冀教版四年级科学下册教学设计2

冀教版四年级科学下册教学设计2四年级下学期科学教案年3月第周题类型时三时教学1能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2.能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3.能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。1.愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重知识目标1.能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。2.能举例说教学方法引导观察√启发引导1师生互动引探究探究活动1.谈话：“你喜欢什么天气?在不同的天气中喜欢做什么?4.举更多的事例说明天气变化给我们带的影响。二.讨论活动1.谁最关心天气?说说自己的理由。(第二时)响。4.分析本上的调查表，你能发现什么?二。交流活动教学过程拓展(第三时)引一.交流会2。介绍自学成果。3.举更多实例说明。板书设计.天气与生活天气人类生活人类生活天气调查酸雨用PH试纸检测四年级下学期科学教案年4月第6周题时教学1.能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2.能利用感官估测物体的质量或体积。3.能归纳出固体、液体和气体的主要特点。4.能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。情感目标1.对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。2.能将本组研究结果与其他小组交流。知识目标1.能分别说出固体、液体和气体的特点。2.能说出同种物质不教学方法复习巩固√现代教学创设情景引导观察√启发引导师生互动表优励缺探究探究活动.分组汇报，交流。(说说用到哪些测量工具，如何测量)(第二时)引一.看看我们准备了哪些材料?探探究活动办法将他们分离。2。讨论：所有的固体都有形状和体积吗?3.交主要性质”(第三时)一.前讨论会活活动一.活动：“混合不同液体”1.猜想混合不同液体后会出现的现象。2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。二。活动：“比较固体、液体和气体的性质”1.准备典型的固体、气体和液体。2。通过式样比较它们的不同。3。考虑怎样区别固体、液体和气体。拓展板书设计气体液体四年级下学期科学教案2004年4月第7周题型新授时三时教学1.能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。2.能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。3.能用二维图表形象1.能说出水的冰点与沸点的含义。教学方法复习巩固现代教学记录汇报创设情景引导观察√分组合作V交流展示启发引导√激发质疑√(第一时)教学过(第一时)引活不了”探(第二时)引探:究活动度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变?一.交流活动。2.小结水的变化及所需条。业瘁(第三时)探探究活动一.举例说明物质三态变化的生活应用板书设计7.冰、水和水蒸气水的三态变化冰水水蒸气四年级下学期科学教案年4月第8周题8水到哪里去了类型新授时三时教学1.能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。2.能从实量。3.能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。1.能与同学交流自己的研究方法和过程。知识目标1.能用自己的话说出什么是蒸发。方法复习巩固现代教学记录汇报√引导观察交流展示√激发质疑表优励缺表优励缺程引一.活动：“水到哪里了?”(第二时)引1.用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上。2。仔探探究活动一.找找自然界中的蒸发现象一.找找自然界中的蒸发现象(第三时)探板书设计8.水到哪里去了蒸发：水水蒸气猜想?:水分蒸发与什么因素有关?四年级下学期科学教案2004年4月第9周题9雨的形成类型新授时教学探究目标1能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。2.能选择不同的方法和材料进行研究。3.能设计模1.能与其他同学交流自己的观点。2.愿意与小组同学合作设计实1.能用自己的话说明什么叫作凝结。2.能举例说出有些物质的变教学方法复习巩固现代教学√引导观察交流展示√(第一时)一。(创设情境)感受自然界的雨(第一时)一。(创设情境)感受自然界的雨一.活动：“找一找小水珠从哪里”1.从本图上找一找哪里出现了小水珠。2。猜想这些小水珠从哪里?4.参照本提示进行实验。.分析1/对比实验，思考为什么出现不同的实验现象?6.由对比实验联想到小水珠形成的条。二。讨论活动1.分组讨论：小水珠是怎样形成的?2。谁的解释更有道理，为什么?拓展(第二时)引..活动：“雨的形成”