八年级语文上册 第五单元 20蝉教案 新人教版

八年级语文上册第五单元20蝉教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第五单元《蝉》教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15周，星期三上午第一节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾上一节课内容，引导学生思考自然界的生命现象。

-以谜语“鸣声悠扬，夏日长，脱去外壳，换新装”引出本节课主题《蝉》。

2.新课内容学习（25分钟）：

a.课文朗读（5分钟）：

-学生齐读课文，感受作者对蝉的描绘。

-教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感。

b.课文解析（10分钟）：

-分析课文中对蝉的生长过程、生活习性、生命意义的描述。

-对课文中的重点词汇、句子进行讲解，如“蜕变”、“生命短暂”等。

c.主题讨论（10分钟）：

-引导学生思考作者通过对蝉的描绘，想要表达的生命哲理。

-学生分享对生命、成长、奋斗等方面的感悟。

3.课堂互动（10分钟）：

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论课文中的难点和感悟。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课后作业布置（5分钟）：

-完成课后练习，巩固所学知识。

-撰写一篇关于《蝉》的感悟作文。

5.总结与拓展（5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调生命的珍贵和成长的意义。

-拓展学生思维，引导学生关注自然、热爱生活，树立正确的人生观。

注意事项：

1.课堂教学过程中，关注学生的参与度和情感体验。

2.注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.结合教材内容，引导学生思考人生哲理，提升人文素养。核心素养目标1.阅读理解与审美鉴赏：提高学生对散文的阅读理解能力，学会从文字中提炼信息，感悟作者对自然生命的赞美之情，培养学生的文学审美鉴赏能力。

2.思维发展与文化理解：引导学生从蝉的生长过程中体会生命的顽强与短暂，激发学生对生命的思考，培养学生的思辨能力和对自然文化的理解。

3.语言表达与交流：通过课堂讨论、分享感悟，提高学生的口头表达能力，学会倾听他人观点，培养学生的沟通与合作能力。

4.情感态度与价值观：关注学生情感体验，引导学生感悟生命的意义，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和人文关怀。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：学生对蝉的生长过程、生命哲理的理解。

2.文学鉴赏能力：学生从课文中提取美的元素，感悟作者的情感表达。

难点：

1.生命哲理的深层理解：学生对生命意义的抽象思考。

2.情感表达的准确把握：学生准确把握作者对蝉的情感态度。

解决办法与突破策略：

1.采用图示法、流程图等方式，将蝉的生长过程形象化，帮助学生理解记忆。

2.通过小组讨论、分享感悟，引导学生从不同角度思考生命哲理，相互启发，深化理解。

3.教师通过提问、引导、总结，逐步引导学生把握作者的情感态度，进行情感教育。

4.创设情境，如播放蝉鸣录音，让学生身临其境地感受作者笔下的蝉，提升文学鉴赏能力。

5.鼓励学生课后进行相关阅读，拓展知识面，提高对自然和生命的认识。教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解课文的背景知识、蝉的生长过程及生命哲理，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和互动。

（3）案例研究：以蝉的生长过程为例，分析自然界中其他生物的生长变化，引导学生深入思考生命的意义。

（4）项目导向学习：设置课后实践项目，让学生观察身边的自然现象，撰写观察日记，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演课文中的角色，如蝉、树木等，通过角色扮演体验生命的变化和成长过程。

（2）实验：组织学生进行观察蝉蜕皮的实验，让学生亲身感受生命的奇妙，增强对课文的理解。

（3）游戏：设计关于蝉的生长过程的游戏，如拼图、卡片游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

（4）课后实践活动：布置学生进行观察自然、撰写感悟作文等课后实践，培养学生的观察力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蝉的生长过程、课文重点内容以及相关图片，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：播放蝉的生长过程、蝉鸣等视频，让学生身临其境地感受自然界的生命现象。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、诗词鉴赏网站等，为学生提供丰富的学习资料，拓展知识面。

（4）实物展示：展示蝉的标本、蜕皮等实物，让学生近距离观察，增强对课文内容的理解。

（5）板书设计：通过清晰的板书，呈现课文结构、重点难点及关键词，帮助学生整理思路，加深记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

过程：通过谜语“鸣声悠扬，夏日长，脱去外壳，换新装”引出本节课的主题《蝉》，让学生猜测谜底，从而自然过渡到新课的学习。

2.课文朗读与感悟（10分钟）

目标：培养学生对课文的语感，感受作者情感。

过程：学生齐读课文，体会作者对蝉的描绘。教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感。让学生分享朗读过程中的感悟，为后续学习打下基础。

3.课文解析与思考（20分钟）

目标：理解课文内容，掌握重点词汇和句子，深入思考生命哲理。

过程：教师引导学生分析课文中对蝉的生长过程、生活习性、生命意义的描述，讲解重点词汇和句子。同时，提出问题，让学生思考作者想要表达的生命哲理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和思辨能力，深化对课文的理解。

过程：学生分成小组，针对课文中的难点和生命哲理进行讨论。小组成员各抒己见，共同探讨，形成共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生表达能力和自信心，提高课堂互动效果。

过程：各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评，引导学生从不同角度理解和感悟课文。同时，对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提升学生情感态度和价值观。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调生命的珍贵和成长的意义。引导学生关注自然、热爱生活，树立正确的人生观。

