六年级信息技术上册 第三课 视频媒体教案 闽教版

六年级信息技术上册第三课视频媒体教案闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术上册第三课视频媒体教案闽教版

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析具体目标如下：

1.学生能够理解视频媒体的概念，认识视频文件的常见格式及转换方法。

2.学生能够运用视频编辑软件进行基本视频编辑操作，如剪辑、合并、添加特效等。

3.学生能够合理运用视频媒体进行表达和交流，培养创新与实践能力。

4.学生在参与实践活动过程中，培养团队协作、沟通能力和信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.视频媒体的概念与特点

2.视频文件的常见格式及转换方法

3.视频编辑软件的基本操作

4.创新与实践能力的应用

难点：

1.视频编辑软件的操作熟练度

2.创新与实践能力的培养

3.团队协作、沟通能力的提升

解决办法：

1.针对视频编辑软件的操作熟练度，通过教师示范、学生跟随练习、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握基本操作。

2.对于创新与实践能力的培养，鼓励学生积极参与实践活动，提供丰富多样的素材和资源，激发学生的创造力和实践能力。

3.为了提升团队协作、沟通能力，组织学生进行小组合作，设置明确的任务和角色分配，引导学生进行有效沟通和协作。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高协作效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术上册》第三课《视频媒体》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.收集各种视频文件及其格式转换方法的资料，用于学生学习和参考。

b.准备视频编辑软件的操作教程或使用说明，以便学生跟随练习。

c.准备一些创新实践的案例，供学生在实践环节参考和借鉴。

3.实验器材：

a.确保每个小组都有一台电脑，安装有视频编辑软件，如剪映、会声会影等。

b.为学生提供摄像头、麦克风等视频拍摄和录制设备，确保其正常使用。

c.准备U盘或移动硬盘，用于存储和传输视频文件。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、实践操作区和讨论区。

b.在讲解区，安排投影仪或电子白板，用于展示教材内容和辅助材料。

c.在实践操作区，安排学生座位，确保每个学生都能正常使用电脑和实验器材。

d.在讨论区，设置小组合作讨论的座位，鼓励学生相互交流和协作。

5.教学工具：准备PPT、投影仪、电子白板等教学工具，用于展示和讲解教学内容。

6.教学环境：确保教室网络畅通，电脑、投影仪等设备正常运行。

7.安全措施：对学生进行实验操作的安全指导，确保实验过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-设计并提供视频媒体自主学习任务单，包含基本概念、文件格式及转换方法等内容。

-安排学生利用网络资源或教材，进行自主学习，并完成任务单上的问题。

学生活动：

-独立完成自主学习任务单，查找资料，解决其中问题。

-小组内交流学习心得，讨论未解决的问题。

教学方法：

-采用自主学习法，引导学生独立探索。

-小组合作交流，促进学生之间知识共享。

教学手段：

-提供在线学习资源，如视频教程、文档资料等。

-使用任务单引导学生有目标地学习。

作用和目的：

-培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

-了解学生的前置知识，便于教师针对性地进行课堂教学。

2.课中强化技能

教师活动：

-通过PPT或视频介绍视频媒体的基本概念和特性。

-演示视频编辑软件的基本操作，如剪辑、合并、添加特效等。

-组织学生进行小组讨论，解答他们在自主学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-认真听讲，参与课堂讨论，提出问题和见解。

-跟随教师的演示，实际操作视频编辑软件。

-小组内合作完成一个简单的视频编辑项目。

教学方法：

-采用讲授法，为学生提供视频媒体的基础知识。

-示范教学法，通过实际操作演示软件使用方法。

-小组讨论法，促进学生之间的互动和问题解决。

教学手段：

-使用PPT或视频进行讲解和演示。

-利用电脑和视频编辑软件进行实践操作。

-提供问题引导，促进学生思考和讨论。

作用和目的：

-确保学生对视频媒体有扎实的理解，掌握基本概念。

-通过实践操作，让学生熟练使用视频编辑软件。

-培养学生的创新与实践能力，提升团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-提供课后作业，要求学生独立完成一个创意视频项目。

-给予学生作业反馈，提供改进建议。

学生活动：

-独立完成创意视频项目，展示自己的创新和实践能力。

-根据教师反馈，调整和改进自己的作品。

教学方法：

-采用个性化教学法，鼓励学生独立创作。

-提供反馈和指导，帮助学生提升作品质量。

教学手段：

-提供课后作业指导和评价标准。

-使用视频编辑软件和学生作品进行评价和反馈。

作用和目的：

-巩固和深化学生对视频编辑技能的掌握。

-进一步培养学生的创新与实践能力。

-提升学生的自我评估和接受反馈的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于视频媒体的发展历史、不同视频格式的特点和应用场景等。

