高中数学 第1章 算法初步 1.3 基本算法语句 1.3.1 赋值语句教案 苏教版必修3

高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.1赋值语句教案苏教版必修3主备人备课成员教材分析本节课为人教版高中数学必修3第1章“算法初步”中的1.3节“基本算法语句”中的1.3.1节“赋值语句”。该章节主要介绍赋值语句的概念、格式及在算法中的应用。通过本节课的学习，学生应掌握赋值语句的基本用法，并能运用赋值语句解决简单的问题。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过编程实践，培养学生的动手能力，提高学生解决实际问题的能力。在教学过程中，要注重引导学生主动探究、合作交流，培养学生的团队协作精神。

根据学生的认知规律，教学过程中应从简单实例入手，逐步引导学生掌握赋值语句的概念和用法。在授课过程中，注意与前面所学知识相结合，使学生能够在新知识的学习中巩固旧知识。同时，通过设置富有挑战性的练习题，激发学生的求知欲，提高学生的自主学习能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和运算能力。通过学习赋值语句的概念和应用，学生能够理解并运用赋值语句解决实际问题，提高数学建模能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。在解题过程中，学生能够运用逻辑推理和运算能力，分析问题、解决问题，提高数学思维能力。总之，本节课的核心素养目标是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）赋值语句的概念：理解赋值语句的定义、格式和作用。

举例：在算法中，赋值语句用于给变量赋值，如“a=5”表示将5赋值给变量a。

（2）赋值语句的应用：掌握赋值语句在算法中的应用，解决实际问题。

举例：编写一个算法，通过赋值语句计算两个数的和并输出结果。

（3）赋值语句的注意事项：了解赋值语句在使用过程中的注意事项，如变量命名、数据类型等。

举例：在编写算法时，要注意变量的命名应具有代表性，便于理解算法逻辑；同时，赋值时要注意数据类型的匹配，避免数据类型不兼容导致的错误。

2.教学难点

（1）赋值语句的理解：学生对赋值语句的概念和作用难以理解，容易与数学中的赋值混淆。

教学策略：通过生活中的实例，如“给温度计赋值”等，帮助学生形象地理解赋值语句的概念和作用。

（2）赋值语句在算法中的应用：学生难以将赋值语句应用于实际问题的解决中。

教学策略：通过设置富有挑战性的练习题，引导学生运用赋值语句解决问题，逐步培养学生的编程能力。

（3）赋值语句的注意事项：学生对赋值语句的使用注意事项掌握不牢固，容易在编程过程中出现错误。

教学策略：通过列举常见的错误案例，引导学生了解赋值语句的注意事项，并加强练习，巩固知识点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解赋值语句的概念、格式和应用为主，通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握赋值语句的基本用法。

（2）案例研究法：教师提供一些典型的案例，让学生分析并解释其中的赋值语句，培养学生运用赋值语句解决实际问题的能力。

（3）项目导向学习法：教师引导学生分组完成一个小的编程项目，如设计一个简单的计算器、统计学生成绩等，让学生在实际操作中运用赋值语句，提高学生的编程实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演“教师”和“学生”，通过模拟教学过程，让学生从不同角度理解和掌握赋值语句。

（2）实验操作：学生在计算机上进行编程实验，亲自动手编写代码，验证赋值语句的效果，加深对赋值语句的理解。

（3）小组讨论：学生分组讨论赋值语句的用法和注意事项，通过交流和分享，提高对赋值语句的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示赋值语句的基本概念、格式和案例，清晰地呈现教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）在线工具：教师引导学生使用在线编程平台，如CodePen、Repl.it等，进行编程实践，提供实时反馈和指导。

（3）视频教程：教师提供一些优秀的视频教程，让学生在课后自主学习，帮助学生巩固知识点，提高编程技能。

（4）编程练习题库：教师提供一份丰富的编程练习题库，让学生进行课后练习，巩固所学知识，提高解题能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一个生活中的实例，如“给温度计赋值”，引导学生思考赋值的概念和作用。用时5分钟。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解赋值语句的概念：引导学生了解赋值语句的定义、格式和作用。例如，“a=5”表示将5赋值给变量a。

