北江中学教学常规管理办法

第第页北江中学教学常规管理方法为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推动基础教育课程改革，全面实施素养教育，结合我校实际，订立本方法。一、学校1．学校教学工作全面贯彻党的教育方针，依据课程改革新形势，加强对教学过程的全程管理，建立新的教学管理制度，在学期初订立教学工作计划，并认真组织实施。2．学校严格执行课程计划。依据课程计划，开齐、开足、开好各门课程，在学期初订立任课老师表、周课程表、作息时间表。3．校长主抓教学工作。并在每学期的期初、期中、期末主持召开校务会议，整合研究、决策学校教学工作。深入各班级听课、评课、直接参加一线老师教学研究。不定期召开老师、家长、学生座谈会，听取老师、家长、学生对教学的看法，及时采取措施，矫正存在问题。规定：主管教学行政人员每人每学期听课在20节以上。并注意与老师交换看法，以学论教。4．教导处负责实在管理、引导工作。在每学期初组织各教研组、备课组订立教学活动计划并加以落实。同时教导处应做好各学科教学反馈工作，及时处理教学过程中显现的问题。5．教导处做好教学质量监控。每学期组织定期或不定教学检查，包含检查老师的教案和业务档案、抽查学生的作业、抽查老师考查学生的试卷等。重点考试要做好质量分析，质量分析和试卷都要作为资料存档。同时做好记录，并把检查结果作为评价老师教学工作的紧要依据之一、7．大力开展教学研究，建立以校为本的教研制度，渐渐开展形式多样的行之有效的校本培训。教研组每二周必需定期开展一次教研活动，学校将组织老师开展信息技术与其它学科的整合研究，每位老师都必需至少在多媒体上一节面向全校的公开课。9．学校将渐渐建立能促进老师发展的评价方案，改革评价方法，形成以老师自评为主，学生、家长和学校共同参加的评价机制，并形成评价报告。10．学校重视对青年老师的培养，对老师连续教育订立规划和措施。11．分利用校内外课程资源。学生用书由学校依据市教委教学用书目录进行征订，老师不得擅自征订。图书馆、试验室、多媒体教室、计算机室等课程资源要得到充分利用。各管理员管理要到位，不得擅自离开岗位，学生理化生试验开课率要实现100%，音体美劳技课程开设率要实现100%。12．教导致处应建立、健全老师业务档案和学生学籍档案。教导处每学年对每位老师进行一次业务考核，并将有关料子存入业务档案。每位学生有关学籍的卡片、登记表由班主任负责填写。入学、转学、休学、借读等审批手续由教导处负责落实齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整。教导处应把各类档案按相关要求及时做好存档工作。二、老师1.老师要依据学校订立的老师发展评价方案，提自我发展的目标和计划，要树立素养教育观念。深入研讨课程标准和教材，把握好教学的各个环节，实在要如下：①认真备课。学期初，各教研组应组织本组老师认真学习课程标准，做到熟识并掌握标准对本学科所规定的目的、要求和原则，再通读一遍教材，掌握教材的科学知识的系统性和连贯性，理解每单元及各单元教材在整个学科知识体系中的地位，做到胸有成竹，并结合学生实际，依据教学目的和要求，订立本学期教学计划，布置好教学进度，并将所要求的计划、进度表等于期初第二周内上交到教务处检查。每位老师要确定好每课时的教学目的和要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，快捷运用教学方法、教学手段，设计好作业和练习，准备好教具，并写好教案。各备课组还要将个人备课与集体备课相结合。注意研究备课中显现的新问题、新思路和新方法。②有创见地上好每一堂课。老师要树立以人为本的教育理念，在教学过程中既要发挥主导性作用，又要弘扬教学相长的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、乐观互动、共同成长、共同共享、民主平等和谐的师生关系。老师语言要规范，板书要工整，教态要自然。上课不迟到、不早退、不拖课、敬重学生人格，敬重学生看法，鼓舞学生创新，引导学生关注生活、关注社会。严禁体罚和变相体罚学生。妥当处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，课后要进行教学反思，积累教学资料，不绝提高教书育人水平。