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，故A正确；B．竖直向上拋出的物体，上升时受到向下的重力和阻力，没有受到向上的作用力，是由于惯性继续向上运动，故B错误；C．物体受力越大，运动不一定越快，如果不受力，物体不一定会停下来，根据牛顿第一定律可知，运动的物体如果不受力，它将做匀速直线运动，不会停下来，故C错误；D．摩擦力并不总是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动；即摩擦力可作为阻力，有时也能作为动力，例如，人走路时的摩擦力就是人前进的动力．故D错误。3．C【解析】【详解】划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力，则使船前进的施力物体是水，故A错误；一人打太极时，人对空气施加了力，既有施力物体，又有受力物体，故B错误；人用绳子拉车，车所受的拉力是绳子施加的，所以车受力的施力物体是绳子，故C正确；发生力的作用时，施力物体和受力物体是同时出现的，故D错误。4．C【解析】A.人坐在软席沙发上，会使沙发发生形变，故不符合题意；B.跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落，运动状态没有发生改变；故不符合题意；C.足球运动员用头把飞来的足球顶回去，使球的运动状态发生改变；故符合题意；D.用力压气球，气球被压扁，力使物体发生形变，故不符合题意；故选C5．C【解析】弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N．故选C．6．B【解析】【分析】【详解】A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦，增大压力将增大摩擦力，A错误；B．书柜下装有滚轮便于移动位置，是变滑动为滚动，减小摩擦，B正确；CD．均为增大接触面的粗糙程度将增大摩擦，CD错误；故选B.7．D【解析】【详解】水平力F与木块受到的重力方向垂直，大小也不一定相等，由二力平衡的条件可知，这两个力不是一对平衡力，故A错误；水平力F与木块受到的摩擦力方向垂直，大小也不一定相等，故B错误；木块在竖直方向上受到的重力与墙壁对它的静摩擦力是一对平衡力，由于木块受到的重力大小没有变化，根据二力平衡的条件可知，摩擦力也不会变化，故C错误；木块在竖直方向上受到的重力与墙壁对它的静摩擦力这两个力大小相等，方向相反，并且共线、共物，由二力平衡的条件知道，这两个力是一对平衡力，故D正确。8．A【解析】【分析】压力不是重力：①垂直作用在物体表面上的力叫压力，压力的方向与接触面相垂直，作用点在接触面上；②由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向竖直向下，重力的作用点在重心；③只有放在水平面上的物体，对水平面的压力才等于重力．【详解】AB．物体受到的重力竖直向下，作用点在重心；物体对斜面的压力与斜面垂直，作用点在接触面上．A示意图正确，B示意图错误；C．物体受到的重力竖直向下，作用点在重心，不在接触面上；物体对水平面的压力与水平面垂直，作用点在接触面上，不在重心．此示意图错误；D．物体受到的重力竖直向下，作用点在重心；物体对竖直墙壁的压力与墙壁垂直，作用点在接触面上，不在重心．此示意图错误．故选A9．D【解析】试题分析：甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力和，二力大小不相等，不是相互作用力，故A错误；乙处于静止状态，受甲的压力、重力和桌面的支持力，故B错误，D正确；乙物体受到的重力与桌面的支持力，二力大小不相等，所以不是平衡力，故C错误；故应选D．【考点定位】平衡力10．B【解析】【分析】【详解】木板被拉出距离的过程中，其仍然压在桌面上，所以对桌面的压力仍等于木板A重力，则压力大小不变，但此时的接触面积变小，根据p=得到，A对桌面的压强变大．11．A【解析】试题分析：由图可知，当m甲=8g时V甲=1cm3，当m乙=4g时V乙=4cm3，则甲乙两种物质的密度分别为：ρ甲===8g/cm3，ρ乙===1g/cm3，则==，质量相等的A、B两个实心正方体的体积之比：===，由V=L3可得，两正方体的边长之比：====，A、B两正方体的底面积之比：==（）2=（）2=，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，两物体对水平地面的压强之比：====．故选A．12．AB【解析】A.一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，叫惯性，并非是在不受外力作用时才有惯性，故A错误；B.汽车突然刹车时，乘客向前摔倒，是因为乘客有惯性，但并不是上半身有惯性，下半身没有惯性，下半身是由于受车箱的摩擦力而停止的，故B错误；C.推出去的铅球能在空中继续运动，是因为铅球具有惯性，故C正确；D.惯性是物体本身的一种属性，物体受力或不受力，运动状态改变或不改变，都具有惯性，故D正确．点睛：惯性是一切物体保持原来运动状态不变的性质，与物体的运动状态、受力情况无关．13．铅笔尖手相互的【解析】用手指压铅笔尖，手指会有痛的感觉，这是因为手施力的同时，也受到了铅笔对手施加的力的作用，这一现象说明物体间力的作用是相互的。14．手水桶水桶手【解析】解答：一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体，用手向上提水桶，手对桶有一个向上的作用力，施力物体是手，受力物体是水桶；物体间力的作用是相互的，同时感到水桶对手有一个向下拉的作用力，施力物体是水桶，受力物体是手．点睛：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．15．面积；压强．【解析】压力即为垂直作用在物体表面上的力；而压强是物体单位面积上收到的压力．