三年级信息技术下册 第17、18课教案 辽师大版

三年级信息技术下册第17、18课教案辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册第17、18课教案——《计算机的基本操作》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第17、18课时

4.教学时数：45分钟/课时

教学内容：

1.认识计算机的基本硬件和软件。

2.学习计算机的开机、关机、重启等基本操作。

3.掌握鼠标的基本使用方法，包括单击、双击、拖拽等。

4.学习使用键盘输入文字和数字。

教学目标：

1.让学生了解计算机的基本构成，理解硬件和软件的作用。

2.培养学生熟练进行计算机的基本操作。

3.提高学生使用鼠标和键盘的准确性，为今后的学习打下基础。

教学方法：

1.讲授法：讲解计算机的基本知识和操作方法。

2.演示法：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件。

3.实践法：指导学生进行计算机操作，巩固所学知识。

教学步骤：

1.导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引出本节课的学习目标。

2.知识讲解：

a.介绍计算机的基本硬件，如CPU、内存、硬盘等。

b.介绍计算机的基本软件，如操作系统、应用软件等。

c.讲解计算机的开机、关机、重启等操作步骤。

3.实践操作：

a.学生跟随老师一起进行计算机的基本操作，如开机、关机等。

b.学生练习使用鼠标进行单击、双击、拖拽等操作。

c.学生练习使用键盘输入文字和数字。

4.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，了解学生的掌握情况，解答学生疑问。

作业布置：

1.家长协助：让学生回家后向家长介绍本节课所学内容，并进行实际操作。

2.课后练习：完成课本第17、18课的相关练习题。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们是否积极参与实践操作。

2.课后作业完成情况：检查学生课后练习的完成质量，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习计算机的基本操作，使学生能够：

1.增强信息意识：认识到计算机在日常生活和学习中的重要性，了解计算机硬件和软件的基本概念，形成对信息技术的敏感性和应用意识。

2.培养计算思维：掌握计算机的基本操作，学会运用鼠标和键盘进行有效的人机交互，培养学生解决问题的逻辑思维能力。

3.提高数字化学习与创新：鼓励学生在实践中探索计算机的奥秘，激发他们对信息技术的兴趣，为今后的数字化学习与创新奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）计算机的基本硬件和软件概念：学生需要掌握计算机的主要硬件组成部分（如CPU、内存、硬盘等）和软件分类（如操作系统、应用软件等），理解它们在计算机运行中的作用和相互关系。

举例：讲解CPU是计算机的大脑，负责处理数据；内存是计算机的临时存储空间，用于存放正在运行或即将运行的程序和数据。

（2）计算机的基本操作：学生需要学会计算机的开机、关机、重启等基本操作，以及鼠标和键盘的基本使用方法。

举例：演示如何正确开机，介绍鼠标的单击、双击和拖拽操作，以及键盘上的字母、数字和特殊键的输入方法。

（3）人机交互的基本概念：学生需要理解人机交互的重要性，并通过实践体验如何通过鼠标和键盘与计算机进行有效沟通。

举例：解释通过鼠标点击图标来打开程序，以及使用键盘输入文字进行搜索或编写文档的过程。

2.教学难点

（1）硬件与软件的关系：学生可能难以理解硬件和软件之间的相互作用，如何协同工作以完成计算机的各项功能。

突破方法：通过比喻和实际操作演示，如将硬件比作人的身体，软件比作人的思想和知识，没有身体无法承载思想，没有思想身体则无法行动。

（2）鼠标和键盘操作的准确性：学生可能在操作鼠标和键盘时出现不熟练、误操作的情况，影响操作效率和准确性。

突破方法：设计有针对性的练习，如鼠标跟随练习、键盘打字游戏，以及重复练习来提高操作的准确性。

（3）计算机操作的顺序和逻辑：学生可能不清楚在进行计算机操作时的正确步骤和逻辑，导致操作混乱或错误。

突破方法：通过流程图或步骤列表的方式，明确计算机操作的顺序，如开机的正确步骤是先打开电源，然后按开机键，等待系统启动。

（4）信息安全的初步意识：在基本操作中，学生需要意识到保护个人信息和计算机安全的重要性。

突破方法：通过实例讲解，如不随意点击不明链接，不使用公共Wi-Fi登录个人信息，以及使用完毕后及时关机等，来培养学生的信息安全意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对计算机的基本概念和原理，通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解计算机硬件、软件、基本操作等知识点，使抽象的理论具体化、形象化。

-例如，通过比喻的方式，将CPU比作大脑，内存比作临时记忆，帮助学生理解计算机的工作原理。

（2）讨论法：针对计算机操作的顺序、逻辑等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

-例如，讨论在操作计算机时遇到的问题及解决办法，促进生生互动，共同提高。

（3）实验法：针对计算机的基本操作，安排学生进行实践操作，通过动手实践来加深对计算机硬件和软件的理解，提高操作技能。

-例如，让学生亲自进行计算机的开机、关机、鼠标和键盘操作，巩固所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示计算机硬件实物、软件界面和操作流程，使学生直观地了解和掌握计算机知识。

