北师大版八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第16章动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为课件

第5单元生物圈中的动物和微生物第1节先天性行为和后天学习行为第16章动物的行为知识点1动物的行为概述基础过关全练1.(学科素养·科学思维)(2024广西浦北期中)下列各选项中,不

属于动物行为的是

(

)A.大雁南飞B.猫捉老鼠C.乌贼遇到天敌喷出墨汁,以趁机逃脱D.鲸“喷”水D解析鲸“喷”水是鲸在进行呼吸,是一种生理现象,不属于

动物的行为。知识点2先天性行为2.(生活情境·动物趣事)(2024湖南长沙期中)某种鸟在繁殖期

间,若发现卵掉落巢外,会用喙推动卵,直到把卵滚回巢中。

若卵回巢过程中被取走,亲鸟仍会凭空继续做这些动作。下

列对该行为描述错误的是

(

)A.由体内遗传物质决定B.依赖于个体生活的经验C.这是一种本能的行为D.通过自然选择进化而来B解析题述中亲鸟的行为是由体内遗传物质决定的先天性

行为,是一种本能的行为,不依赖于个体生活的经验。3.(学科素养·生命观念)(2023黑龙江龙东地区中考)动物先天

性行为的决定因素是

(

)A.环境因素

B.后天学习所得C.遗传物质

D.生活经验C解析动物的先天性行为是由体内的遗传物质决定的。知识点3后天学习行为4.(2023贵州六盘水期中)蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当两

者距离较近时,夜蛾不规则飞行;距离较远时,夜蛾直线飞行,

以便尽快逃离。这种逃生行为是夜蛾的本能,下列叙述正确

的是(

)A.该行为是出生后获得的后天学习行为B.夜蛾的逃生行为由环境因素决定C.若没有外界的刺激,短期内该行为会消退D.该行为能遗传给后代D解析逃生行为是夜蛾的本能,属于先天性行为,由动物体内

的遗传物质决定,能遗传给后代。5.(新独家原创)红毛猩猩数量很少,主要分布于马来西亚、

婆罗洲和苏门答腊岛。为了加强对红毛猩猩的保护,动物学

家利用多种现代手段搜寻红毛猩猩,而后进行近距离观察,并

把无法独立生存的红毛猩猩带到动物园进行饲养。下列红

毛猩猩的行为中,不属于后天学习行为的是

(

)A.刚出生的红毛猩猩就能吮吸母亲的乳头B.动物园中的红毛猩猩用奶瓶给小老虎喂奶C.红毛猩猩在河边学人类搓洗衣服D.红毛猩猩剥掉菠萝蜜的果皮,取食果肉A解析红毛猩猩用奶瓶给小老虎喂奶、学人类搓洗衣服、

取食菠萝蜜果肉等都是出生后通过模仿和生活经验而获得

的后天学习行为;“刚出生的红毛猩猩就能吮吸母亲的乳

头”是生来就有的、由遗传物质决定的先天性行为。6.(中华传统文化·歇后语)(2023山东任城期中)歇后语是人们

在生活实践中创造的一种短小、风趣、形象的特殊语言形

式。下列歇后语所描述的动物行为,从获得途径分析,不同于

其他几组的是

(

)A.报晓的公鸡——叫得早B.飞蛾扑火——自取灭亡C.鸭子孵小鸡——白忙活D.狗掀门帘——全凭一张嘴D解析狗掀门帘属于后天学习行为,A、B、C均属于先天性

行为。7.(学科素养·科学思维)(2024甘肃镇原期中)阅读资料,分析回

答下列问题。资料一

导盲犬是经过严格训练的犬,是工作犬的一种,经过

训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心

花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束,懂得“来”“前进”“停止”等口令,可以带领盲人安全地走路,当遇到障碍和需要拐弯时,会引导主人停下以免发生危险。资料二

如图所示,准备适当的食物,设置好障碍物。公鸡经过若干次“尝试与错误”后,学会了绕道取食。

(1)导盲犬为盲人引路与公鸡的绕道取食这两种行为从获得

途径来看均属于

行为。要获得这种行为,需要通

过

的积累和

。(2)一般来说,动物越高等,学习能力越

,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越

。后天学习生活经验学习强少(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习

条件相同,学习的能力也会有差异,这是因为这种行为是在

因素的基础上形成的。遗传解析

(1)从获得途径来看,导盲犬为盲人引路与公鸡的绕道

取食都属于学习行为。要获得这种行为,需要通过生活经验

的积累和学习。(2)一般来说,动物越高等,学习能力越强,学

会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。(3)对于

同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相

同,学习的能力也会有差异,这是因为这种行为是在遗传因素

的基础上形成的。能力提升全练8.(2023湖南湘潭中考,17改编,★☆☆)自古有“鸿雁传书”和“飞鸽传信”等传递信息的方式。有关鸿雁、飞鸽的描述错误的是

(

)A.鸿雁、飞鸽都属于鸟类,主要运动方式是飞行B.“鸿雁传书”和“飞鸽传信”属于学习行为C.鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成,就不会改变D.“鸿雁传书”和“飞鸽传信”是建立在遗传因素基础上的行为C解析“鸿雁传书”和“飞鸽传信”是在遗传因素的基础

