苏教版八年级生物上册专项素养综合练(四)探究实践课件

专项素养综合练(四)探究实践类型一探究实践分析1.(2023山东阳谷期中)在探究鱼类适应水中生活的特征的实

验中,某生物兴趣小组进行了激烈讨论,甲的疑惑属于探究过

程的哪一步

(

)A.提出问题B.作出假设C.制订计划D.得出结论A解析科学探究是从提出问题开始的,“鲫鱼的鱼鳍有什么

作用呢”属于探究过程中的提出问题。2.DA.金鱼藻数量

C.氧气含量B.水的体积

D.生物种类解析甲瓶中仅有金鱼藻一种生物,乙瓶中有金鱼藻和米虾

两种生物,丙瓶中有金鱼藻、米虾和椎实螺三种生物,丁瓶中

有金鱼藻、米虾、椎实螺和孔雀鱼四种生物,故该探究实验

的变量为生物种类。3.D解析选择多只小鼠进行实验目的是避免实验的偶然性,遵

循的是重复性原则,故选D。4.(2023北京八中期中)美国科学家爱德华·托尔曼探究小鼠

走迷宫的行为,在如图所示的迷宫出口位置设置食物箱。在

无堵塞情况下,小鼠经过尝试发现路径A可以最快到达食物

箱。下列相关叙述中错误的是

(

)A.小鼠走路径A快速找到食物是一种学习行为B.这种行为是由生活经验和学习获得的C.这种行为能够帮动物适应复杂多变的环境D.堵塞点1、2均被堵塞后,小鼠无法找到食物D解析小鼠具有学习能力,如果堵塞点1、2均被堵塞,小鼠会

通过学习改变路径再次找到食物,D叙述错误。类型二探究实践设计5.“掬水月在手,弄花香满衣。”很多花都具有芬芳的气味,

那么花朵能否通过香味吸引蜜蜂呢?某生物兴趣小组对此展

开了探究并设计了如下方案,请分析并回答问题。①准备大小、形状和颜色相同的塑料假花8朵,并均分为A、

B两组。②向A组假花喷适量清水,向B组假花喷等量玫瑰香水。③准备三个相同的蜂箱1、2、3号,分别放入20只大小、形

状和身体状况相似的蜜蜂。④将有20只蜜蜂的1号蜂箱放在距离两种假花一定位置处。⑤一段时间后,观察并记录落在A、B两种假花上的蜜蜂数

量,实验重复3次;2号蜂箱、3号蜂箱重复以上操作。实验结

果如表所示:蜂箱A组花停留蜜蜂数(只)B组花停留蜜蜂数(只)1号蜂箱3172号蜂箱1193号蜂箱218(1)步骤②中向A组假花喷清水的目的是

。(2)步骤③中蜂箱与假花的摆放位置应采用下图中

(填

“甲”或“乙”)的方案。

(3)步骤⑤中,最后应用各组数据的

作为实验结果,

目的是

。与B组形成对照乙平均值避免偶然性,减小实验误差实验(4)通过对实验结果的分析,你得出的结论是

。(5)除花的香气外,你认为促使蜜蜂飞向花朵还与什么因素有

关?

。花朵能够通过香味吸引蜜蜂花朵大小、花朵颜色、花朵数量(合理即可)解析

(1)向A组假花喷清水的目的是与B组形成对照实验。

(2)甲方案中,蜂箱与两种假花的距离不同,不符合单一变量

原则;乙方案中,蜂箱与两种假花的距离相同,故选用乙方

案。(3)使用多次记录(测量)数据的平均值作为实验结果,能

够避免偶然性,减小实验误差。(4)通过分析实验结果,发现

在喷有玫瑰香水的假花上停留的蜜蜂数量多于喷有清水的

假花。所以能够得出结论:花朵能够通过香味吸引蜜蜂。(5)

除花的香气外,促使蜜蜂飞向花朵的因素还有花朵大小、花

朵颜色和花朵数量等。6.(2023湖南益阳中考)卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁

殖时,雌虫先将叶片基部切开,沿主叶脉折叠叶片,在叶片尖

端产卵,再向上将整个叶片卷成筒状并切下,作为幼虫的食物

和栖息场所。

(1)叶片基部被切开,叶脉中导管被切断,叶片逐渐萎蔫。从行为获得的途径看,卷叶象甲的这种卷叶行为属于

行为。(2)某类植物有些变种的叶片不是全缘的,突变为深裂状,观

察发现,具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲的破坏。有人对

此提出两个假设:假设1:具有深裂的叶片营养(口感)不好,卷叶象甲的幼虫不

喜食。假设2:具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。先天性为检验哪个假设更合理,某同学进行了探究,实验过程及结果如下:组别实验操作步骤实验结果叶片形状卷筒方式卷筒数每个叶片虫卵数一段时间后甲乙两组成虫平均体重无显著差异甲组全缘叶片

卷叶象甲自主卷叶30个1枚乙组具深裂叶片

人工模拟制作卷叶30个1枚实验中卷筒的数量达30个,目的是

。该实验结果不支持哪个假设?

,理由是_____________

。(3)有同学提出,通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染

环境。请你提出其他防治措施。

(写一种即可)。避免偶然性,减小实验误差假设1甲乙两组的卵都能孵化出幼虫,并以叶片为食,成长为成虫,成虫的体重无显著差异经安全评估后,适当引入当地卷叶象甲的天敌(或经安全评估后,通过转基因技术培育抗卷叶象甲的品种或通过转基因技术培育具有深裂叶的品种或利用性外激素诱捕雌虫等)解析

(1)卷叶象甲的这种卷叶行为是生来就有的,属于先天性行为。(2)实验中甲、乙两组卷筒数量不用1个而是用了30个,符合探究实验的重复性原则,可以避免偶然性,减小实验误差。由实验结果可以看出,该实验结果不支持假设1,因为甲、乙两组的卵都能孵化出幼