③做好听课评课工作。各教研组应组织老师听课、评课。老师每学期至少要听课10节，并写好听课记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出看法和建议，及时与授课老师沟通。④重视作业布置与批改。老师要依据学生实际，选编适量的课外作业。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不得照搬照抄现成的练习册或习题集。作业份量和难度要有弹性，按学生实际分层次提出要求。老师要认真批改学生作业，尽量做到全批全改，并有评语和日期。未经学校批准，不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。⑤老师应加强个别辅导。老师应把自修课变成培优辅差的平台。老师不得占用自修时间和课余时间集体讲课，严禁课后、节假日和其它休息时间进行集体补课。⑥严格考试制度。老师要通过多种方式对学生进行评价，不得常常考试。每次考试，评分要客观公正，并做好质量分析，总结经验，发现并及时解决问题。2．老师要乐观参加校本教研和校本培训活动。①老师要研讨教学业务，常常学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研、教改动态。②每学期要举办至少一节公开课，互教互评。③每学期要撰教学心得或论文，要乐观参加校内外的教研教改活动和经验沟通。④每位老师都要参加学校组织的校本培训。⑤要通过综合实践活动课程开展学生兴趣活动，丰富学生学校生活。鼓舞和引导学生参加经过教育行政部门同意举办的各种学科竞赛，以培养和发展学生个性特长。三、学生1．学生进校要配带校徽，在学校内禁止骑车。2．学生应遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校规章制度。形成良好的道德品质、公民素养。乐观参加公益活动和学校组织的各项有益活动。3．形成良好的学习习惯，课前做好准备，上课铃响后立刻进入教室，安静入座，思想集中。认真听课，认真做好笔记，努力提高自学本领。按要求完成作业，老师批改后要及时订正错误并装订成册。能依据学科特点，在每单元教学结束时系统整理学过知识，做到单元过关。认真复习，从容应考，严禁作弊。4．形成良好的沟通、合作习惯。能按老师要求，乐观参加课堂教学和课外活动，上课乐观思考，自动与同学、老师讨论沟通，手脑并用，踊跃发言。要乐观参加社会实践活动，能与他人搭配，敬重并理解他人，共同努力，实现一起确定的目标。5．酷爱体育运动，养成体育磨练的习惯，乐观参加学校运动会，形成健康的生活方式。6．形成良好的审美情趣和表现本领。乐观参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。广东江北中学篇2:驼骆坳中学中学部常规教学管理方法驼骆坳中学中学部常规教学管理方法为了抓好教学工作，全面完成教育教学任务，努力把学校建设成为z县品牌学校，特订立本管理方法：一、常规教学管理目标1、备课要求（1）按新课程标准规定的每周课时次数执行。实在情况为：语文：以《教学预案》为蓝本，在《预案》上作必需的批注，并适当增补相关资料。数学：4节/周外语：3节/周政治：2节/周物理：八班级2节/周，九班级2.5节/周化学：2节/周生物：1.5节/周历史：2节/周地理：1.5节/周体育：2节/周劳技：1节/周美术：1节/周音乐：1节/周综合实践：1次/月（每月活动计4课时，检查看活动方案）（2）备课要求：每课时教案应包含：教学内容、教学目的和要求、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、学法引导、问题设计、课后反思等。要体现出因材施教、面向全体学生。2、作业要求（1）作业次数的规定：语文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇学生相互批改；小作文13篇老师检查并评定等级。语文练习以课堂练习册为准，每课一次，全批全改，小字2本，全批判定等级。测试全期不少于8次。数学：4次/周，测试全期不少于10次。外语：3次/周（含听写），测试全期不少于8次。化学：2次/周，测试全期不少于8次。物理：八班级2次/周，测试全期不少于6次。九班级3次/周，测试全期不少于8次。