（2）介绍赋值语句的应用：讲解赋值语句在算法中的应用，如计算两个数的和并输出结果。

（3）强调赋值语句的注意事项：提醒学生注意变量命名、数据类型等问题，避免编程过程中的错误。

用时15分钟。

3.实践活动（10分钟）

（1）编写一个简单的算法，运用赋值语句计算两个数的和并输出结果。

（2）学生互相检查代码，讨论在编程过程中遇到的问题和解决方法。

（3）教师选取部分学生的代码进行展示和讲解，分析其中的优点和不足。

用时10分钟。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论赋值语句在实际应用中的例子，如编写一个简单的通讯录管理系统。

（2）学生互相交流在编程过程中遇到的困难和解决方法，分享心得体会。

（3）教师引导学生总结赋值语句的用法和注意事项，加深对知识点的理解。

用时10分钟。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调赋值语句的概念、应用和注意事项。引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足。

用时5分钟。

总计：45分钟。学生学习效果1.理解赋值语句的概念：学生能够明确赋值语句的定义、格式和作用，理解赋值语句在算法中的基本用法。例如，学生能够理解“a=5”表示将5赋值给变量a。

2.掌握赋值语句的应用：学生能够运用赋值语句解决实际问题，如计算两个数的和并输出结果。学生能够将所学知识应用于编程实践中，提高解决问题的能力。

3.注意赋值语句的注意事项：学生能够注意到赋值语句在使用过程中的注意事项，如变量命名、数据类型等。学生能够在编程过程中避免由此导致的错误，提高代码的正确性。

4.提高编程实践能力：通过编写算法、解决实际问题，学生能够提高自己的编程实践能力，培养逻辑思维和问题解决能力。

5.增强团队协作和沟通能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生能够学会与他人合作、分享心得，提高团队协作和沟通能力。

6.培养自主学习能力：在课后自主学习和实践过程中，学生能够培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我主要采用了讲授法、案例研究法和项目导向学习法进行教学。我发现，通过生动的例子和实际问题，学生能够更好地理解和掌握赋值语句的概念和作用。在案例研究和项目导向学习环节，学生能够积极参与，提出自己的见解和解决方案，展现出了良好的团队协作和沟通能力。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在理解赋值语句的应用时，仍然存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地提供实际的编程练习题，让学生在实践中掌握赋值语句的应用。此外，在教学过程中，我也要注意引导学生主动探究、合作交流，培养他们的自主学习能力。

教学总结：

此外，我还要加强对学生的鼓励和激励，提高他们的学习积极性和自信心。在教学过程中，我要注重营造积极向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。同时，我也要不断学习和提升自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出赋值语句的概念、应用和注意事项，帮助学生理解和掌握相关知识点。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，分为赋值语句的概念、格式、应用和注意事项四个部分，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用精炼的语言和符号表达赋值语句的相关知识点，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，采用生动形象的图形、符号或颜色，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过提问、填空等形式，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

示例：

```

赋值语句

---------------------

概念：给变量赋值

格式：变量=表达式

应用：计算、赋值、迭代等

注意事项：

1.变量命名有意义

2.数据类型匹配

3.避免非法操作

```作业布置与反馈1.作业布置

（1）练习题：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。练习题应涵盖赋值语句的概念、格式、应用和注意事项等方面，以培养学生的编程实践能力。

举例：编写一个算法，通过赋值语句实现以下功能：

-计算并输出两个数的和；

-计算并输出两个数的差；

-计算并输出两个数的乘积；

-计算并输出两个数的商。

（2）小组项目：让学生分组完成一个小的编程项目，如设计一个简单的计算器、统计学生成绩等，让学生在实际操作中运用赋值语句，提高学生的编程实践能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，指出学生在作业中存在的问题，如代码错误、算法思路不清晰等，并提供具体的改进建议。

举例：作业中存在的问题可能有：

-变量命名不规范，如使用中文或特殊字符；

-数据类型不匹配，如将字符串赋值给整数类型变量；

-赋值