注意事项：

1.教学过程中，关注学生的参与度和情感体验，适时给予鼓励和指导。

2.充分发挥学生的主体作用，引导学生主动思考、提问、讨论，提高课堂互动性。

3.教师要注重启发式教学，引导学生从课文中发现问题、解决问题，提升学生的思维能力。知识点梳理1.课文内容理解

-蝉的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

-蝉的生活习性：吸食树液、夜晚蜕皮、叫声特点等。

-蝉的生命意义：短暂而顽强，象征生命的坚韧与执着。

2.重点词汇

-蜕变：蝉从幼虫到成虫的生理变化过程。

-呼吸：蝉通过气门进行气体交换。

-悠扬：形容蝉鸣声悦耳动听。

-生命短暂：强调生命的有限和宝贵。

3.句子解析

-“蝉的生命是短暂的，但它却用这短暂的生命唱出了最动听的歌曲。”：这句话表达了蝉生命虽短，但意义非凡，体现了生命的顽强和美好。

-“夜晚，是蝉的舞台，它们在这个舞台上展示着自己独特的风采。”：这句话描绘了蝉在夜晚的活跃场景，展现了它们生命的魅力。

4.修辞手法

-比喻：将蝉的生长过程比喻为一场“华丽的蜕变”。

-拟人：赋予蝉以人的情感和品质，如“勇敢的歌唱家”、“执着的舞者”等。

5.主题思想

-生命的意义：通过蝉的生长过程，启示人们要珍惜生命、勇敢面对挑战。

-自然与人的关系：强调人与自然的和谐共处，关爱自然，保护生态环境。

6.写作特色

-语言优美：课文运用了丰富的修辞手法，语言生动形象，充满诗意。

-结构紧凑：课文围绕蝉的生长过程，层层递进，逻辑清晰。

7.文化背景

-蝉在中国文化中的象征意义：蝉象征着高洁、清贫、坚韧等品质。

-蝉与古代诗词：了解古代诗人对蝉的赞美和寓意，如唐代诗人虞世南的《蝉》等。

8.实践活动

-观察蝉的生长过程：通过观察身边的自然现象，了解蝉的生长变化。

-撰写感悟作文：结合课文内容，表达对生命、成长、奋斗等方面的思考。

注意事项：

1.知识点梳理要全面，涵盖课文内容、词汇、句子、修辞手法、主题思想、写作特色、文化背景等方面。

2.知识点要条理清晰，便于学生理解和记忆。

3.结合教材内容，注重培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思辨能力。

4.知识点梳理过程中，注意引导学生关注自然、热爱生活，树立正确的人生观和价值观。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：蝉的生长过程（卵、幼虫、蛹、成虫）

-重点词汇：蜕变、悠扬、生命短暂

-句子解析：课文中的比喻、拟人句

-主题思想：生命的意义、自然与人的关系

-写作特色：修辞手法、结构特点

②简洁明了：

-用流程图形式展示蝉的生长过程，简洁明了。

-用不同颜色粉笔标注重点词汇和句子，便于学生识别。

-用简洁的语言概括主题思想，易于学生记忆。

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的蝉的形象，增加趣味性。

-使用彩色的粉笔，使板书更具艺术感。

-创设情境，如画出夜晚的树林，让学生仿佛置身于蝉的歌唱舞台。

板书设计示例：

```

《蝉》

一、生长过程：

卵→幼虫→蛹→成虫

二、重点词汇：

蜕变、悠扬、生命短暂

三、句子解析：

1.华丽的蜕变

2.勇敢的歌唱家

四、主题思想：

生命的意义：珍惜、勇敢

自然与人的关系：和谐共处

五、写作特色：

修辞手法：比喻、拟人

结构特点：紧凑、递进

```

注意事项：

1.板书设计要遵循条理清楚、重点突出、简洁明了的原则，便于学生理解和记忆。

2.注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.结合教材内容，突出教学重点，使板书成为课堂教学的有效辅助工具。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评价学生在朗读、思考、提问等环节的表现。

-关注学生对课文内容的理解程度，以及对生命哲理的感悟。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、共识形成等方面。

-对各小组的展示成果进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3.随堂测试：

-设计与课文内容相关的选择题、填空题、简答题等，检验学生对知识点的掌握程度。

-通过随堂测试，了解学生的学习进度和存在的问题，为后续教学提供依据。

4.感悟作文评价：

-对学生课后撰写的感悟作文进行评价，关注作文内容、语言表达、情感体现等方面。

-指出作文的优点和不足，给予针对性的指导和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和感悟作文等方面，给予综合评价。

-与学生进行个别交流，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化指导。

-教师要关注学生的情感态度和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。

注意事项：

1.教学评价要全面、客观，关注学生的知识掌握、能力提升和情感发展。

2.评价过程中，注重激发学生的学习兴趣和自信心，给予鼓励和支持。

3.教师要及时反馈评价结果，帮助学生找到不足，指导他们改进学习方法。

4.教学评价与反馈应贯穿整个教学过程，关注学生的学习进步和成长。教学反思与改进这节课上，我发现学生们对蝉的生长过程和生命意义有了更深入的理解，他们的朗读和讨论都表现出色。不过，我也注意到有些学生在理解课文深层含义方面还存在一定的困难。为了更好地帮助学生，我计划在接下来的教学中做以下几点改进：

首先，我会增加一些生动的教学活动，如角色扮演或实验，让学生更直观地体验蝉的生长过程。同