政治、历史、地理、生物以课堂练习册为准，全批全改、评定等级、注明批改日期，测试七、八班级全期不少于2次，九班级全期不少于4次。美、劳1次/周，适当增补手工制作作品。体育：全期综合测试不少于两次（以中考体育测试项目为准）。综合实践：1次/月，检查看活动方案（2）批改要求：必需及时批改，有批改日期，有等级评定，语数外物化有批改记录，各科提倡写引导性评语，有错误的标示，大作文批改必需有眉批、尾批、错别字的标示、总评等，小作文老师检查并做好等级。测试以单元测试为准，要求全批全改，保管学生试卷，填好分数册。二、本期的工作重点（一）深化课堂教学改革，优化课堂教学，提高课堂效益。1、发扬学校的优良作风，本学期鼓舞全体老师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经验。3、鼓舞老师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，加添课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。（二）狠抓教学常规的管理落实《教学常规工作管理细则》中对老师备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考试命题、质量检查与评价等环节的管理，明确要求，规范程序，加强检查。严格执行学校规定的调课和请假制度，任何老师不得私自调课。1、检查方式采取“集中月检”制度，另坚持行政抽查与教研组长抽查、备课组长抽查相结合方式，对好的教案予以称赞并展出；同时发现情况及时解决，并加以调整。2、检查时间：集中检查（见布置）及采用随机评比相结合的方式。（三）搞好教研组、备课组建设加强教研组建设，充分发挥教研组在学校教研、教改中的主导作用，各组要坚固结实做好以下五方面的工作。1、定期召开教研会议，依据学校教学实际布置教学工作。2、实行老师“考勤坐班”制度，鼓舞老师多坐班，提高老师的敬业精神。3、教研活动要常常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、说课、评课以及业务学习（学习新课标、最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为老师学习业务、探究教学、传递信息、提高本领的紧要阵地。4、抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。加强对备课组工作的引导，充分发挥集体备课的优势，变化原有的单独作战的备课方式，鼓舞组内老师共同商讨，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教务处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓舞备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。（四）乐观开展教研教改促教学活动1、进一步完善教学效果评价机制，较公正、合理地评价老师的教学业绩。2、努力做好学科竞赛的辅导工作，乐观组织参加各级各类的学科竞赛活动，力争取得好成绩。3、鼓舞支持广阔老师乐观参加优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件的各级各类教学教研活动。4、成立学校老师工作综合评价组，将从德、能、勤、绩几方面评价老师，其宗旨是充分调动老师工作的乐观性，进一步健全学校评价机制，为老师职称评聘、年度考核等供应依据。（五）抓好毕业班工作毕业班工作是教学工作中的重中之重，要想方设法提高教学质量。1、配备好九班级班主任及各科老师，优化师资结构，充分发挥老师个人之长，相互协作，打好整体战。2、执行月考制度，认真分析每位学生的考试更改情况、落实好各科治跛工作。3、要求毕业班各科老师每一堂课都要有明确的教学目标，充分的知识量，学生有充分的参加程度、接受程度。4、对毕业班学生进行心理辅导、学法引导，注意固本、培优、辅困。5、抓好重点学生的帮教工作，切实落实老师与毕业班学生的结对帮扶，重点是针对一些两端的学生，做好跟踪，及时填报、反馈。6、开好几次专题会：毕业班老师研讨会、分阶段的教学质量分析会、科班联系会、学生座谈会（分类召开）、家长会。