九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及教案 新人教版

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及教案，主要内容包括以下几个部分：

1.古代埃及的地理位置和环境，尼罗河流域的农业文明特点。

2.埃及古文明的象征——金字塔和狮身人面像。

3.古代埃及的宗教信仰、社会结构和生产生活方式。

4.埃及古文明的成就，如文字、医学、数学、建筑等方面。

5.埃及古文明对后世的影响和遗产。

教学重点为金字塔和狮身人面像的象征意义，以及古埃及文明的特点和成就。教学难点为引导学生理解古埃及文明对后世的影响。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习古代埃及的历史背景、地理环境和文化特点，使学生能够建立起对古埃及文明的基本时空认知，理解其在我国历史教学大纲中的位置。

2.史料实证：通过观察金字塔、狮身人面像等古迹图片，分析古代埃及社会的宗教信仰、社会结构和生产生活方式，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过讲解古代埃及文明的成就，如文字、医学、数学、建筑等方面，使学生能够对古埃及文明的发展和特点进行合理的解释和评价。

4.文明史观：通过分析古埃及文明对后世的影响和遗产，使学生能够认识到人类文明发展的连续性和多样性，培养正确的文明史观。

5.家国情怀：通过介绍我国在古埃及文明研究方面的贡献，激发学生的民族自豪感，培养家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了世界古代史的基本知识，如古代巴比伦、古印度、古中国等文明的特点。同时，学生对古代埃及的地理环境、文明成就等方面可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史学科普遍具有一定的兴趣，特别是对于古代文明、历史人物等方面。在学习能力方面，学生具备一定的分析、概括和史料实证能力。在学习风格上，学生偏爱视觉、听觉和动手操作等多种学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古埃及文明的象征——金字塔和狮身人面像方面，学生可能对它们的建筑工艺和象征意义难以理解。另外，古埃及文明的宗教信仰、社会结构和生产生活方式等知识点较为复杂，学生可能难以全面掌握。此外，学生在对古埃及文明成就的认知方面，可能难以将其与现实生活中的应用联系起来，从而影响学习兴趣和效果。教学方法与策略1.教学方法：针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，本节课将采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于传递古埃及文明的基本知识；讨论法用于引导学生探讨古埃及文明的象征意义；案例研究法用于分析古埃及文明的成就；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，深入理解古埃及文明的影响和遗产。

2.教学活动设计：

a.导入新课：以一段关于古埃及文明的视频短片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考古埃及文明的特点及其对后世的影响。

b.讲授知识点：在讲授古埃及文明的地理位置、环境特点时，结合地图和图片，使学生能够直观地了解尼罗河流域的农业文明。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论金字塔和狮身人面像的象征意义，以及古埃及文明的宗教信仰、社会结构和生产生活方式。

d.案例分析：选取几个古埃及文明的成就，如医学、数学、建筑等，让学生通过案例分析，深入了解古埃及文明的发展和特点。

e.项目导向学习：让学生分组研究古埃及文明对后世的影响和遗产，如埃及博物馆、埃及旅游等，通过实践操作，使学生更加深入地理解古埃及文明的历史价值。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示古埃及文明的基本知识、图片和案例；视频用于导入新课和展示古埃及文明的相关场景；在线工具用于让学生查阅古埃及文明的资料，丰富学习资源，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并提供古埃及文明的自学任务单，包括地理位置、环境特点、金字塔和狮身人面像的象征意义等内容。

-学生活动：学生根据自学任务单，通过查阅书籍、网络资源等方式，提前了解古埃及文明的基本知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：自学任务单、网络资源

-作用和目的：帮助学生提前熟悉古埃及文明的相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

a.导入新课：

-教师活动：播放一段关于古埃及文明的视频短片。

-学生活动：观看视频，思考古埃及文明的特点及其对后世的影响。

-教学方法：视频导入法

-教学手段：视频短片

-作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考古埃及文明的重要性。

b.讲授知识点：

-教师活动：通过PPT展示古埃及文明的地理位置、环境特点，并结合图片讲解尼罗河流域的农业文明。

-学生活动：听讲并观察图片，理解尼罗河流域的农业文明特点。

-教学方法：讲授法

-教学手段：PPT、图片

-作用和目的：帮助学生建立起对古埃及文明的时空认知。

c.小组讨论：

-教师活动：将学生分成若干小组，提出讨论话题：“金字塔和狮身人面像的象征意义是什么？”

