第一节 发展心理学概述课件

第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一单元发展心理学的研究对象

一、心理发展的内涵（2个含义）1.广义心理发展含义：心理的种系发展（动物心理学）心理的种族发展（民族心理学）个体心理发展2.狭义心理发展含义：个体心理发展对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究。第一节发展心理学概述二、心理发展的5个基本性质（一）心理发展的方向性和顺序性方向性：低级—

高级顺序性：动作—

语言（二）心理发展的不平衡性

有加速，有衰退，从出生到幼儿期为第一发展加速期,从童年到青春期为第二次生长加速期。（三）心理发展的普遍性和差异性（四）心理发展过程中增长和衰退的辩证统一（五）心理发展中的连续性和阶段性的统一第一节发展心理学概述

（一）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征（二）阐明各种心理机能的发展进程和特征（三）探讨心理发展的内在机制（四）研究心理发展的基本原理

三、发展心理学研究的4个任务第一节发展心理学概述第二单元发展心理学简史（4阶段）一、儿童心理学诞生前的准备阶段二、科学儿童心理学的诞生

普莱尔—1882年《儿童心理学》、儿童心理学奠基人三、儿童心理学的发展四、从儿童心理学到发展心理学的演变

1957年美国《美国心理学年鉴》用《发展心理学》取代了儿童心理学,从此确立了发展心理学在心理学中的地位.第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述1.皮亚杰的心理发展观：心理发展实质——

适应适应的本质——平衡行动=知识2.皮亚杰的心理发展建构说：心理发展是认知结构不断发展变化的过程认知结构：图式、同化、顺应、平衡(一)皮亚杰的认知发展理论平衡第一节发展心理学概述3、影响儿童心理发展的基本因素：成熟、经验、社会环境、平衡4、心理发展阶段说：心理发展表现为连续发展过程中的阶段性；每个阶段都具有独特的典型特征；各阶段的发展次序是固定的；前一阶段与后一阶段具有连续性，前一阶段是后一阶段的前提，也是后一阶段的量的积累过程，先前的认知结构包含并融合在后继的结构之中。第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述第一节发展心理学概述（1）人格发展是自我逐渐形成的过程；（2）阶段性和连续性统一的观点；（3）人格发展是连续一生的发展进程，他的心理发展阶段划分包括从出生到衰亡整个人生历程；（4）二维性的发展阶段说，即他不是一维的纵向发展观，而是强调人格发展的成功与否与横向维度上的两极内容有关。艾里克森心理发展八阶段理论的特点第一节发展心理学概述成长环境与心理敌意中长大的孩子，学会了争斗；虐待中长大的孩子，学会伤害别人；支配中长大的孩子，学会了依赖；干涉中长大的孩子，被动和胆怯；娇宠中长大的孩子，学会了任性；否决中长大的孩子，他反对社会；忽视中长大的孩子，他情绪孤僻；专制中长大的孩子，他喜欢反抗；民主中长大的孩子，领导能力强；鼓励中长大的孩子，学会了自信；公平中长大的孩子，抱有正义感；宽容中长大的孩子，学会了耐心；赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己；爱之中长大的孩子，会爱人如己。第一节发展心理学概述（三）班杜拉的社会学习理论1、三元交互决定论：在人的心理机能中，人的内部因素、行为和环境影响三者之间互为决定因素，三个决定因素之间是一种连续不断的交互作用。2、观察学习：个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。3、主体的自我调节作用。第一节发展心理学概述（四）维果斯基的

文化-历史发展理论和心理发展观1、文化-历史发展理论2、心理发展观：原因（三个）社会文化历史、符号的运用