（六）加强教务处自身建设，提高管理水平1、强化服务意识，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。2、加强资料的积累、共享、沟通工作，为教学第一线供应有效信息。3、把好资料征订关，最大限度减少资源挥霍，坚决杜绝涉农收费违规行为。5、做好图书、试验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。6、连续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。三、教学研究管理要求1、教研组长名单：语文组：z数学组：z外语组：z理综组：z文综组：z2、部分科目备课组长：科目七班级八班级九班级3、备课组长要抓好以下几项工作：（1）同本组老师一起讨论订立学科计划。（2）布置本组教学进度，训练内容，测试内容，负责组织月考、期中考试的命题、阅卷和试卷分析。（3）帮忙教研组长开展教研活动。四、实在措施（一）抓好常规教学，重视教学效果。备、讲、批、辅、考、评六大基本环节，各学科老师要按如下要求抓好。1、备课：1）备课前，同班级老师通过熟识教材、课程标准，然后共同订立出教学计划（教学计划内容见表），理、化、生、劳还要备好试验课和实践课。备课要备课程标准、备教材、备教法、学法。2）备课时，以班级为单位，实行集体备课。由备课组长负责。通过集体备课，统一进度，统一教学标高，统一训练，统一检测分析。反对教学上个人主义和自由主义。3）每备一课时要写清课题、目的、重点、难点、过程、教具、练习设计处理、板书设计等。各科应备节数与课表布置时数基本相符，不得少于课标规定节数。2、讲课要求：教法运用适合，富于启发性，重视教态，有利于调动学生乐观性、创造性，语文老师、理科青年老师必需用普通话教学。老师不得坐着讲课、不得吸烟、不得接打移动电话、不得随便走出课堂等。3、作业布置与批改：布置学生作业意在巩固消化所学知识，并把知识转化为技能和技巧。作业量符合课标要求，力求少、巧、精，切实减轻学生的课业负担。特别强调，九班级周末分科调剂布置适当家庭作业，单周布置语文、数学、思品、历史、地理作业，双周布置英语、物理、化学、生物作业。4、辅导：辅导学生要细心、耐性、热心，不藐视差生。各班科培优辅困工作要做到“三定”（时间、内容、对象）。5、考试：各科除自身组织的单元检测外，学校教务处每期组织期中、期末考试各一次，要求班级同科老师在备课组长的组织下，认真进行检测分析。（二）加强组织管理，调动各方面的乐观性。建立抓教学工作的网络，这个网络由主管教学的校长、教务处、教研组长、备课组老师构成。（详见附表）1、教务处要充分发挥管理教学的职能作用，实在抓好以下几项工作：1）负责布置好全期的教学活动；2）帮忙主管教学的校长检查、督促、引导教学；3）定期主持召开“学生座谈会”“教研组长会”“全体老师教学分析会”。2、教研组长要做好以下几项工作：1）讨论学校计划，订立本组切实可行的教研计划，落实好教研专题；2）每月进行一次教学检查并作好记载和完成临时性检查，定出等级，上交教务处；3）组织召开本组老师会议，集中学习、讨论，多听课，了解本组教学情况，引导本组的青年老师，帮忙他们提高业务水平；乐观开展讲课评课活动，全期活动不少于5次（考核课除外）4）加强总结和沟通，每期上交教研专题总结或论文。5）课题研究由组长负责率领各构成员如期完成课题研究阶段性工作。五、常规教学教研检查、考核方法1、检查分定期检查和不定时抽查。定期检查为每月1次，不定时抽查将依据上级领导的要求，学生的反映进行。抽查范围分：一个学科组、一个班级、一个班或一个班级的某一个学科组、个别老师等多种形式。2、定期检查实行送检制。在规定时间将教案、作业送到相应地方（相应楼层的办公室）。不定时抽查实行送检或到班检查以及上级抽查等形式。3、定期检查人员由教研组长、教务处及学校有关领导构成，不定时抽查人员由教务处、校级领导或上级检查人员构成。4、定期检查与不定期检查教案、作业、听课（月查）的结果与年度教学质量考核和学期教学绩效挂钩，定期检查与不定时检查结果依据反映好坏直接在学期绩效中奖惩，定期检查与不定期抽查据实通报。5、备课作业月核方法：以教研组为单位按甲、乙、丙三个等次进行评定，送检的作业必需是整个班的作业且须按好、中、差三类叠放，检查时随机从各类作业中抽起进行比较评定，作业