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文档简介

教育科学出版社小学科学一年级下册课程预定进度表3.1-3.53.8-3.123.15-3.193.22-3.263.29-4.24.5-4.94.12-4.164.19-4.234.26-4.305.3-5.75.10-5.145.17-5.215.24-5.285.31-6.46.7-6.116.14-6.186.21-6.256.28-7.27.5-7.97.12-7.161111111111111123457892020—2021学年度第二学期六年级数学授课计划扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 2.能用多种感官和简单的方法观察事3.知道水和空气同样具有无色、无味、7.能够用多种感官观察我们周围的动全册教材分析定的兴趣。不过一年级的学生依然处于形象思维阶段，仍然比较薄弱，教师的指导和帮助仍然非常重要，同时探究实践活动中仍然表现出注意力分散，观察无序，不等现象发生。在本学期的教学中，教师要注意学生观察班级中有部分同学上课的时候仍然不能安心听讲，自制都比较欠缺。在本学期教学中，教师应对这部分学生加质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循宇渐进地《动物》单元同一年板上册的《植物》单元动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课这两个单元都是从一年级学生的年龄特点出察对象的描述和记录，另外分类和识别在两个单动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的中发挥着不同的作用。不同物体的特征有相同的2.能用多种感官和简单的方法观察事物间的相同之8.能够饲养小动物一段时间，在饲养的过程9.知道动物和人类生活和生产有着密切的联系，动物是地放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符4.注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本科学概念目标:科学探究目标:？（？（？（？（等“空气”这两列以后再补充，然后指导贴图，并提示可以更改物体科科学知识概念目标:科学探究目标:科学态度目标:科学技术、社会与环境目标:），判断结果；而且这种方法的操作次数比较多，当有更多的物体科学态度目标:科学技术、社会与环境目标:2.请学生以小组为单位，自己动手将四种物体经过这样的过程，才能真正理解“形状对物体占据空间的影响”【相关表单】科学概念目标:？（科学概念目标:“很轻”……）），2.描述并记录空气的特征.以用哪些词汇描述它们的特征”？（？（？（？）2.你在校园里见过哪些动物，可以用“我在校园的……见？（4.给动物建个“家”），？（5.通过比较鱼和蜗牛身体的软硬

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