-《视频媒体技术概述》：介绍视频媒体的发展历程、基本原理和技术应用。

-《视频文件格式解析》：详细讲解常见视频格式如MP4、AVI、MOV等的特点和转换方法。

-《视频编辑软件比较》：比较市面上流行的视频编辑软件功能和适用人群。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如尝试使用不同的视频编辑软件进行创作，研究视频媒体的更多应用领域，如短视频制作、视频营销等。

-学生可以利用课余时间深入了解视频编辑软件的高级功能，如动画效果、色彩调整等。

-研究视频媒体在社交媒体、广告宣传等领域的应用，了解其影响力和发展趋势。

-探索视频媒体的版权问题，了解如何在创作中遵守法律法规，尊重知识产权。

3.开展小组项目，要求学生结合本节课所学，选择一个感兴趣的主题，制作一个短视频。

-学生可以通过小组合作，发挥各自的特长，共同完成一个有创意的短视频项目。

-鼓励学生运用所学知识，创新视频表现形式，提升作品的艺术性和观赏性。

4.组织一次视频作品展示活动，邀请学生和家长共同参与，以此激发学生的创作热情和展示自己的勇气。

-学生可以邀请家长来学校，观看他们的视频作品，并给予评价和鼓励。

-通过作品展示活动，学生可以相互学习，取长补短，提高自己的视频编辑技能。

5.鼓励学生参加与视频媒体相关的比赛或活动，如校园短视频大赛、青少年编程挑战等。

-学生可以通过参加比赛，将所学知识应用于实际操作，锻炼自己的实践能力。

-参加比赛还可以提高学生的自信心，培养他们在压力下解决问题的能力。板书设计1.视频媒体基本概念

-视频媒体：动态图像+声音

-视频文件格式：MP4、AVI、MOV等

-视频编辑软件：剪映、会声会影等

2.视频编辑基本操作

-剪辑：分割、删除不需要的部分

-合并：将多个视频片段合成一个

-特效：添加动画、滤镜、字幕等

3.视频媒体应用与创新

-短视频制作：记录生活、表达自我

-视频营销：广告宣传、产品推广

-艺术创作：动画、微电影等

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语，突出重点知识点。

-采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。

-设计合理的布局，使板书条理清楚，便于学生理解和记忆。

例如，对于视频编辑基本操作的部分，可以设计如下的板书：

```

视频编辑操作

-------------

1.剪辑

-分割

-删除

2.合并

-合成

-连接

3.特效

-动画

-滤镜

-字幕

```

这样的板书设计简洁明了，将视频编辑的基本操作步骤清晰地展示给学生，同时通过图文结合的方式，增加了板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.实践题：使用所学视频编辑软件，制作一个介绍自己家庭的短视频，要求包含剪辑、合并、添加特效等基本操作。

答案：学生根据自己的家庭特点，选择合适的素材和编辑技巧，制作一个具有个性化的家庭介绍视频。

2.应用题：思考视频媒体在日常生活和学习中的应用，写一篇短文，列举至少三个场景并解释其作用。

答案：学生可以举例如课堂演示、个人作品展示、社交平台分享等场景，说明视频媒体在这些场合的应用和重要性。

3.创新题：设计一个以校园生活为主题的音乐视频，要求包含拍摄、剪辑、特效和音效的整合。

答案：学生可以创作一个展现校园风光、学生活动的音乐视频，通过创意的编辑和特效，表达对校园生活的热爱。

4.研究题：调查并总结不同年龄阶段的人对视频媒体的使用习惯，制作一份简单的报告。

答案：学生可以通过问卷调查、访谈等方式，收集不同年龄群体的视频媒体使用数据，分析并总结使用习惯的差异。

5.讨论题：以小组为单位，讨论视频媒体在传播信息中的优缺点，并提出改进意见。

答案：学生小组可以分析视频媒体在传播速度、覆盖范围、互动性等方面的优势，同时讨论可能存在的误导性、过度娱乐化等问题，并提出相应的改进建议。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

实践题：运用所学视频编辑软件，制作一个介绍自己的短视频，要求包含剪辑、合并、添加特效等基本操作。

应用题：思考视频媒体在日常生活和学习中的应用，写一篇短文，列举至少三个场景并解释其作用。

创新题：设计一个以校园生活为主题的音乐视频，要求包含拍摄、剪辑、特效和音效的整合。

研究题：调查并总结不同年龄阶段的人对视频媒体的使用习惯，制作一份简单的报告。

讨论题：以小组为单位，讨论视频媒体在传播信息中的优缺点，并提出改进意见。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

对于实践题，关注学生是否能够熟练运用所学视频编辑软件，以及视频内容的创新性和完整性。

对于应用题，检查学生对视频媒体在日常生活中