八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第17课 摘取科学技术的明珠教学设计2 川教版

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第17课摘取科学技术的明珠教学设计2川教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容八年级历史下册第六学习主题“科技、教育与文化”下的第17课“摘取科学技术的明珠”，川教版。本节课将围绕以下内容展开教学：

1.两弹一星的成功研制及其历史意义；

2.载人航天工程的发展历程及成果；

3.信息技术革命的兴起与发展；

4.生物工程技术在我国的发展与应用；

5.我国科技教育的发展及对科技进步的推动作用；

6.分析我国科技发展取得成就的原因及未来发展趋势。二、核心素养目标1.培养学生的历史理解能力，通过分析我国科技发展的历程，理解科技进步对社会发展的重要作用；

2.培养学生的史料实证意识，学会运用教材中的史料，探讨科学技术成就的取得过程及其影响；

3.提高学生的问题分析能力，通过研究我国科技发展中的问题，培养学生解决问题的思维方法和能力；

4.增强学生的国家认同感，认识我国在科技领域取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感和责任感；

5.培养学生的时空观念，让学生在了解我国科技发展历程的基础上，把握科技发展的时空脉络，认识科技发展的时代特征。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国科技发展的重要历程及成就。

2.科技进步对社会发展的推动作用。

3.学生对我国科技成就的自豪感和责任感。

难点：

1.两弹一星、载人航天等科技成就的深入理解。

2.信息技术、生物工程技术等发展对社会的影响。

3.学生对科技发展背后原因及未来趋势的分析。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示科技发展历程的图片、视频资料，增强学生的直观感受，帮助学生深入理解科技成就。

2.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生探讨科技进步对社会发展的具体影响，提高问题分析能力。

3.设计课堂互动环节，让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟科技发展过程，培养学生解决问题的能力。

4.组织课堂辩论，让学生针对科技发展背后的原因及未来趋势展开讨论，激发学生的思考兴趣，提高思维深度。

5.结合现实生活，举例说明科技发展给人们生活带来的便利，增强学生的国家认同感和责任感。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，向学生传授我国科技发展的重要历程、成就及其影响。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨科技进步对社会发展的作用，培养学生的问题分析能力。

（3）案例研究法：以两弹一星、载人航天等科技成就在内的典型案例，引导学生深入了解我国科技发展背后的故事。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究一个科技领域的发展历程、成就及影响，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟我国科技发展过程中的重要事件，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：组织学生进行信息技术、生物工程技术等方面的实验，让学生亲身体验科技的魅力。

（3）游戏：设计科技发展历程的闯关游戏，让学生在游戏中了解科技成就，提高学习积极性。

（4）课堂辩论：针对科技发展背后的原因及未来趋势，组织学生展开辩论，培养学生的辩证思维。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示科技发展历程、成就及相关图片、图表等，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放与科技发展相关的纪录片、新闻报道等，让学生更深入地了解科技成就。

（3）在线工具：利用网络资源，如科普文章、学术报告等，丰富教学内容，拓展学生视野。

（4）实物展示：展示与科技发展相关的实物，如卫星模型、生物工程技术产品等，增强学生的直观感受。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前为学生提供科技发展相关资料，设计预习任务。

-学生活动：根据预习任务，自主查阅资料，了解科技发展历程。

-教学方法：自主学习。

-教学手段：利用网络资源、图书馆书籍等。

-教学资源：预习任务清单、科技发展资料包。

-作用和目的：培养学生自主获取信息的能力，为课堂学习打下基础，初步感知科技发展的重要性和影响。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示科技成果图片，引发学生兴趣。

-学生活动：观察图片，分享对科技成就的了解。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、实物展示。

