2024秋一年级语文上册 课文 1 4四季教案 新人教版

2024秋一年级语文上册课文14四季教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册课文14四季

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024秋季学期第一节语文课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与应用：通过学习课文《四季》，培养学生对自然界的观察与理解能力，提高学生对季节变化的认知。

2.思维发展与创新：培养学生对四季特点的比较能力，引导学生运用想象力，创造性地表达自己对四季的感知。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中对四季的描绘，培养学生对传统文化的尊重和理解。

4.审美与情感：通过朗读、讨论等方式，激发学生对自然美的感受，培养学生的审美情感，提升学生对自然环境的爱护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringfirst-gradersareusuallyfamiliarwithbasicconceptsofseasons,suchasspring,summer,autumn,andwinter.Theymayhavebasicvocabularyrelatedtoweather,nature,andthechangesthatoccurthroughouttheyear.However,theirunderstandingoftheseconceptsmaybelimited,andtheymaynotbeabletoexpresstheirthoughtsincompletesentencesorusepropergrammar.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsinthefirstgradetendtobecuriousandenjoyhands-onactivities.Theylearnbestthroughinteractivegames,songs,andstories.Manyofthemarevisuallearnersandbenefitfromcolorfulillustrationsandgraphics.Theirattentionspansarerelativelyshort,sothelessonshouldbebrokendownintoshort,engagingsegments.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesforfirst-gradersislearningtoreadandunderstandnewvocabulary.Theymaystrugglewithpronunciationandcomprehension,especiallywhenencounteringwordstheyhaven'tlearnedbefore.Additionally,theymayfinditdifficulttoexpresstheirthoughtsinwritingorally.Therefore,activitiesthatsupporttheirvocabularydevelopmentandsentencestructureareessential.Anotherchallengeissittingstillforlongerperiods,soincorporatingmovementandphysicalactivityintothelessoncanhelpkeepthemengaged.学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、打印机、白板、彩笔、教学挂图、磁性卡片、四季图片素材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画视频、在线季节变化图片库。

4.教学手段：讲故事、提问回答、小组讨论、角色扮演、绘画活动、手工制作、互动游戏。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过出示四季图片，引导学生观察并说出自己喜欢的季节。

-提问：“你们知道四季有哪些特点吗？”让学生分享他们对四季的了解。

-教师总结并引入今天的课文《四季》，激发学生对四季变化的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-教师带领学生朗读课文《四季》，边读边解释生词和短语的意思。

-分段讲解课文，让学生理解春夏秋冬的特点和变化。

-通过提问和回答，检查学生对课文内容的理解，巩固所学知识。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个季节，用彩笔和贴纸制作季节海报。

-教师巡回指导，帮助学生正确表达季节特点。

-学生展示海报，并简要介绍自己组所选季节的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为四季变化对动植物有什么影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和例子。

-各组选取一名代表进行汇报，总结四季变化对动植物的影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调四季的特点和变化。

-提问：“你们学到了哪些关于四季的知识？”让学生分享自己的学习收获。

-教师鼓励学生在生活中观察四季变化，并记录下来，与同学分享。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的故事》：一本描述四季变化和自然现象的儿童绘本。

-《我们的季节》：介绍不同季节特点和活动的科普书籍。

-《四季诗歌选》：收录了描写四季的诗歌，供学生欣赏和朗读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的季节变化，记录下不同季节的景色和感受。

-与家长一起收集有关四季的图片或物品，进行观察和讨论。

-搜索有关四季的科普视频或动画，观看并了解季节变化的原因。

-尝试用诗歌或故事的形式，表达自己对四季的感受和想象。

3.设计与本节课内容相关的家庭作业：

-请学生选择一个季节，用彩色纸制作一个季节变化的挂饰。

-设计一个季节变化的简单实验，如观察植物在季节变化中的生长变化。

-写一篇关于自己最喜欢的季节的小作文，描述季节特点和喜欢的原因。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动游戏设计：我在课堂上使用了互动游戏来提高学生的参与度，这是一个很好的特色创新。学生通过游戏活动，能够更好地理解和记忆四季的特点。

2.小组讨论：我鼓励学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和例子。这样的活动不仅能够提高学生的合作能力，还能够培养他们的思维能力和口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时会分散注意力，与其他同学交谈。这可能会影响他们对课文内容的理解和掌握。

2.教学方法：虽然我使用了互动游戏和小组讨论等教学方法，但可能还需要更多的创新方法来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（三）改进措施

1.教学管理：为了解决学生在小组讨论时的注意力分散问题，我可以在讨论前明确规则，要求学生在讨论时保持专注，并且定期检查每个小组的学习进度。

2.教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我可以尝试引入更多的教学活动，例如角色扮演、故事创作等，让学生在参与中学习，增加学习乐趣。同时，我也会继续寻找更多的互动游戏和教学资源，以丰富课堂内容。板书设计①四季的特点

-春天：花朵盛开、万物复苏

-夏天：阳光热烈、绿树成荫

-秋天：果实累累、凉风习习

-冬天：雪花飘飘、寒冷寂静

②四季变化的句子

-“春天来了，花儿开了，小鸟笑了。”

-“夏天到了，太阳变得火热，人们都喜欢吃冰淇淋。”

-“秋天到来，树叶黄了，果实熟了。”

-“冬天来临，雪花飘落，大地变得洁白。”

③季节变化的互动游戏

-“四季猜猜乐”：学生通过描述季节特点，猜出是哪个季节。

-“四季接力赛”：学生分组进行接力比赛，每个队员都要回答一个关于四季的问题。

-“四季歌曲演唱”：学生选择一首关于四季的歌曲进行演唱，增加学习乐趣。

板书设计要简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以便于学生理解和记忆。通过板书设计，学生能够清晰地了解四季的特点和变化，激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《我们的季节》（介绍不同季节的自然现象和动植物的变化）

-视频资源：《四季的变化》（科普视频，讲解四季变化的原因和影响）

-实践活动：观察身边的季节变化，记录下不同季节的景色和感受。

2.拓展要求

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生与家长一起收集有关四季的图片或物品，进行观察和讨论。

-学生可以搜索有关四季的科普视频或动画，观看并了解季节变化的原因。

-尝试用诗歌或故事的形式，表达自己对四季的感受和想象。作业布置与反馈-请学生选择一个季节，用彩色纸制作一个季节变化的挂饰。

-设计一个季节变化的简单实验，如观察植物在季节变化中的生