《第7课系统输出方式多》知识清单

《第7课系统输出方式多》知识清单一、教学目标1、知识与技能目标了解系统输出的多种方式。能够识别不同系统常见的输出形式。2、过程与方法目标通过实例分析，掌握判断系统输出方式的方法。经历对身边系统输出方式的观察与总结过程，提高观察和分析能力。3、情感态度与价值观目标感受系统输出方式的多样性，激发对信息技术学习的兴趣。培养对身边信息技术现象的探究精神。二、学情分析六年级的学生已经对信息技术有了一定的基础，他们对周围的科技产品和系统有一定的接触。但是对于系统输出方式的概念可能比较模糊，需要通过具体的实例引导他们理解。同时，这个年龄段的学生好奇心强，乐于通过动手实践和观察来获取知识。三、重点难点1、教学重点系统输出方式的种类：这是基础的概念内容，比如像声音输出、图像输出、数据输出等。例如，手机铃声就是声音输出，手机屏幕显示的画面就是图像输出，手机短信中的文字内容可以看作是一种数据输出。识别常见系统的输出方式：如家庭中的智能电视，它的画面显示是图像输出，喇叭发出的声音是声音输出。2、教学难点理解不同输出方式在系统中的作用：以汽车的仪表盘为例，指示灯的亮起（图像输出）是为了给驾驶员提供车辆状态信息，汽车喇叭的声音（声音输出）是为了警示周围的车辆和行人，这些输出方式对整个汽车系统的正常运行和安全保障有着重要意义。分析复杂系统中多种输出方式的协同关系：像大型自动化工厂的控制系统，既有监控屏幕上的图像输出显示生产流程，又有报警声音输出提示故障，还有数据输出到管理系统记录生产数据等，这些输出方式相互配合，需要深入分析它们之间的关系。四、教学过程（一）导入1、活动：趣味提问老师：“同学们，咱们每天都在用手机，当手机来电话的时候，会发生什么呀？”学生：“会响铃，屏幕还会亮起来。”老师：“非常好，那这个响铃和屏幕亮起来其实就是手机这个系统的输出方式呢。今天咱们就来好好了解一下系统输出方式的奥秘。”通过这个生活中常见的手机现象，引出系统输出方式这个概念，激发学生的兴趣。（二）新知识讲授1、系统输出方式的种类声音输出老师：“同学们，咱们先来说说声音输出。大家想想，生活中有哪些东西会发出声音来告诉我们一些信息呢？”学生可能会回答：“闹钟、门铃、汽车喇叭。”老师：“对啦，这些都是通过声音输出信息的。像闹钟响铃是告诉我们该起床了，门铃响是有人来访了，汽车喇叭响是为了提醒周围的人和车。”图像输出老师：“那现在咱们再来说说图像输出。你们看教室里的投影仪，它投射出来的画面就是图像输出。还有家里的电视屏幕，上面的节目画面也是图像输出。谁能再举个例子呀？”学生可能会说：“手机屏幕上的照片。”老师：“非常棒！这些图像输出可以让我们直观地看到信息。”数据输出老师：“最后咱们来了解一下数据输出。比如说咱们考试后的成绩表，那上面的数字就是一种数据输出。在电脑上，我们保存的文档里的文字内容也是数据输出。大家能理解吗？”可以让学生讨论一下身边的数据输出例子，如电子秤显示的体重数字等。2、识别常见系统的输出方式老师：“咱们现在来看看一些常见的系统。比如说家里的智能空调，它有哪些输出方式呢？”让学生分组讨论，然后回答。学生可能会说：“空调的显示屏会显示温度等信息，这是图像输出，还有空调工作时发出的运转声音算是声音输出。”老师：“非常正确。那咱们再看看交通信号灯这个系统呢？”学生回答：“信号灯的颜色变化（图像输出），还有有时候会有声音提示盲人过马路（声音输出）。”（三）练习1、活动：识别输出方式老师给出一些系统，如微波炉、洗衣机、电脑音箱等，让学生写出它们的输出方式。例如：微波炉：显示屏的工作状态显示（图像输出），完成加热后的提示音（声音输出）。洗衣机：洗衣过程中显示剩余时间的屏幕（图像输出），洗衣结束的提示音（声音输出）。电脑音箱：播放音乐或其他声音（声音输出）。2、活动：设计输出方式老师：“现在咱们来发挥一下想象力。假如你要设计一个智能宠物喂食器，你会给它设计哪些输出方式呢？”学生可以回答：“有一个显示屏显示宠物剩余的食物量（图像输出）。”“当食物快没了的时候，会发出声音提醒主人添加食物（声音输出）。”（四）课堂小结1、回顾重点老师：“同学们，今天咱们学习了系统输出方式的知识。谁能来说说有哪几种输出方式呀？”学生回答：“声音输出、图像输出、数据输出。”老师：“非常好，那大家也学会了识别常见系统的输出方式，还发挥创意设计了智能宠物喂食器的输出方式。希望大家以后能更加留意身边系统的输出方式哦。”（五）课后作业1、观察作业老师：“同学们，课后大家去观察一下家里的扫地机器人，看看它有哪些输出方式，然后写下来，下节课咱们来分享。”五、习题1、请说出至少两种闹钟的输出方式，并解释其作用。答案：闹钟的声音输出，作用是通过发出铃声叫醒睡觉的人；闹钟的显示屏显示时间（图像输出），作用是