-作用和目的：激发学生兴趣，引入新课内容。

-环节二：深入学习

-教师活动：讲解两弹一星、载人航天等科技成就，组织案例分析。

-学生活动：聆听讲解，参与案例分析，进行小组讨论。

-教学方法：案例研究法、讨论法。

-教学手段：PPT、视频资料。

-作用和目的：深入理解科技成就，提高问题分析能力，突破重点难点。

-环节三：实践体验

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟科技发展过程。

-学生活动：参与角色扮演，体验科技发展过程。

-教学方法：项目导向学习、角色扮演。

-教学手段：实验器材、模拟情境。

-作用和目的：增强学生实践体验，加深对科技成就的理解，培养合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置拓展任务，要求学生结合所学，探讨科技发展对生活的具体影响。

-学生活动：完成拓展任务，进行小组合作研究，撰写研究报告。

-教学方法：项目导向学习、讨论法。

-教学手段：网络资源、图书馆书籍。

-教学资源：研究报告模板。

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的问题解决能力，培养学生的创新意识和实践能力，实现难点突破。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为帮助学生更深入地了解我国科技发展的历程与成就，推荐以下拓展阅读材料：

（1）《中国科技史》

（2）《科技改变中国：重大科技成果及其影响》

（3）《载人航天工程：从神一到神舟》

（4）《信息技术与互联网：改变人类生活的奇迹》

（5）《生物工程技术在我国的创新发展》

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后围绕以下知识点进行自主学习和探究：

（1）我国科技发展的历史背景和重要阶段。

（2）两弹一星、载人航天等重大科技成就的背后的故事和科技工作者的贡献。

（3）信息技术革命对全球政治、经济、文化等领域的影响。

（4）生物工程技术在我国农业、医疗、环保等方面的应用及前景。

（5）我国科技教育政策的发展历程，以及科技教育对科技进步的推动作用。

（6）分析我国科技发展取得成就的原因，探讨未来我国科技发展的趋势和挑战。

学生可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料，了解科技发展背后的故事和影响。

-参观科技馆、博物馆等，亲身感受科技成就的魅力。

-查阅网络资料，关注科技领域的最新动态。

-参与科技创新活动，如青少年科技竞赛、科研项目等，培养实践能力和创新精神。

-与同学、老师、家长交流，分享学习心得，拓宽视野。

通过以上拓展与延伸，希望学生能够全面了解我国科技发展的历程与成就，增强国家认同感，激发科技创新的热情，为实现我国科技强国的目标贡献力量。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了我国科技发展的历程、重要成就及其影响，重点探讨了科技进步对社会发展的推动作用。通过学习，学生应掌握以下知识点：

（1）两弹一星、载人航天等重大科技成就的背景、过程和影响。

（2）信息技术、生物工程技术等科技领域的发展及其对人类生活的影响。

（3）我国科技教育政策的发展，以及科技教育对科技进步的推动作用。

（4）分析我国科技发展取得成就的原因，展望未来科技发展趋势。

2.当堂检测

为检测学生对本节课内容的掌握情况，设计以下当堂检测题目：

一、选择题

1.以下哪项是我国的“两弹一星”工程？

A.原子弹、导弹、人造卫星

B.原子弹、氢弹、导弹

C.导弹、人造卫星、氢弹

D.原子弹、导弹、航天飞机

2.以下哪个不是信息技术革命的成果？

A.互联网

B.智能手机

C.航天技术

D.生物工程技术

二、简答题

1.请简要介绍我国载人航天工程的发展历程及主要成就。

2.请分析信息技术革命对全球政治、经济、文化等领域的影响。

三、案例分析题

以生物工程技术在农业领域的应用为例，分析其在我国农业发展中的重要作用。

四、论述题

结合所学，论述我国科技发展取得成就的原因及未来面临的挑战。

通过以上课堂小结和当堂检测，教师可以及时了解学生的学习情况，对学生的知识掌握、能力提升和情感价值观的培养进行全面评价。同时，教师可根据检测结果调整教学策略，为下一节课的教学做好铺垫。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学过程中，我尝试采用了案例研究、角色扮演等教学方法，让学生在情境中深入理解科技发展的重要历程和成就，增强了学生的实践体验。

2.结合现实生活，引导学生探讨科技发展对人类生活的影响，激发学生的兴趣和思考，提高了学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组