-例如，通过PPT、视频等形式，展示计算机硬件的组成和软件的分类，便于学生理解。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，如打字软件、计算机模拟软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和操作技能。

-例如，使用打字软件进行键盘输入训练，帮助学生熟悉键盘布局和提高打字速度。

（3）网络资源利用：利用网络资源，如在线教育平台、教学视频等，拓展学生的学习渠道，提高教学效果。

-例如，推荐学生在课后观看相关教学视频，巩固课堂所学知识，并拓宽视野。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中教学和课后巩固三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：教师提前检查计算机设备，确保硬件和软件正常运行。准备教学PPT、视频等教学资源。

（2）学生准备：学生复习上节课内容，预习本节课将要学习的基本操作。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式复习上节课的内容，引出本节课的学习目标。

-学生回答问题，教师给予鼓励和点评。

（2）知识讲解（10分钟）

-讲解计算机的基本硬件和软件概念，强调它们在计算机运行中的作用和相互关系。

-演示计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用方法。

（3）实践操作（10分钟）

-学生跟随教师一起进行计算机的基本操作，如开机、关机等。

-学生分组进行鼠标和键盘的实践操作，教师巡回指导。

（4）案例分析（5分钟）

-教师展示一个计算机操作错误的案例，引导学生分析原因，并提出解决方法。

-学生讨论，共同总结计算机操作的正确顺序和注意事项。

（5）课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调操作顺序、操作准确性等难点。

-学生跟随教师一起回顾所学内容，加深印象。

3.课后巩固（5分钟）

（1）作业布置：让学生完成课本第17、18课的相关练习题，巩固所学知识。

（2）课后拓展：鼓励学生回家后向家长介绍本节课所学内容，并进行实际操作。

（3）教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

具体用时分配如下：

-课前准备：5分钟

-课中教学：35分钟（导入新课：5分钟；知识讲解：10分钟；实践操作：10分钟；案例分析：5分钟；课堂小结：5分钟）

-课后巩固：5分钟教学资源拓展1.拓展资源

（1）计算机硬件科普书籍：推荐学生阅读关于计算机硬件的科普书籍，如《计算机硬件入门》等，以加深对计算机硬件的认识。

（2）计算机操作视频教程：寻找一些优质的计算机基本操作视频教程，如鼠标和键盘的使用技巧，让学生在课后观看，提高操作技能。

（3）计算机安全知识宣传资料：提供有关计算机安全的知识宣传资料，如如何防范病毒、保护个人信息等，增强学生的信息安全意识。

2.拓展建议

（1）参观计算机博物馆或科技馆：建议学生利用周末或假期时间，参观计算机博物馆或科技馆，了解计算机的发展历程和前沿技术。

（2）参加学校或社区举办的计算机兴趣小组：鼓励学生参加学校或社区举办的计算机兴趣小组，与其他同学共同探讨计算机知识，提高学习兴趣。

（3）开展家庭计算机知识小竞赛：鼓励学生在家里与家人一起开展计算机知识小竞赛，如键盘打字速度比赛、计算机操作技巧比拼等，增进亲子关系，提高计算机操作水平。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂教学中，通过提问的方式了解学生对计算机基本概念、操作方法等知识的掌握情况。针对学生的回答，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识点，纠正错误认识。

-例如，教师可以询问学生计算机硬件的组成部分、鼠标和键盘的使用方法等问题，根据学生的回答判断他们对知识的掌握程度。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的实践操作，了解他们在操作计算机时可能遇到的困难，发现共性问题并进行针对性讲解。

-例如，观察学生在操作鼠标和键盘时的姿势、操作流程等，发现问题并及时给予指导。

（3）测试：教师可以设计一些课堂小测试，如计算机操作顺序的选择题、判断题等，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

-例如，设计一个关于计算机开机、关机顺序的选择题，让学生在课堂上完成，通过测试了解学生的学习效果。

2.作业评价

（1）批改作业：教师认真批改学生的作业，对学生的完成情况进行评价，指出错误和不足，提出改进意见。

-例如，对于练习题中的错误，教师可以用红笔标注，并在旁边注明正确答案和解析。

（2）点评作业：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-例如，教师可以挑选一些完成得较好的作业进行展示，表扬学生的优点，激发学生的学习积极性。

（3）鼓励与激励：教师在对学生作业进行评价时，要注意给予鼓励和激励，提高学生的自信心，培养他们的学习兴趣。

-例如，对于作业完成较好的学生，教师可以给予口头表扬或小奖品，鼓励他们继续保持；对于作业完成不太理想的学生，教师要关注他们的进步，给予鼓励和指导。课后拓展1.拓展内容

（1）计算机发展史阅读材料：推荐学生阅读有关计算机发展史的资料，如《计算机简史》等，了解计算机的起源、发展历程和未来发展趋势。

（2）计算机操作技巧视频教程：提供一些计算机操作技巧视频教程，如快捷键的使用、高效打字技巧等，帮助学生提高计算机操作技能。

（3）计算机安全知识宣传资料：提供有关计算机安全的知识宣传资料，如如何防范病毒、保护个人信息等，增强学生的信息安全意识。

2.拓展要求

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