上,通过环境因素的作用,由后天生活经验和学习而获得的学

习行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后,该行为会逐

渐减退直至消失。9.(学科素养·科学思维)(2023安徽期中,9,★☆☆)当温度过低时,秦岭野生大熊猫会对遇到的新鲜马粪情有独钟,它们会产生闻马粪、在马粪上打滚、用脸颊在马粪上磨蹭、将粪便涂抹在全身等一系列有趣的行为。下列有关分析不正确的是

(

)A.大熊猫喜欢马粪的行为一定是先天性行为B.科学家认为,“大熊猫喜欢马粪的原因是其中含有β-石竹

烯”,这是作出假设C.科学家通过研究发现“大熊猫可以借助粪便御寒”,这是实验得出的结论D.大熊猫喜欢马粪的行为与遗传因素有关A解析大熊猫喜欢马粪的行为是由生活经验和学习而获得

的行为,属于后天学习行为。10.(教材变式·P21图片变式)(2024湖北孝南期中,6,★☆☆)在

研究动物行为时,科学家用涡虫进行了有趣的实验,据图判断

下列叙述,正确的是

(

)

BA.图A中涡虫在光照下身体伸长是先天性行为,图B中涡虫被

电击身体收缩是学习行为B.“光照—电击”多次结合后,只给光照,涡虫的身体也会收

缩是学习行为C.涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的,与遗

传因素无关D.图D中涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退解析图A中涡虫在光照下身体伸长是由遗传物质决定的,

属于先天性行为;图B中涡虫被电击身体收缩也是先天性行

为。“光照—电击”多次结合后,只给光照,涡虫的身体也会

收缩是一种学习行为。涡虫的学习行为是在遗传因素的基

础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习逐渐建立起来

的。图D中涡虫在光照下身体收缩的行为是通过后天生活

经验和学习而获得的学习行为,当刺激该行为产生的环境因

素去除后,该行为会逐渐减退直至消失。11.(中华传统文化·名著)(2023陕西中考B卷,13,★☆☆)《梦

溪笔谈》中记载,蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿,后

来人被蜂蜇伤后,也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人这种行

为的说法,正确的是

(

)A.是生来就有的B.由生活经验和学习获得C.不利于适应环境D.是先天性行为的基础B解析人被蜂蜇伤后,用芋梗敷伤口进行治疗。人的这种行

为是在遗传因素的基础上,通过模仿蜘蛛的行为,由生活经验

和学习而获得的后天学习行为。12.(中华传统文化·诗词)(2023重庆渝北中考,7,★☆☆)“一

唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗,诗人兴会更无前。”下列对

“雄鸡报晓”这种动物行为的解释,错误的是

(

)A.该行为属于先天性行为B.该行为与神经和激素调节有关C.该行为是由遗传物质决定的D.该行为属于学习行为D解析“雄鸡报晓”这种动物行为是由动物体内的遗传物

质决定的行为,属于先天性行为。素养探究全练13.(学科素养·探究实践)(2024陕西莲湖期中)采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫(菜青虫是菜粉蝶的幼虫)后取食植物叶片的类型,进行探究实验,探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤:(一)提出问题。针对这一实验,你提出的问题为:菜青虫取食

十字花科植物叶片是先天性行为吗?(二)作出假设。你作出的假设是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。(三)制订计划,实施计划。(1)在十字花科植物(如白菜、油菜、萝卜等)的叶片上找到

菜粉蝶虫卵,带回实验室。(2)如图A、B、C、D所示,每个烧杯中分别放入不同种的植

物叶片,再将虫卵分别放入不同的烧杯中,将烧杯放置在温暖

的地方。

(3)根据实验回答以下问题。①本实验的变量是

;实验中设置了四个烧杯

(A、B、C、D),除叶片不同外,其他条件都

,这是为

了

。②以上实验的设计和实施过程中,将虫卵隔离饲养的目的是

排除菜青虫取食十字花科植物的行为是从

中相互

学习得来的。③每个烧杯中只放一枚虫卵是

(填“可行”或“不

可行”)的,原因是

。叶片的种类相同控制单一变量生活过程不可行只选取一个实验对象,具有很大的偶然性,不足以说明问题,而适量选取一定数量的实验材料可以避免偶然性,减小实验误差④该探究实验不可以用长大的菜青虫进行实验,原因是

。若选用长大的菜青虫,菜青虫可能会具有某些学习行为,导致实验失败(或若选用长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能会因为原来已经吃过的植物叶片或成长过程中其他因素的干扰而对叶片进行选择,导致实验失败)(答案合理即可)解析

(3)①此实验中的变量是叶片的种类。实验中设置了

四个烧杯(A、B、C、D),除叶片不同外,其他条件都相同,这

是为了控制单一变量。②从虫卵开始进行隔离饲养,才可以

排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是在生活过程中

学习得来的。③每个烧