-学生活动：小组内讨论，共同得出结论。

-教学方法：小组讨论法

-教学手段：无

-作用和目的：培养学生的合作精神和史料实证能力。

d.案例分析：

-教师活动：选取几个古埃及文明的成就，如医学、数学、建筑等，通过PPT展示案例。

-学生活动：分析案例，深入了解古埃及文明的发展和特点。

-教学方法：案例分析法

-教学手段：PPT

-作用和目的：帮助学生全面了解古埃及文明的成就。

e.项目导向学习：

-教师活动：为学生提供关于古埃及文明对后世影响和遗产的项目导向学习任务。

-学生活动：分组研究，通过实践操作，深入理解古埃及文明的历史价值。

-教学方法：项目导向学习法

-教学手段：无

-作用和目的：培养学生的实践能力和历史解释能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于古埃及文明的小论文。

-学生活动：完成课后作业，撰写小论文。

-教学方法：写作法

-教学手段：无

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力和历史思维能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《古埃及文明史》：详细介绍古埃及文明的发展过程，包括政治、经济、文化等方面。

-《埃及金字塔的秘密》：揭秘金字塔的建筑工艺和象征意义，探讨其背后的历史故事。

-《古代埃及宗教信仰与社会生活》：深入分析古埃及的宗教信仰、社会结构和生产生活方式。

-《古埃及医学与数学成就》：介绍古埃及在医学和数学领域的突出成就，及其对后世的影响。

-《古埃及建筑艺术》：探讨古埃及建筑艺术的特点和风格，以及其在建筑史中的地位。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络资源等，进一步深入了解古埃及文明的历史背景、发展过程和影响。

-学生可以研究其他古代文明，如古代巴比伦、古印度、古中国等，比较它们之间的异同，探讨人类文明的发展趋势。

-学生可以参观博物馆或相关展览，亲眼目睹古埃及文明的遗迹和文物，感受古代文明的魅力。

-学生可以撰写一篇关于古埃及文明的历史小论文，通过对所学知识的深入分析，提高自己的历史思维能力和写作能力。

-学生可以参与历史学科的相关活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，提高自己对历史的兴趣和热情。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个部分：

a.根据自学任务单，回顾古埃及文明的地理位置、环境特点、金字塔和狮身人面像的象征意义等内容，总结重点知识点。

b.分析古埃及文明的宗教信仰、社会结构和生产生活方式，结合案例进行思考，提出自己的观点和见解。

c.研究古埃及文明在医学、数学、建筑等领域的成就，了解其对后世的影响和贡献。

d.结合课后拓展阅读材料，深入研究古埃及文明的历史背景、发展过程和影响，提高自己的历史思维能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体要求如下：

a.检查学生作业的完成质量，关注学生对古埃及文明的基本知识的掌握情况，及时发现和纠正错误。

b.针对学生作业中的重点、难点问题，进行详细的解答和解释，帮助学生理解和巩固相关知识点。

c.鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创新，对学生的独立思考和观点给予肯定和赞扬。

d.对学生的作业完成情况进行总结和评价，给出改进建议，指导学生提高作业质量和学习效果。

e.结合学生的作业反馈，调整教学方法和策略，针对学生的实际情况进行有针对性的教学指导。

3.作业布置与反馈注意事项：

-作业布置要适量，难易程度要适中，避免过于简单或过于困难，以保证学生的学习兴趣和效果。

-作业布置要具有针对性，与本节课的教学内容和目标紧密相关，帮助学生巩固所学知识。

-作业反馈要及时，避免学生对作业的疑问和问题长时间得不到解决，影响学生的学习进度。

-作业反馈要具体、详细，既要指出学生的优点和亮点，也要指出存在的问题和不足，给出具体的改进建议。内容逻辑关系①地理位置与文明发展：

-尼罗河流域的地理环境为古埃及文明的兴起提供了条件。

-河流的定期泛滥带来了肥沃的泥浆，使得农业得以发展。

-农业的繁荣促进了人口增长和社会结构的变化。

②金字塔与狮身人面像：

-金字塔是古埃及文明的象征，代表了古埃及人的建筑工艺和宗教信仰。

-狮身人面像是古埃及神话中的神祇，体现了古埃及宗教文化的特点。

③宗教信仰与社会生活：

-古埃及人信仰多神教，神祇在他们的生活中扮演着重要角色。

-宗教信仰影响了古埃及的社会结构和生产生活方式。

-宗教仪式和节日活动成为古埃及社会生活的重要组成部分。

④文明成就与影响：

-古埃及在医学、数学、建筑等领域取得了突出成就。

-埃及象形文字的创造和发展，对后来的文字体系产生了深远影响。

-古埃及的宗教信仰、艺术风格等对周边地区和文化产生了广泛影响。

⑤课后拓展与实际应用：

-学生可以通过阅读相关书籍和文章，深入了解古埃及文明的其他方面。

-学生可以参观博物馆或相关展览，亲身感受古埃及文明的遗产。

-学生可以尝试将古埃及文明的知识应用到现实生活中，如在设计、艺术等方面。

2.板书设计