16．重支持非平衡力【解析】试题分析：小球在水平面上运动，在竖直方向受重力和水平面的支持力作用，这两个力是一对平衡力；由图知，小球在相同时间内，通过的路程在变大，根据v=知，速度变大，小球做加速运动，此时受非平衡力，且动力大于阻力．17．B作用点方向【解析】分析：①结合图片和生活经验，先判断扳手在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．②力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．解答：①用扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是一个省力的杠杆；②图中力的作用点发生了变化，影响力的作用效果，图B中抓扳手末端更省力，效果更好，可见力的作用点影响力的作用效果．由乙图可知，向下用力和向上用力，产生的效果不同，故力的作用效果与力的方向的关系故答案为(1).B(2).作用点(3).方向【点睛】此题主要考查杠杆的分类以及力的三要素对力的作用效果影响，熟练掌握基础知识是答题的关键．18．等于惯性【解析】试题分析：由电梯运动的路程和时间图像可以看出两部电梯都在做匀速直线运动，电梯中的人都处于平衡状态。垂直电梯上的人受到重力和电梯的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等。在自动扶梯上的人随着扶梯沿斜面上升，当到达楼面时，脚踩到地面静止，而由于人的身体具有惯性继续向前运动，人会向前倒。【考点定位】牛顿第一定律19．0.8变大受到【解析】【分析】【详解】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为0.8N；在木块上放一重物，则木块对木板的压力增大，摩擦力增大，弹簧测力计示数变大；拉动木板过程中，木板与木块发生相对运动，木板受到木块的摩擦力．20．通过增大接触面积减小压强通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力【解析】【分析】（1）压强大小与压力和受力面积的大小有关，当压力一定时，增大受力面积的大小，可以减小压强；（2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦。【详解】“脱困板”下表面宽大，是通过增大接触面积减小压强，从而防止轮胎下陷；“脱困板”上表面凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，防止打滑。【点睛】本题考查了减小压强、增大摩擦的方法，要熟练掌握增大、减小压强和摩擦的方法，会解释有关现象。21．重力竖直向下增大【解析】【详解】瓶子握在手中，手和瓶子之间产生摩擦力，瓶子静止在手中处于平衡状态；瓶子在竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的方向相反，重力方向竖直向下，瓶子所受的摩擦力方向竖直向上；瓶盖上有一道道条纹，其目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，在用手拧开瓶盖时能增大摩擦。22．【解析】【详解】物体一定受到竖直向下的重力作用，冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上．过物体的中心，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G、f和F表示，如图所示：23．【解析】试题分析：由于B向右运动，所以受到A对B向左的摩擦力，根据物体间力的作用是相互的可知，B对A的摩擦力方向是向右的；物体A所受到的支持力方向是竖直向上的，如上图所示．【考点定位】力的示意图24．【解析】【详解】过鞋底与地面的接触点沿水平向右画一条带箭头的线段，在箭头附近用符号Ff表示摩擦力；过鞋底与地面的接触点沿竖直向上画一条带箭头的线段，在箭头附近用符号FN，如下图所示：25．形变可以越大2控制变量法【解析】【分析】（1）力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，用到的是转换法；（2）应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论；（3）“控制变量法”：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系．【详解】(1)实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，则仍然可以完成本次实验；(2)由图1和图2可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图2和图3可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)1、2两图比较，受力面积相同，压力不同；2、3两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法．【点睛】（1）力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果，用到的是转换法；（2）应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论；（3）“控制变量法”：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系．26．二力平衡0.60.6在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【解析】【详解】（1）在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二